Обосновывается выбор темы, её актуальность для учащихся 7 класса и связь с изучением истории. Определяются цель, задачи, целевая аудитория и ожидаемый продукт — набор карточек для настольной игры.

Раскрываются понятия «историческая карточка», «хронология», «исторический источник», «событие», «участник», «территория» и «настольная игра». Термины объясняются доступным языком для семиклассников.

Рассматриваются основные сведения об исторических событиях, связанных с территориями ДНР и ЛНР, способы их изучения в школе и возможности применения карт, справочных материалов и цифровых ресурсов.

Изучаются учебные карточки, хронологические ленты, викторины и исторические настольные игры. Определяются их сильные и слабые стороны, чтобы выбрать удачные решения для будущего набора карточек.

Описывается идея набора карточек для игры «Возвращение Истории», его состав и назначение. Формулируются требования к точности фактов, понятности текста, оформлению, заданиям и удобству печати.

Определяются последовательность действий, распределение ролей и сроки выполнения проекта. Перечисляются учебники, карты, проверенные источники, изображения, компьютер, редакторы, принтер, бумага и картон.

Описывается отбор и проверка событий, составление хронологии, подготовка кратких справок, подбор изображений, создание макета, оформление карточек, добавление игровых заданий и подготовка материалов к печати.

Показывается, как готовые карточки проверяются в пробной игре с одноклассниками. Оцениваются понятность правил, удобство чтения, интерес участников, правильность выполнения заданий и соответствие возрасту.

Представляются изготовленный набор карточек и результаты его проверки. Анализируются замечания участников, описываются внесённые изменения, оцениваются точность, наглядность, прочность и пригодность продукта для уроков.

Подводятся итоги работы и показывается, как выполнены поставленные задачи. Формулируется значение созданных карточек для повторения дат, мест, участников и последовательности исторических событий в игровой форме.

Перечисляются использованные школьные учебники, атласы, карты, официальные справочные материалы и другие проверенные источники. Для каждого источника указываются автор, название, год издания или адрес ресурса.