На Горох
Алгебра, 10 класс

2.11. Системы рациональных неравенств

"Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)", Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.

Объяснение темы В оглавлении: 2.11. Системы рациональных неравенств

Кратко о теме

Рациональные неравенства содержат дроби с переменной, поэтому при их решении нужно следить не только за знаками выражений, но и за тем, чтобы знаменатели не обращались в ноль. Метод интервалов помогает определить знак дроби на промежутках между критическими точками. Систему решают, находя общие значения, которые удовлетворяют каждому неравенству. Главное — сначала учесть область допустимых значений, а затем правильно включить или исключить граничные точки.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Рациональное неравенство — это неравенство, в котором обе части являются рациональными выражениями: числами, переменными, многочленами или дробями с ними. Узнать такое неравенство можно, например, по переменной в знаменателе: (x − 2)/(x + 1) > 0. Знаменатель не может быть равен нулю, потому что деление на ноль не определено.

Система рациональных неравенств — несколько неравенств с общей переменной, которые должны выполняться одновременно. Например, в системе могут быть две дроби с x, но у каждой свои ограничения. Это понятие помогает описать ситуацию, когда одного условия недостаточно и нужно учитывать несколько требований сразу.

Область допустимых значений, или ОДЗ, — значения переменной, при которых все знаменатели выражений системы отличны от нуля. Её находят из условий вида x + 1 ≠ 0 и записывают до решения неравенств. Так мы заранее исключаем значения, для которых исходные выражения не имеют смысла.

Решение системы — значение переменной, которое принадлежит ОДЗ и удовлетворяет каждому неравенству системы. Если хотя бы одно условие не выполняется, значение не является решением всей системы. Поэтому в ответе остаются только общие подходящие значения.

Как это устроено

Чтобы начать решать рациональное неравенство, перенесите все слагаемые в одну часть, а в другой оставьте ноль. Затем приведите выражения к общей дроби и запишите сравнение полученной дроби с нулём. Такой переход удобен, потому что знак дроби определяется знаками её числителя и знаменателя.

До преобразований выпишите ограничения, полученные из знаменателей: каждый знаменатель должен быть отличен от нуля. Например, если в знаменателе есть x − 3, то x ≠ 3. Ограничение сохраняется и после сокращения дроби: сокращение упрощает выражение, но не делает допустимым значение, при котором исходная дробь не была определена.

Метод интервалов использует то, что знак дроби может измениться в нуле числителя или знаменателя. Найдите эти точки, отметьте их на числовой прямой и разделите прямую на промежутки. На каждом промежутке знак постоянен, поэтому достаточно подставить пробное значение или определить знак множителей; при переходе через корень нечётной кратности знак меняется, а через корень чётной кратности сохраняется.

Решение системы получают пересечением множеств решений отдельных неравенств. Иными словами, значение должно попасть в каждый из найденных ответов, а объединение оставило бы точки, подходящие лишь для одного условия. Практически удобно изобразить ответы на одной прямой и выбрать их общую часть, не забывая про ОДЗ.

В итоговую запись включают нули числителя, если неравенство нестрогое и знаменатель в этих точках не равен нулю. При строгом неравенстве такие точки исключают, поскольку дробь равна нулю, а ноль не удовлетворяет знаку < или >. Точки, где знаменатель равен нулю, исключают всегда, в том числе при знаках ≤ и ≥.

Как учитывать граничные точки при решении рационального неравенства и системы

Точка или множествоРоль при решении одного неравенстваРоль при решении системы
Нуль числителяВключают при ≤ или ≥, если знаменатель не равен нулю; исключают при < или >.Точка может остаться в ответе, только если она допустима и удовлетворяет всем неравенствам.
Нуль знаменателяВсегда исключают, так как дробь не определена.Исключают из общего ответа, даже если точка подходит другим неравенствам.
Строгое неравенствоЗначение выражения, равное нулю, не подходит.В пересечении не должно быть точек, запрещённых строгим условием.
Нестрогое неравенствоНули числителя допускаются, если знаменатель в них ненулевой.Допустимая граничная точка остаётся, если входит в решения остальных условий.
Пересечение решенийНе относится к решению одного неравенства.Оставляют только значения, общие для решений всех неравенств.

Сначала определите роль каждой критической точки для отдельного неравенства: нуль числителя или нуль знаменателя. Затем при решении системы дополнительно проверьте, входит ли точка в ответы остальных условий. Такой порядок помогает не включить запрещённые значения и не потерять допустимые границы.

Разбор задач

Задача 1. Решить неравенство (x − 2)/(x + 1) > 0.

  1. Знаменатель обращается в ноль при x = −1, поэтому это значение исключаем. Числитель равен нулю при x = 2; обе точки отмечаем на прямой.
  2. Точки −1 и 2 делят прямую на три промежутка. При x < −1 числитель и знаменатель отрицательны, поэтому дробь положительна; между −1 и 2 знаки разные, а при x > 2 оба множителя положительны.
  3. Выбираем промежутки, где дробь больше нуля. Точку −1 исключаем из-за знаменателя, а точку 2 — потому что неравенство строгое.

Ответ: (−∞; −1) ∪ (2; +∞).

Задача 2. Решить неравенство (x − 1)(x + 2)/(x − 3) ≤ 0.

  1. Критические точки: −2 и 1 — нули числителя, 3 — нуль знаменателя. Упорядочиваем их: −2 < 1 < 3; точку 3 сразу исключаем из ОДЗ.
  2. На промежутке (−∞; −2) дробь отрицательна: например, при x = −3 числитель положителен, а знаменатель отрицателен. При переходе через −2 знак меняется, через 1 меняется снова, а через 3 тоже меняется, поскольку все три корня имеют нечётную кратность.
  3. Знак «минус» получается на промежутках (−∞; −2] и [1; 3). Нули числителя включаем из-за знака ≤, а точку 3 не включаем, поскольку там знаменатель равен нулю.

Ответ: (−∞; −2] ∪ [1; 3).

Задача 3. Решить систему (x − 1)/(x + 2) ≥ 0, (x + 3)/(x − 2) < 0.

  1. Первое неравенство имеет критические точки −2 и 1. По методу интервалов его решение: (−∞; −2) ∪ [1; +∞), причём −2 запрещено знаменателем, а 1 включено по знаку ≥.
  2. Во втором неравенстве критические точки −3 и 2. Дробь отрицательна между ними, поэтому решение — (−3; 2); обе границы исключены, так как неравенство строгое, а 2 к тому же обращает знаменатель в ноль.
  3. Пересекаем найденные множества. Общие значения лежат от 1 до 2; число 1 входит в первое решение, а 2 не входит во второе.

Ответ: [1; 2).

Типичные ошибки

Ошибка: умножить обе части на выражение с неизвестным знаком и не изменить знак неравенства. Так делают, перенося привычный приём из уравнений, но множитель может оказаться отрицательным, а тогда знак должен измениться. Безопаснее привести выражение к сравнению дроби с нулём и применить метод интервалов; для проверки подставьте значения по разные стороны от нуля знаменателя.

Ошибка: включить в ответ точку, где знаменатель равен нулю. Её могут принять за обычную граничную точку, особенно если неравенство нестрогое, однако исходная дробь там не определена. Проверьте каждую границу по знаменателю исходного выражения: запрещённые значения должны быть исключены при любом знаке неравенства.

Ошибка: исключить нуль числителя при нестрогом неравенстве. Это происходит, когда все граничные точки по привычке оставляют открытыми, хотя при ≤ или ≥ нулевое значение подходит. Подставьте точку в исходную дробь: если знаменатель ненулевой и получается 0, точку нужно включить.

Ошибка: объединить решения неравенств системы вместо пересечения. Объединение оставляет значения, удовлетворяющие хотя бы одному условию, тогда как система требует выполнения всех условий одновременно. Чтобы проверить результат, возьмите любое число из ответа и подставьте его в каждое неравенство: если хотя бы одно не выполняется, ответ записан неверно.

Связь с другими темами

Для решения нужно уметь находить ОДЗ рационального выражения, раскладывать многочлены на множители и решать линейные неравенства. Метод интервалов опирается на представление числовой прямой и правила смены знака выражения. Системы рациональных неравенств полезны при исследовании функций и в задачах, где переменная должна одновременно удовлетворять нескольким ограничениям.

Что запомнить

  • Сначала определяют область допустимых значений.
  • Для метода интервалов находят нули числителя и знаменателя.
  • Нули знаменателя всегда исключают.
  • Нули числителя включают только при нестрогом неравенстве.
  • Решение системы — пересечение решений входящих в неё неравенств.

Частые вопросы по теме

Почему нельзя включать в ответ точку, в которой знаменатель равен нулю?

При нулевом знаменателе дробь не имеет значения, поэтому такая точка не входит в область допустимых значений. Это верно независимо от того, строгое неравенство или нестрогое.

Как выбрать знаки на промежутках при методе интервалов?

Отметьте на прямой нули числителя и знаменателя: они делят её на промежутки, внутри которых знак дроби постоянен. Выберите по одной пробной точке в каждом промежутке и подставьте её в выражение.

Нужно ли менять знак неравенства, если умножить его на знаменатель?

Знак знаменателя может быть как положительным, так и отрицательным, поэтому без проверки умножать на него нельзя. Безопаснее перенести всё в одну часть и исследовать знак полученной дроби методом интервалов.

Когда нуль числителя входит в ответ?

Если знаменатель в этой точке не равен нулю, дробь обращается в ноль. Поэтому при знаке ≤ или ≥ эту точку включают, а при знаке < или > — исключают.

Почему решения неравенств в системе пересекают, а не объединяют?

В системе каждое условие должно выполняться одновременно. Поэтому подходят только значения, которые входят в решение каждого неравенства, то есть общая часть множеств решений.

Спросить по теме параграфа

2.11. Системы рациональных неравенств

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Алгебра
Класс
10 класс
Учебник
"Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)", Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.