Приветствие, организационный момент. Создание эмоционального настроя. Учитель сообщает тему и цель беседы, объясняет важность изучения традиции колядования. Подчеркивается связь колядок с праздником Рождества и новогодними торжествами. Проводится небольшая вступительная беседа о том, что уже известно детям о колядках.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель беседы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Рассказ об истории колядования: его происхождении в языческих обрядах, связи с культом предков и плодородия. Объяснение, как колядки трансформировались с принятием христианства, сохраняя при этом элементы народных верований и обычаев. Упоминание о роли колядок в жизни древних славян.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения колядок.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Анализ структуры колядок: приветствие, пожелание, просьба. Объяснение, какие элементы обычно присутствуют в колядках и какова их функция. Рассмотрение ритмической организации и стихотворного размера колядок. Подчеркивается, что многие колядки имеют общие мотивы и образы.

Действия учителя: Объясняет структуру колядок, приводит примеры.

Действия учащихся: Рассматривают примеры, задают вопросы.

Длительность: 7 минут

Чтение и анализ содержания нескольких колядок. Обсуждение основных мотивов: пожелание здоровья, богатства, урожая. Выявление символических образов: солнце, месяц, звезды, животные. Рассмотрение связи содержания колядок с народными представлениями о мире и жизни.

Действия учителя: Читает колядки, задаёт вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают колядки, анализируют их содержание, высказывают свои мысли.

Длительность: 8 минут

Обсуждение того, как колядки отражают жизнь и быт славян, их верования и ценности. Рассмотрение роли колядок в процессе социализации и передачи культурного опыта. Анализ того, как менялось содержание колядок с течением времени.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 минут

Беседа о современном состоянии традиции колядования. Обсуждение того, как колядуют сейчас, какие изменения произошли в обычаях. Рассмотрение вопроса о сохранении и возрождении традиции колядования в современных условиях.

Действия учителя: Задаёт вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 минут

Учащимся предлагается попытаться сочинить небольшую колядку по образцу прослушанных. Можно предложить начать с простого пожелания, а затем добавить элементы традиционной структуры. Акцент делается на творчество и выражении своих мыслей и чувств.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Сочиняют колядки.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов беседы. Учитель задаёт вопросы о том, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, что было трудно. Подчеркивается значимость колядок для русской культуры и важность сохранения традиций.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Учитель предоставляет список литературы для самостоятельного изучения: книги о народной культуре, сборники колядок, интернет-ресурсы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о традиции колядования.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут