Discussing the Topic

Определения и обозначения

Выражение мнения — языковые средства, с помощью которых говорящий сообщает свою точку зрения. Для этого подойдут I think… («Я думаю…») и In my opinion… («По моему мнению…»). Эти фразы помогают слушателю понять, что дальше прозвучит личная позиция, а не бесспорный факт. После вводной фразы нужно назвать конкретное мнение.

Согласие — выражение поддержки мнения собеседника и совпадения взглядов. Можно сказать I agree («Я согласен») или That’s true («Это верно»). Такие фразы показывают, что вы услышали позицию другого человека и разделяете её. Если добавить пояснение, разговор станет содержательнее.

Несогласие — вежливое выражение иной точки зрения. Например, I’m not sure I agree («Я не уверен, что согласен») звучит мягче, чем резкое отрицание. Такая формулировка нужна, чтобы обсуждать идею, не обижая собеседника. После неё желательно спокойно объяснить свою позицию.

Уточняющий вопрос — вопрос, который помогает переспросить собеседника или попросить его раскрыть мысль. Например, Could you repeat that, please? означает «Не могли бы вы повторить?». Такие вопросы нужны, если часть сказанного непонятна или её можно истолковать по-разному. Они помогают продолжить разговор по существу.

Как это устроено

Обсуждение начинается с темы и обмена мнениями: участникам нужно понимать, какой вопрос они рассматривают. Поэтому, прежде чем отвечать, соотнесите свою реплику с темой разговора. Если речь идёт о пользе спорта, выскажитесь именно о спорте, а не о другой школьной привычке. Так собеседникам проще следить за ходом разговора и отвечать друг другу.

Чтобы мнение было понятным, к нему добавляют причину или пример. Само утверждение сообщает позицию, а обоснование показывает, почему говорящий её придерживается. Слова-связки помогают соединить эти части: because вводит причину, а for example — пример. Например, I think sport is useful because it keeps us healthy — «Я думаю, спорт полезен, потому что он помогает нам оставаться здоровыми».

Согласие — это не только короткое I agree. Можно повторить основную мысль собеседника своими словами или развить её примером, чтобы показать, что вы поняли сказанное. Например, если одноклассник говорит о пользе чтения, можно согласиться и добавить, что книги помогают узнавать новое. Такая реакция поддерживает разговор и даёт собеседнику понять, на какую именно часть его ответа вы откликнулись.

При несогласии сначала обозначают свою позицию, затем объясняют причину. Если сразу ответить резким No, собеседник может воспринять реплику как личную критику, а не как обсуждение идеи. Смягчающие фразы, например I see your point, but… («Я понимаю твою мысль, но…»), сохраняют доброжелательный тон. После них нужно назвать довод, который объясняет отличие вашей позиции.

Уточняющие вопросы помогают разговору не остановиться на непонятной реплике. Переспросив, вы проверяете, верно ли поняли мысль, а просьбой объяснить подробнее даёте собеседнику возможность продолжить. Например, можно спросить What do you mean by…? («Что ты имеешь в виду под…?»). Выслушайте ответ и отреагируйте на него, иначе вопрос останется отдельной репликой и обсуждение потеряет связность.

Языковые средства для обсуждения темы

Сначала выберите строку, которая соответствует вашей задаче в разговоре, а затем подставьте нужное содержание. Последний столбец подсказывает, как связать реплику с дальнейшим обсуждением. Не обязательно заучивать всю таблицу: полезнее выбрать подходящую фразу и уметь продолжить мысль.

Разбор задач

Задача 1. Выскажите мнение о том, полезно ли школьникам заниматься спортом, и приведите одну причину. Нужно ответить по теме и дать не просто утверждение, а его объяснение. Для связного ответа подойдут I think… и because. Достаточно одной подходящей причины, которая прямо относится к пользе занятий спортом.

1. Определяем позицию: спорт полезен школьникам.
2. Начинаем с I think sport is useful for schoolchildren. («Я думаю, спорт полезен школьникам»).
3. Добавляем причину с because: it helps them stay healthy («он помогает им оставаться здоровыми»).

Ответ: I think sport is useful for schoolchildren because it helps them stay healthy. Здесь мнение и причина соединены в одном предложении, поэтому слушателю понятна логика ответа.

Задача 2. Согласитесь с мнением одноклассника о том, что чтение важно, и добавьте собственный пример. Одного короткого I agree недостаточно для полного ответа: условие просит поддержать мысль и развить её. Сначала ясно выразим согласие, а затем покажем, почему чтение может быть важным. В качестве примера возьмём книги о природе, которые помогают узнавать новое.

1. Выбираем фразу согласия: I agree («Я согласен»).
2. Подтверждаем тему: reading is important («чтение важно»).
3. Добавляем собственный пример с for example.

Ответ: I agree that reading is important. For example, books about nature help us learn new things. Первая часть поддерживает мнение одноклассника, а вторая добавляет конкретный пример от себя.

Задача 3. В группе обсуждают, стоит ли ограничивать время в интернете. Вежливо не согласитесь с одним из доводов и задайте уточняющий вопрос. Требуются две связанные реплики: сначала нужно мягко обозначить несогласие и объяснить причину, затем задать вопрос по услышанному доводу. Представим, что участник считает необходимым полностью запретить интернет, потому что он нужен только для развлечений. Ответим, что интернет также используют для учёбы, и уточним, имел ли собеседник в виду именно развлекательные сайты.

1. Смягчаем ответ: I see your point, but… («Я понимаю твою мысль, но…»).
2. Называем причину: the internet can also help us study («интернет также может помогать нам учиться»).
3. Просим пояснить довод вопросом: Do you mean that it is only for entertainment? («Ты имеешь в виду, что он нужен только для развлечений?»).

Ответ: I see your point, but the internet can also help us study. Do you mean that it is only for entertainment? Сначала выражена и обоснована другая позиция, а затем задан вопрос, который помогает уточнить мысль собеседника и продолжить обсуждение.

Типичные ошибки

Мнение без причины. Фраза I think sport is useful называет позицию, но не объясняет её. Так отвечают, когда торопятся или забывают, что собеседнику важно понять основание мнения. Проверьте себя: можете ли вы добавить подходящую часть с because или конкретный пример?

Одна и та же фраза для согласия и несогласия. Если не различать значение речевых средств, можно случайно ответить противоположно тому, что думаете. Это часто происходит, когда запоминают фразы без их смысла. Перед ответом проверьте: I agree поддерживает чужую мысль, а I’m not sure I agree выражает сомнение или несогласие.

Резкое несогласие. Короткое No, you are wrong может прозвучать невежливо и перевести внимание с доводов на спор. Так отвечают, когда стремятся быстро заявить свою позицию. Перечитайте реплику и спросите себя, есть ли в ней смягчающая фраза и спокойное объяснение причины.

Вопрос не по теме или без реакции на ответ. Такой вопрос не помогает прояснить обсуждаемую мысль, а игнорирование ответа обрывает разговор. Ошибка возникает, если спрашивать только ради вопроса, не слушая собеседника. Проверьте, относится ли вопрос к предыдущей реплике, а после ответа используйте полученное пояснение в своей следующей фразе.

Связь с другими темами

Чтобы обсуждать тему, нужны грамматические конструкции, с помощью которых строят утверждения, отрицания и вопросы. Без них трудно правильно сформулировать мнение, выразить несогласие или переспросить. Поэтому разговорная практика помогает применять знакомую грамматику в живом общении.

Обсуждение также опирается на лексику по конкретному вопросу и слова-связки. Даже правильно выбранная фраза не заменит слов, нужных для объяснения своей позиции. Связки помогают показать, как мнение относится к причине или примеру.

Эти навыки пригодятся в парных и групповых беседах, устных высказываниях и заданиях на аргументацию. Умение слушать и отвечать по теме делает реплики связанными, а доводы — понятными. Постепенно можно научиться не только сообщать позицию, но и развивать разговор.

Что запомнить

• Сначала ясно сформулируйте своё мнение.
• Подкрепляйте позицию причиной или примером.
• Показывайте, что вы услышали мысль собеседника.
• Несогласие выражайте вежливо и объясняйте его.
• Уточняющие вопросы помогают продолжить разговор.
• Связывайте реплики с темой обсуждения.