"Алгебра (в 3 частях)", Петерсон Л.Г., Абраров Д.Л., Чуткова Е.В.
Предметный указатель — это список важных терминов и понятий учебника с указанием страниц, где они объясняются или используются. Он помогает быстро найти не целый раздел, а конкретное слово, правило или математическое понятие. Записи расположены по алфавиту, поэтому нужный материал можно отыскать даже тогда, когда неизвестно название параграфа. Указатель особенно полезен при повторении и подготовке к контрольной работе.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Предметный указатель — список важных понятий, терминов и иногда имён, встречающихся в учебнике, с номерами страниц. Обычно он находится в конце книги. Он нужен, чтобы быстро отыскать конкретный материал, не просматривая все разделы подряд.
Поисковое слово — слово или словосочетание, под которым понятие записано в указателе. Например, нужный термин может быть представлен в форме единственного числа или как словосочетание. Понимание поискового слова помогает догадаться, где искать понятие, если его формулировка в вопросе немного отличается.
Алфавитный порядок — расположение записей от А до Я с учётом не только первой, но и следующих букв. Сначала сравнивают первые буквы слов, а при их совпадении — вторые, третьи и так далее. Благодаря этому указатель превращается в удобный список для быстрого поиска.
Ссылка на страницу — число рядом с записью, указывающее, где в учебнике находится нужный материал. Это число не обозначает номер параграфа или упражнения. По ссылке переходят на страницу, а затем сверяют заголовок и содержание с тем, что требовалось найти.
Предметный указатель обычно помещают в конце учебника, потому что его составляют после отбора основных терминов всей книги. К этому моменту можно указать все места, где встречается каждое понятие. Оглавление, напротив, ставят в начале: оно знакомит с устройством книги и показывает порядок изучения разделов, но не перечисляет каждое важное слово.
Алфавитное расположение ускоряет поиск, поскольку читателю не нужно помнить, в каком разделе объяснялся термин. Сначала находят букву, затем сравнивают следующие буквы соседних записей. Если искать только по первой букве, легко остановиться не в том месте и пропустить нужное слово.
Термин может быть записан не точно так же, как в вопросе или конспекте. Он может стоять в другой форме: например, в единственном числе вместо множественного, или в составе словосочетания. Поэтому полезно проверить однокоренные слова, синонимы и более общее понятие, а также посмотреть, нет ли отсылки к другой записи.
После нахождения записи нужно перейти по указанному номеру страницы и прочитать не только первую строку. Проверьте заголовок, соседние определения, формулы и пример: они должны относиться к искомому понятию. Если страница содержит лишь краткое упоминание, обратитесь к другим номерам или к записи, на которую отсылает указатель.
Для повторения темы указатель используют как маршрут по учебнику. Сначала выписывают несколько ключевых понятий, затем находят их записи и номера страниц. После просмотра материалов удобно расположить понятия в логическом порядке: от определения к свойствам, правилам и задачам.
| Элемент записи | Что означает | Как использовать |
|---|---|---|
| Термин или понятие | Название искомого материала | Сравнить с формулировкой задания |
| Положение записи в алфавитном списке | Место слова среди других записей | Искать по первой и следующим буквам |
| Номер страницы | Место, где понятие объясняется или применяется | Перейти на указанную страницу и проверить текст |
| Несколько номеров страниц у одной записи | Понятие встречается в разных местах | Просмотреть подходящие страницы и отсылки |
Читайте запись слева направо: сначала определите понятие, затем разберитесь с его положением и найдите номер страницы. Если номеров несколько, выбирайте тот, который подходит цели поиска, или просмотрите их по очереди. Всегда проверяйте содержание найденной страницы, потому что одно слово может встречаться там лишь как часть примера.
Пусть нужно найти объяснение термина «коэффициент». Необходимо использовать не название параграфа, а сам термин как поисковое слово. Требуется определить запись и перейти по её ссылке.
Ответ: нужная страница определяется по записи «коэффициент». Если там приведено несколько чисел, сначала выберите страницу с объяснением, а остальные используйте для повторения или примеров.
Предположим, в задании говорится о числовом множителе, а точной такой записи в указателе нет. Нужно не делать вывод, что материала нет, а подобрать близкие варианты названия. Цель поиска — найти запись, которая обозначает то же понятие или объясняет его через более общий термин.
Ответ: термин находят через близкое поисковое слово или отсылку. Подходящей считается та запись, содержание которой совпадает со смыслом искомого понятия, а не просто содержит похожее слово.
Допустим, нужно повторить тему о линейном уравнении. Одного поиска названия темы недостаточно: указатель полезнее, если собрать основные понятия, из которых складывается тема. Затем материалы просматривают последовательно, а не случайно.
Ответ: указатель превращает повторение в последовательный маршрут по понятиям. Такой способ помогает восстановить не только название темы, но и связи между её определениями, правилами и применениями.
Искать термин только по первой букве недостаточно: несколько слов могут начинаться одинаково. Ошибка возникает из-за невнимания к последующим буквам. Проверьте себя, сравнив всю запись с соседними словами по алфавиту.
Номер рядом с термином иногда принимают за номер параграфа или задания. Так происходит, когда забывают, что указатель ссылается именно на страницу. Откройте найденное место и убедитесь, что число совпало с номером страницы.
Остановиться на первой записи бывает неверно, если рядом указаны связанные понятия или несколько ссылок. Ученик часто ищет только одно определение и пропускает продолжение темы. Просмотрите дополнительные номера и отсылки, если материал оказался неполным.
Отсутствие точной формулировки не доказывает, что темы нет. Понятие могло быть записано в другой грамматической форме или под близким термином. Проверьте однокоренные слова, синонимы и более широкие понятия, затем сопоставьте их определения.
До работы с указателем нужно уметь располагать слова в алфавитном порядке. Этот навык помогает быстро переходить к нужному участку списка и не путать соседние записи.
Предметный указатель связан с повторением и решением задач. По нему можно вернуть в память определения, правила и обозначения, которые понадобились при выполнении нового задания.
Оглавление и предметный указатель дополняют друг друга. Оглавление ведёт к разделу, а указатель — к конкретному понятию внутри учебника.
Чем предметный указатель отличается от оглавления?
Оглавление показывает крупные разделы и параграфы в порядке их изучения. Предметный указатель содержит отдельные термины и помогает найти конкретное понятие по всему учебнику.
Как быстро найти термин в предметном указателе?
Определите первую букву поискового слова и найдите нужный участок алфавитного списка. Затем сравнивайте следующие буквы, пока не дойдёте до нужной записи.
Что означает число рядом с записью?
Обычно это номер страницы, где встречается или объясняется указанное понятие. Перейдите на эту страницу и проверьте по заголовку и тексту, действительно ли найден нужный материал.
Что делать, если нужного слова в указателе нет?
Попробуйте найти синоним, другую форму слова или более общее понятие. Также проверьте соседние записи и отсылки, потому что автор мог включить термин под близким названием.
Зачем у одного понятия может быть указано несколько страниц?
Понятие может объясняться в одном месте, а затем применяться или уточняться в других. Несколько номеров позволяют выбрать страницу для первого знакомства или просмотреть материал полностью.
Предметный указатель
