Обоснование выбора темы проекта, её актуальности для школьников Краснодарского края и связи с сохранением семейных и региональных традиций. В пункте будут представлены проблема, цель, задачи, объект, предмет, целевая аудитория и планируемый продукт исследования.

Объяснение основных понятий, необходимых для понимания темы: русский литературный язык, диалект, говор, региональное слово, местное выражение, языковая особенность, традиция, культурная память и краеведение. Термины будут раскрыты простым языком с примерами.

Рассмотрение того, как складывалась речь жителей Кубани под влиянием переселений, истории освоения края, общения разных групп населения, сельского быта и местных традиций. Также будет показано, какие речевые особенности сохраняются сегодня и почему некоторые слова постепенно забываются.

Обзор уже существующих диалектных словарей, краеведческих книг, энциклопедий, школьных презентаций и электронных материалов о кубанской речи. Будут выделены их полезные особенности, возможные недостатки и элементы, которые можно использовать при создании собственного понятного мини-словаря для восьмиклассников.

Описание будущего продукта: иллюстрированного мини-словаря кубанских слов и выражений с толкованиями, примерами употребления, указанием тематической группы и комментариями о традициях. Будут определены требования к достоверности, понятности, грамотности, объёму, оформлению и удобству использования.

Представление последовательного плана создания продукта: изучение источников, подготовка вопросов для родственников, сбор речевого материала, проверка значений, распределение слов по темам, написание статей словаря, подбор иллюстраций и разработка презентации. Указываются необходимые книги, записи, компьютер и программы.

Описание практического изготовления продукта: запись слов и выражений, проведение бесед с родственниками, оформление карточек слов, составление толкований и примеров, добавление сведений о блюдах, предметах быта и обычаях. Параллельно будет подготовлена презентация со сравнением региональной и общеупотребительной речи.

Проверка созданного мини-словаря и презентации на практике во время небольшого показа или классного занятия для учащихся восьмого класса. Участникам предложат определить значения слов, сравнить варианты речи и оценить, насколько понятны объяснения, примеры, иллюстрации и общий порядок материала.

Анализ результатов апробации, отзывов школьников и замечаний учителя. В пункте будет описано, какие статьи словаря, объяснения, иллюстрации или слайды потребовали изменений. Также будет дана оценка соответствия продукта цели, поставленным задачам, требованиям к содержанию и удобству применения на уроках и классных часах.

Обобщение результатов исследования и практической работы над продуктом. Будет сформулирован вывод о том, как кубанские слова и выражения отражают историю, быт и традиции края, а также объяснено, почему мини-словарь и презентация могут помочь школьникам сохранять культурную память и интерес к речи родного региона.

Перечень использованных источников, которые помогли подготовить теоретическую и практическую части проекта: школьные учебники русского языка и литературы, энциклопедии, краеведческие издания, словари, справочные материалы, семейные записи и проверенные электронные ресурсы. Источники будут оформлены единообразно и указаны в порядке, принятом для школьной работы.