Эстетическое совершенство личности: осмысление проблемы (Конспект беседы)

Конспект беседы Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Конфиденциальность Поддержка 24/7

Данный конспект беседы предназначен для учащихся средней школы и посвящен анализу и обсуждению проблематики всестороннего развития личности, затронутой в произведении А.П. Чехова «Дядя Ваня». Беседа строится на выявлении нравственных и эстетических идеалов, их реализации и несоответствия в жизни героев. Формат – дискуссия с элементами анализа текста, направленная на формирование у учащихся целостного представления о прекрасном в человеке, его духовной и физической гармонии. Беседа ориентирована на развитие критического мышления, умения аргументированно выражать свою позицию и сопереживать.

Предмет:

Литература

Класс:

Цель:

Учащиеся должны познакомиться с концепцией всестороннего развития личности и ее отражением в литературном произведении. Они научатся анализировать художественный текст с целью выявления авторской позиции и сопоставления ее с собственным мировоззрением.

Задачи:

Проанализировать понятие «прекрасное в человеке».
Рассмотреть различные аспекты развития личности героев пьесы «Дядя Ваня».
Определить, какие качества героев пьесы соответствуют идеалу прекрасного человека.
Обсудить причины кризиса духовно-нравственных ценностей в пьесе.

Оборудование:

Текст пьесы А.П. Чехова «Дядя Ваня», проектор, экран, презентация с иллюстрациями, раздаточный материал с цитатами из пьесы.

Ожидаемые результаты:

Предметные результаты: Учащиеся должны уметь анализировать литературное произведение с точки зрения проблематики всестороннего развития личности, выявлять авторскую позицию и оценивать ее, понимать художественную ценность пьесы А.П. Чехова «Дядя Ваня» и её вклад в русскую литературу, знать основные литературные термины и использовать их в анализе текста.
Метапредметные результаты: Учащиеся должны уметь формулировать собственное мнение и аргументировать его, участвовать в дискуссии, слушать и понимать других, критически оценивать информацию, выявлять причинно-следственные связи и делать выводы на основе анализа текста.
Личностные результаты: Учащиеся должны формировать нравственные ценности и убеждения, осознавать важность гармоничного развития личности, проявлять интерес к литературе и культуре, развивать эмпатию и сопереживание, оценивать себя и свои поступки с точки зрения моральных принципов.
Коммуникативные результаты: Учащиеся должны уметь эффективно взаимодействовать с учителем и сверстниками, выражать свои мысли четко и ясно, уважительно относиться к чужому мнению, находить компромиссы и сотрудничать в решении общих задач. Практиковать навыки ведения дискуссии.
Развивающие результаты: Учащиеся должны развивать критическое мышление, воображение, творческие способности, навыки анализа и синтеза информации, умение сопоставлять факты и делать выводы, а также способность к самообразованию и самосовершенствованию.

Рефлексия:

Рефлексия проводится в форме составления синквейна или написания небольшого эссе на тему «Что для меня значит быть прекрасным человеком?».

Домашнее задание:

Написать мини-сочинение на тему: «Герой пьесы ‘Дядя Ваня’, который наиболее близок мне (или далек от меня) по своим жизненным принципам и почему».

Наименование образовательного учреждения

Конспект беседы

на тему

Эстетическое совершенство личности: осмысление проблемы

Выполнил: ФИО

Содержание

Введение 1
Проблематика пьесы «Дядя Ваня» 2
Анализ образов героев 3
Идеал прекрасного человека в пьесе 4
Цитатный анализ 5
Современное звучание проблемы 6
Дискуссия: Возможно ли счастье? 7
Подведение итогов 8
Список литературы 9

Введение

Текст доступен после оплаты

Актуализация знаний о понятии «прекрасное», постановка проблемного вопроса о всестороннем развитии личности. Обсуждение значимости нравственного и эстетического идеала в жизни человека. Подготовка к анализу произведения А.П. Чехова «Дядя Ваня» с точки зрения данной проблематики. Выявление первичных представлений учащихся о теме урока.

Действия учителя: Задает проблемный вопрос, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, делятся опытом, формулируют вопросы.

Длительность: 7 минут

Проблематика пьесы «Дядя Ваня»

Текст доступен после оплаты

Краткий пересказ сюжета пьесы, определение основных конфликтов. Обсуждение социально-бытовых проблем, отраженных в произведении. Выявление образов героев и их характеристик. Подчеркивание трагизма положения героев, их разочарования и нереализованности.

Действия учителя: Предоставляет краткий пересказ, направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Анализ образов героев

Текст доступен после оплаты

Подробный анализ образов Войницкого, Серебрякова, Елены Андреевны, Сони. Выявление их достоинств и недостатков. Определение причин их жизненных неудач и разочарований. Обсуждение мотивации поступков героев и их влияния на окружающих.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет анализ, помогает формулировать выводы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют образы, представляют результаты.

Длительность: 15 минут

Идеал прекрасного человека в пьесе

Текст доступен после оплаты

Поиск в пьесе персонажей, приближенных к идеалу прекрасного человека. Обсуждение универсальных критериев оценки личности. Сопоставление идеала с реальностью. Выявление причин несоответствия между идеалом и действительностью в пьесе.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует дискуссию, помогает формулировать обобщения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры из текста.

Длительность: 10 минут

Цитатный анализ

Текст доступен после оплаты

Работа с раздаточным материалом: анализ ключевых цитат из пьесы, характеризующих отношение героев к жизни, к себе и к другим. Обсуждение художественной выразительности цитат и их роли в раскрытии авторской позиции.

Действия учителя: Контролирует работу с цитатами, помогает интерпретировать их смысл.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, делятся своими интерпретациями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Современное звучание проблемы

Текст доступен после оплаты

Обсуждение актуальности проблематики пьесы в современном мире. Сопоставление нравственных ценностей, отраженных в произведении, с современными моральными ориентирами. Размышления о том, что значит быть прекрасным человеком в 21 веке.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает темы для размышления.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 минут

Дискуссия: Возможно ли счастье?

Текст доступен после оплаты

Организация дискуссии по вопросу о возможности достижения счастья в жизни. Рассмотрение различных точек зрения на счастье. Обсуждение факторов, влияющих на счастье. Подведение итогов дискуссии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил, помогает формулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов

Текст доступен после оплаты

Обобщение основных идей урока. Формулирование выводов о значимости всестороннего развития личности и стремления к идеалу прекрасного человека. Оценивание работы учащихся на уроке.

Действия учителя: Обобщает, оценивает, дает рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Текст доступен после оплаты

Предоставление списка рекомендуемой литературы для углубленного изучения темы: критические статьи о пьесе «Дядя Ваня», работы по эстетике и этике, биографии А.П. Чехова. Рекомендации по поиску дополнительной информации в интернете.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект беседы

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Получить

Конспект беседы на любую тему за 5 минут

Создать

<< Как я провел зимние каникулы

Беседа о деревьях >>