Во введении обозначаются тема проекта, его цель и задачи, объясняется значение плаката как средства массовой коммуникации военного времени. Здесь формулируется исследовательский вопрос: какие задачи решали пропагандистские плакаты и какими приёмами они воздействовали на аудиторию. Также указываются временные рамки, выбранные страны и источники, по которым будут проверяться изображения, даты и подписи.

В этом разделе рассматриваются условия, в которых государства обращались к населению: мобилизация, военная цензура, нехватка ресурсов и необходимость поддерживать общественное участие в войне. Кратко описываются разные задачи пропаганды в тылу и на фронте. Контекст нужен, чтобы не трактовать изображение отдельно от события, времени публикации и политической цели заказчика.

Раздел объясняет, как устроен плакат и почему сочетание изображения, цвета и краткого текста подходит для публичного обращения. Рассматриваются место размещения, предполагаемый адресат и способы распространения. Здесь также оговаривается, что наличие плаката подтверждает намерение воздействовать, но само по себе не доказывает, что зрители приняли призыв или изменили поведение.

В пункте выделяются повторяющиеся темы: защита страны, труд в тылу, вербовка, экономия ресурсов, секретность и образ противника. Анализируются композиция, символы, цветовые контрасты, лозунги и эмоциональные образы. Каждый приём рассматривается на конкретном примере, а интерпретация сопоставляется с подписью, датой и историческим контекстом плаката.

Здесь разбираются отобранные советские, британские и американские плакаты, созданные в годы войны. Для каждого примера указываются известные сведения об авторе, времени создания, издателе и аудитории; содержание связывается с задачей, которую решал заказчик. Сравнение позволяет заметить как общие призывы к участию в войне, так и различия политических условий и способов обращения к населению.

В разделе рассматриваются плакаты, использовавшиеся нацистским режимом для агитации, мобилизации и распространения идеологических представлений. Анализируются лозунги, символы и способы создания образа врага, без воспроизведения пропагандистских утверждений как достоверных фактов. Материалы помещаются в контекст диктатуры, цензуры и преследования людей; происхождение изображений проверяется по архивным и музейным описаниям.

Практическая часть описывает, как формируется набор изображений и по каким правилам он анализируется. Для каждого плаката фиксируются страна, дата, автор или издатель, источник изображения, текст, адресат и предполагаемая цель. Такая карточка помогает сравнивать материалы по единым критериям, замечать пробелы в атрибуции и не включать неподтверждённые сведения в итоговую презентацию.

На этом этапе сопоставляются выбранные плакаты и проверяется, какие призывы и визуальные приёмы повторялись в разных странах. Обсуждается, что можно установить по самим изображениям, а для каких выводов нужны дополнительные источники: данные о распространении, свидетельства современников или документы учреждений. Раздел помогает отличить пропагандистское намерение от доказанного влияния на общественное поведение и военный ход событий.

В заключении кратко формулируются результаты сопоставления: какие темы и приёмы обнаружены, чем различались плакаты стран и как исторический контекст менял их содержание. Ответ на исследовательский вопрос должен опираться на конкретные разобранные примеры. Отдельно отмечаются ограничения проекта: неравномерная сохранность материалов, возможные ошибки атрибуции и невозможность измерить воздействие плаката только по его изображению.

В список включаются учебные и справочные издания по истории Второй мировой войны и пропаганде, а также каталоги музеев, библиотек и архивов, из которых взяты сведения и изображения. Для интернет-источников указываются автор или учреждение, название материала, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить происхождение плакатов и отличить документированные сведения от пересказов и неподтверждённых подписей.