Во введении объясняется, почему образ «маленького человека» важен для понимания русской классической литературы, формулируются исследовательский вопрос, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются выбранные произведения и критерии сравнения героев: общественное положение, жизненный конфликт, отношения с окружающими и способы авторской оценки. Этот пункт задаёт направление дальнейшему анализу.

В теоретическом разделе раскрывается значение понятия «маленький человек» и объясняется, почему оно относится не только к бедности, но и к зависимости героя от общественных правил и чужой власти. Описываются характерные признаки этого типа: низкое положение, ограниченность выбора, уязвимость и стремление сохранить достоинство. Определение станет основой для сравнения персонажей.

В этом пункте рассматриваются условия жизни чиновников и служащих в России XIX века, отражённые в произведениях Пушкина, Гоголя и Достоевского. Уточняется, как чины, материальная зависимость и общественная иерархия влияли на повседневность героев. Контекст помогает отличать авторскую художественную картину от современного понимания социального положения и оценивать конфликт в каждой повести.

Раздел посвящён Самсону Вырину, его службе смотрителем почтовой станции и отношениям с дочерью Дуней. Анализируются отъезд Дуни с Минским, попытки отца изменить её судьбу и последствия разлуки. На конкретных эпизодах рассматривается, как Пушкин показывает чувства героя, его ограниченные возможности и одиночество, не сводя образ к одной лишь бедности.

Здесь исследуется образ Акакия Акакиевича Башмачкина: его служба переписчиком, отношение к работе и значение покупки новой шинели. Рассматриваются кража шинели, обращение к чиновникам и эпизод со «значительным лицом». Анализ помогает понять, как детали быта, повествовательная ирония и фантастический финал раскрывают уязвимость героя и равнодушие общества.

Пункт раскрывает характер Макара Девушкина через его письма Вареньке Добросёловой. Рассматриваются бедность героя, его отношение к службе, забота о близком человеке и чувствительность к унижению. Особое внимание уделяется эпистолярной форме романа: письма дают персонажу возможность говорить от собственного имени и показывают, что скромное положение не лишает его внутренней сложности.

В практической части герои сопоставляются по общим критериям: занятию и положению, источнику конфликта, реакции на беду, поддержке со стороны окружающих и финалу. Отдельно отмечаются художественные средства, которыми пользуются авторы: рассказчик у Пушкина, ирония и фантастика у Гоголя, письма у Достоевского. Результаты оформляются в сравнительную таблицу с подтверждающими цитатами.

Раздел обобщает, как писатели побуждают читателя оценить положение незаметного человека и его право на уважение. Сравниваются сострадание, авторская ирония и изображение общественного равнодушия, а также то, насколько герои способны отстаивать себя и заботиться о других. Этот анализ связывает отдельные наблюдения с главной темой и помогает подготовить аргументированный устный доклад.

В заключении формулируются результаты сравнения и уточняется, какие признаки объединяют Вырина, Башмачкина и Девушкина, а в чём их характеры и судьбы различаются. Подводится итог о роли образа «маленького человека» в раскрытии социальных противоречий и авторского отношения к человеческому достоинству. Основные положения подтверждаются примерами, уже рассмотренными в теоретической и практической частях.

В список включаются полные библиографические сведения об использованных художественных произведениях, учебнике литературы и справочных источниках. Для электронных материалов указываются название ресурса и дата обращения, а цитаты сверяются с надёжными изданиями. Оформленный список позволяет проверить факты и эпизоды, на которые опирается анализ, и показывает, какие источники использовались при подготовке проекта.