В этом разделе объясняется, почему проблема бытовых отходов связана с повседневной жизнью школьников и их семей. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также описываются методы: анализ источников, наблюдение и сопоставление способов обращения с отходами.

Раздел раскрывает значение понятия «твёрдые бытовые отходы» и поясняет, какие материалы обычно появляются в домашнем мусоре. Рассматриваются бумага и картон, стекло, металл, пластик, текстиль и органические остатки; объясняется, почему состав отходов важен для выбора дальнейшего способа обращения с ними.

В пункте описываются основные источники бытового мусора: покупка товаров, использование упаковки, приготовление пищи и замена вещей. Затем рассматриваются возможные последствия неорганизованного размещения отходов, включая загрязнение окружающей среды, распространение запахов и увеличение нагрузки на места захоронения.

Здесь сравниваются раздельный сбор, сортировка, переработка материалов, повторное использование, компостирование, сжигание и захоронение. Для каждого способа указываются принцип работы, подходящие виды отходов и ограничения. Это позволяет понять, почему универсального метода для всех материалов не существует.

Раздел посвящён действиям, которые доступны жителям: сокращению одноразовой упаковки, повторному использованию вещей и разделению отходов по местным правилам. Объясняется, почему требования пунктов приёма могут различаться и как проверить, куда сдавать батарейки, электронику и отдельные виды вторсырья.

В практической части предлагается провести безопасное наблюдение за тем, какие виды отходов образуются дома или в школьной группе. Участники фиксируют категории в таблице, не сортируя опасные предметы вручную, а затем определяют, какие материалы можно сократить, использовать повторно или сдать отдельно.

В этом пункте изучаются доступные контейнеры, пункты приёма и правила местного оператора по обращению с отходами. Собранные сведения сопоставляются с результатами наблюдения, чтобы определить, какие рекомендации можно выполнить на практике и какие виды мусора пока нельзя сдать раздельно.

На основе теоретических сведений и практического наблюдения создаётся памятка или информационный плакат. В него включаются понятные рекомендации по уменьшению количества мусора, подготовке упаковки к сдаче и отдельному сбору опасных отходов; формулировки сверяются с местными правилами.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения состава бытовых отходов и способов обращения с ними. Отмечается, какие задачи удалось выполнить, какие рекомендации оказались применимыми в местных условиях и какие ограничения выявило наблюдение. Также обозначаются возможные направления дальнейшего изучения темы.

В список включаются использованные учебные и справочные материалы, официальные нормативные документы, сведения органов власти и региональных операторов. Для интернет-источников указываются название страницы, организация и дата обращения; библиографические записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить приведённые сведения.