В этом пункте объясняется, почему Маяковского важно рассматривать не только как поэта, но и как участника изобразительного искусства, рекламы, театра и кино. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются его аудитория и границы исследования. Также указываются основные виды источников: биографические справочники, публикации произведений, музейные коллекции, архивные материалы и сведения о постановках и фильмах.

Раздел знакомит с основными этапами жизни Маяковского и культурной обстановкой, в которой складывался его творческий метод. Рассматриваются его учёба в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, знакомство с футуристами и участие в литературных выступлениях. Эти сведения нужны, чтобы понять, почему поэт обращался к новым формам изображения, публичного выступления и сценического действия.

В пункте рассматриваются ранние рисунки Маяковского, его интерес к графике и связи с художниками русского авангарда. Участники проекта подбирают проверяемые примеры, описывают их композицию и сопоставляют визуальные решения с поэтическим языком автора. Раздел помогает показать, что обращение Маяковского к изображению было частью общей художественной практики эпохи, а не случайным дополнением к литературе.

Раздел посвящён агитационным плакатам «Окон РОСТА» и рекламным работам, созданным Маяковским, в том числе вместе с Александром Родченко. Анализируются связь текста и изображения, лаконичность лозунга, композиция и обращение к массовой аудитории. На конкретных примерах объясняется, чем различались агитационный плакат и реклама товаров и организаций, а также какую задачу решал каждый материал.

В этом пункте изучаются ранние сценические эксперименты Маяковского, его участие в постановке «Владимир Маяковский: трагедия» и драматургическая работа. Отдельно рассматриваются пьесы «Клоп» и «Баня», их сатирическая направленность и связь с театром Всеволода Мейерхольда. Раздел позволяет пояснить, как автор использовал сценические образы, реплики и действие для разговора о современном ему обществе.

Пункт знакомит с кинематографической деятельностью Маяковского и опирается на конкретные сведения о фильмах, в которых он участвовал. Рассматриваются его роль в картине «Барышня и хулиган» и сценарная работа для фильма «Еврей и земля». Для каждого примера указываются доступные данные о годе, участниках и сюжете; спорные сведения не включаются без подтверждения источниками.

В практической части участники сопоставляют выбранные плакаты, театральные произведения и кинематографические примеры. Они отмечают, какие средства повторяются в разных жанрах: краткость высказывания, выразительная интонация, контраст и прямое обращение к зрителю. Сравнение помогает не смешивать разные профессии Маяковского, а показать, как единый авторский подход приспосабливался к конкретной аудитории и формату.

Раздел описывает создание итогового продукта: отбор материалов, проверку подписей и дат, распределение содержания по слайдам и подбор иллюстраций. Для каждого изображения необходимо указать название или описание, дату при наличии и источник, чтобы зритель мог отличить документальный материал от современной интерпретации. Готовая презентация должна последовательно раскрывать разные направления деятельности Маяковского и быть понятной школьной аудитории.

В заключении кратко обобщаются результаты рассмотрения Маяковского как художника, рекламиста, актёра, режиссёра, сценариста и драматурга. Здесь отмечается, какие примеры лучше всего показывают связь его творческих методов с задачами плаката, сцены и экрана. Также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и насколько подготовленная презентация помогает увидеть многогранность его деятельности.

В список включаются использованные книги о жизни и творчестве Маяковского, академические издания его произведений, справочники по истории театра и кино, а также материалы музеев и архивов. Для электронных ресурсов указываются название организации, заголовок страницы и дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы читатель мог проверить даты, сведения о постановках и фильмах, а также происхождение использованных изображений.