В этом разделе объясняется, почему телевидение подходит для изучения работы традиционных СМИ, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет исследования, описываются предполагаемые методы: изучение источников, наблюдение за новостными выпусками и опрос зрителей. Введение задаёт границы проекта и показывает, какие результаты планируется получить.

Раздел раскрывает понятие традиционных СМИ и место телевидения среди других каналов массовой коммуникации. Описываются основные способы телевизионного вещания и особенности передачи информации с помощью изображения и звука. Такое объяснение необходимо, чтобы далее отличать телевидение от печатной прессы, радио и пользовательских публикаций в интернете.

В пункте рассматриваются информационная, просветительская и развлекательная функции телевидения, а также то, как они проявляются в программах. Отдельное внимание уделяется новостному выпуску, репортажу, интервью и прямой трансляции. Примеры жанров помогут определить, какие задачи решает конкретная передача и каким способом она обращается к зрителю.

Раздел описывает последовательность создания новостного сюжета: поиск сведений, проверку информации, подготовку сценария, съёмку, монтаж и включение материала в программу. Объясняются обязанности журналиста, редактора, оператора и ведущего. Знание этих этапов помогает понять, почему телевизионный выпуск является результатом совместной работы, а не простой передачей случайно найденной информации.

Здесь анализируется, как на понимание сообщения влияют видеоряд, слова ведущего, монтаж, подписи и комментарии участников. Раздел помогает различать проверяемые сведения, оценки и предположения, а также учитывать, что зрители могут по-разному интерпретировать один сюжет. В завершение рассматриваются простые приёмы критического восприятия телевизионных новостей.

В этом пункте описывается организация практической части: выбор выпусков для наблюдения, определение критериев анализа и составление анкеты для зрителей. Критерии должны быть понятными и одинаковыми для каждого материала, например тема сюжета, указание источников и наличие комментариев. Также указываются правила фиксации ответов и защиты личных данных участников опроса.

Раздел представляет результаты наблюдения за выбранными выпусками: какие темы в них освещались, как долго длились сюжеты и какие источники назывались. Отмечаются различия между фактами, комментариями и оценочными формулировками, а также роль изображения и порядка подачи материалов. Таблица с едиными критериями позволит сравнить выпуски без необоснованных обобщений.

В пункте обобщаются ответы участников опроса о привычках просмотра новостей, доверии к телевидению и сравнении источников. Результаты сопоставляются с наблюдениями за выпусками, при этом выводы ограничиваются данными конкретной выборки. На основе анализа формулируются практические рекомендации: проверять источник сообщения, отделять комментарии от фактов и сверять важные сведения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь формулируется, что удалось выяснить о работе телевидения, подготовке новостных материалов и восприятии сообщений аудиторией. Также отмечаются ограничения исследования, например небольшое число просмотренных выпусков или участников опроса, и указывается, что можно изучить дополнительно.

В список включаются учебники, справочные издания, статьи и надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или название, сведения об издании и, если материал опубликован в интернете, адрес и дата обращения. Отдельно перечисляются проанализированные телевизионные выпуски, чтобы читатель мог проверить основу практических наблюдений.