В этом пункте обозначаются тема и границы рассмотрения современной физической картины мира, объясняется, почему физические модели изучают совместно, а не только как отдельные школьные разделы. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указывается практическая значимость сопоставления теорий и описывается способ подготовки итоговой схемы.

Раздел кратко показывает, как менялись представления о природе от механических моделей к современным физическим теориям. В нём рассматриваются роль наблюдения и эксперимента, значение научных открытий и причина, по которой новая теория не всегда отменяет прежнюю, а уточняет область её применимости.

В пункте раскрываются основные идеи механики Ньютона и классического описания движения тел, а также приводятся подходящие для них условия. Отдельно объясняется, почему классические законы дают практические результаты для повседневных объектов, но требуют дополнения при высоких скоростях и исследовании микромира.

Раздел знакомит с основными положениями специальной и общей теорий относительности и различиями между ними. Объясняется связь измерений пространства и времени со скоростью движения, а также представление о гравитации как искривлении пространства-времени; приводятся примеры явлений, где релятивистские эффекты необходимо учитывать.

Здесь описываются квантовые свойства микромира, дискретность энергетических уровней и вероятностный характер результатов измерений. Пункт знакомит с частицами и фундаментальными взаимодействиями, объединёнными Стандартной моделью, и поясняет, почему понятия и наглядные образы классической физики не всегда подходят для описания атомов.

В практической части составляется таблица или схема, в которой классическая механика, теория относительности и квантовая физика сопоставляются по масштабу объектов, характерным условиям и типам объясняемых явлений. Такое сравнение помогает увидеть не конкуренцию теорий, а различие их областей применения и связи между моделями.

Участники выбирают несколько примеров — например, движение автомобиля, поведение электрона в атоме или распространение света — и определяют, какая физическая модель подходит для их описания. Для каждого случая указываются существенные условия и причины, по которым другие теории окажутся избыточными или недостаточными.

На основе собранных сведений создаётся итоговая схема современной физической картины мира. В ней показываются основные теории, изучаемые ими масштабы и связи между моделями; подписи и примеры должны быть краткими, научно корректными и понятными учащимся, а каждое утверждение сверяется с надёжными источниками.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и формулируется, какие особенности современной физической картины мира удалось показать. Подчёркивается, что разные теории применимы при разных условиях, а их границы определяются возможностями объяснять и предсказывать наблюдаемые явления.

В этом пункте приводятся использованные учебники, энциклопедии, научно-популярные издания и электронные ресурсы с проверяемыми сведениями по физике. Для каждого источника указываются необходимые библиографические данные, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить факты.