Во введении объясняется, почему виртуальный глобус может быть полезен при изучении географии, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются аудитория и предполагаемый результат, а также кратко описываются методы: изучение источников, проектирование интерфейса и проверка прототипа. Этот пункт помогает читателю понять замысел и границы работы.

В этом разделе раскрывается понятие глобуса и объясняется, какую информацию передаёт объёмная модель Земли. Рассматриваются её основные элементы и отличие от плоской карты, включая особенности отображения поверхности. Теоретическая часть нужна, чтобы определить, какие географические объекты и обозначения важно предусмотреть в программе.

Раздел посвящён экватору, параллелям, меридианам, широте и долготе. В нём объясняется, как координатная сетка помогает определять положение объектов и почему она необходима для их поиска на виртуальном глобусе. Полученные сведения станут основой для отбора данных и составления примеров поиска в практической части.

В разделе описываются характерные возможности цифровых глобусов: вращение модели, изменение масштаба, поиск объектов и просмотр справочных карточек. Также рассматриваются требования к понятным подписям, точности данных и удобству навигации. Обзор функций поможет выбрать решения, подходящие для школьного учебного прототипа.

Здесь формулируются требования к будущей программе с учётом её аудитории и учебного назначения. Определяются основные разделы интерфейса, обязательные функции, состав карточки объекта и правила проверки сведений. Отдельно обозначаются критерии удобства и понятности, по которым можно будет оценить созданный прототип.

Практическая часть начинается с разработки структуры программы: главного экрана, области с глобусом, поиска и карточек географических объектов. Описывается путь пользователя от запуска до получения сведений о выбранном месте. Схема экранов и расположения элементов позволяет заранее выявить сложные переходы и сделать интерфейс последовательным.

В этом пункте создаётся макет или доступный программный прототип, в который включаются выбранные функции и примеры географических карточек. Дополнительно составляются короткие задания на поиск стран, материков, океанов и координат. Их содержание должно соответствовать школьному уровню, а факты и названия — проверяться по надёжным источникам.

Раздел описывает проверку прототипа по нескольким заранее подготовленным сценариям, например поиску страны или открытию её карточки. Фиксируются действия пользователя, непонятные элементы и возможные ошибки в данных. По итогам проверки формулируются конкретные изменения, которые сделают работу программы более ясной и удобной.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и результаты: изученные географические основы, разработанные требования, макет и проведённая проверка. Отмечается, какие функции удалось представить и какие ограничения есть у прототипа. Также указываются возможные направления развития программы, например расширение набора объектов или добавление новых заданий.

В список включаются использованные учебники, атласы, справочные издания и электронные ресурсы, по которым проверялись географические сведения. Для интернет-источников указываются название материала, организация или автор и дата обращения, если она требуется по правилам оформления. Перечень помогает читателю проверить факты и отделить достоверные данные от предположений.