Во введении обозначается тема проекта — влияние человека на окружающую среду — и объясняется, почему она требует изучения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект и предмет исследования, а также описываются методы работы с источниками и примерами. В конце введения кратко поясняется, какой информационный продукт будет подготовлен и для кого он предназначен.

В этом разделе раскрываются понятия окружающей среды и антропогенного воздействия, то есть изменений природы, связанных с деятельностью людей. Рассматриваются взаимосвязи между воздухом, водой, почвой и живыми организмами. Раздел нужен, чтобы задать основные понятия и показать, почему изменение одного компонента среды может повлиять на другие.

Раздел посвящён источникам воздействия на природу: промышленному производству, энергетике, транспорту, сельскому хозяйству, строительству и бытовому потреблению. Для каждого направления приводятся характерные примеры выбросов, отходов или изменения ландшафта. Сопоставление источников поможет понять, что экологические проблемы возникают как в результате крупных производств, так и повседневной деятельности.

Здесь описываются возможные последствия загрязнения воздуха, воды и почвы, сокращения лесов и накопления отходов. Особое внимание уделяется причинно-следственным связям: например, попаданию питательных веществ в водоём и снижению содержания кислорода. Раздел также рассматривает, как состояние окружающей среды может быть связано со здоровьем людей и сохранением местообитаний.

В практической части описывается поиск сведений в учебной литературе, материалах государственных и международных организаций и других надёжных публикациях. Для каждого факта фиксируются источник и контекст, чтобы избежать неподтверждённых утверждений. На этом этапе подбираются конкретные примеры, которые позволяют показать разные виды воздействия человека и сделать материал понятным школьной аудитории.

В разделе систематизируются собранные примеры по видам воздействия: загрязнение, изменение природных территорий и образование отходов. Для каждого случая устанавливаются источник проблемы, возможный механизм влияния и последствия. Такой анализ позволяет не смешивать причину и результат, а также показать, почему решение зависит от особенностей конкретной ситуации и применяемых технологий.

В этом пункте описывается создание буклета или презентации на основе проверенных материалов. Информация распределяется по темам, сложные понятия поясняются доступным языком, а рекомендации отделяются от установленных фактов. При оформлении указываются источники, используются наглядные схемы или иллюстрации, а содержание проверяется на точность и соответствие аудитории.

Раздел посвящён тому, как представить подготовленный материал одноклассникам и обсудить практические способы уменьшения воздействия на природу. Участники поясняют выбранные примеры, отвечают на вопросы и уточняют, какие действия применимы в школе, дома или в своём населённом пункте. Обсуждение помогает оценить понятность продукта и выявить вопросы, требующие дополнительного изучения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Обобщаются изученные источники воздействия, рассмотренные последствия и подготовленные рекомендации, не добавляя новых фактов, которые не обсуждались ранее. Также можно обозначить ограничения проекта, например отсутствие собственных лабораторных измерений, и предложить направления для дальнейшего изучения темы.

В список включаются учебники, книги, статьи и электронные публикации, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-материалов — название организации или страницы, ссылка и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить приведённые факты и отделить подтверждённую информацию от личных рекомендаций.