Во введении объясняется, почему сравнения заслуживают отдельного внимания при чтении романа «Война и мир», обозначаются проблема, цель и задачи проекта. Здесь же уточняется, какие эпизоды будут рассмотрены и почему для анализа важно не вырывать выразительные средства из контекста. Раздел задаёт направление дальнейшей работы.

В этом разделе даётся доступное определение сравнения как сопоставления двух образов по общему признаку. Рассматриваются распространённые способы его выражения: союзы «как», «будто», «словно», а также формы без союза. Теоретическая часть нужна, чтобы участники проекта могли отличать сравнение от метафоры и не смешивать форму приёма с его художественной функцией.

Раздел знакомит с тем, как в романе сочетаются подробное изображение повседневной жизни, внутренние переживания персонажей и масштаб исторических событий. Объясняется, почему образные средства следует рассматривать вместе с повествовательной ситуацией и точкой зрения. Эти сведения помогут перейти от простого поиска сравнений к объяснению их значения в конкретном фрагменте.

В теоретической части рассматривается, как сравнения могут характеризовать внешность, движения, речь и душевное состояние персонажа. На примерах из нескольких эпизодов будет показано, что образное сопоставление способно подчеркнуть заметную черту героя или создать впечатление о нём. Раздел подготавливает критерии, по которым затем анализируются выбранные фрагменты.

В этом разделе объясняется, как сопоставления участвуют в создании картины природы, бала, охоты или сражения. Рассматривается их связь с темпом повествования и настроением сцены: один образ может сделать описание динамичным, тревожным или торжественным. Теоретические наблюдения помогут учитывать не только отдельную фразу, но и её место в развитии эпизода.

Практическая часть начинается с обоснования выбора нескольких эпизодов романа, например сцены первого бала Наташи, охоты Ростовых и Аустерлицкого сражения. Для каждого фрагмента фиксируются контекст, участники, найденная языковая форма и сопоставляемые образы. Единый порядок анализа позволяет сравнивать примеры и проверять, насколько убедительны комментарии.

В разделе приводятся выбранные фрагменты и разбираются сравнения, обнаруженные в их тексте. Для каждого примера указывается, что именно сопоставляется, какой признак объединяет образы и какое впечатление создаёт приём в сцене. Отдельное внимание уделяется контексту, чтобы интерпретация не сводилась к механическому перечислению выразительных слов.

Участники сравнивают наблюдения по разным эпизодам и выясняют, какие функции повторяются, а какие зависят от конкретной ситуации. Затем проверяют цитаты по тексту романа, редактируют комментарии и оформляют подборку в удобном для чтения виде. Раздел помогает превратить отдельные заметки в целостный продукт, который можно представить на уроке.

В заключении кратко обобщаются результаты анализа и формулируется ответ на вопрос о роли сравнений в рассмотренных эпизодах. Указывается, как эти приёмы помогают передавать особенности героя, настроение сцены или характер происходящего. Итоговые положения должны опираться на разобранные примеры и не выходить за пределы сделанных наблюдений.

В список включаются использованное издание романа «Война и мир» с указанием автора и выходных данных, а также проверенные словари или учебные пособия по литературоведческим понятиям. Если применялись электронные материалы, для них фиксируются название ресурса и дата обращения. Список позволяет проверить источники цитат и теоретических определений.