Extended reading

Определения и обозначения

Extended reading — чтение более объёмного текста, чтобы понять его содержание и развить навык чтения. Это не обязательно перевод каждой фразы: читатель учится извлекать нужный смысл из целого текста. Такой подход помогает увереннее работать с рассказами, статьями и другими материалами на английском.

Skimming — быстрое чтение для понимания основной мысли. Читатель не останавливается на каждом незнакомом слове, а замечает тему, повторяющиеся идеи и общий ход текста. Этот приём нужен, когда требуется понять, о чём материал, например выбрать подходящий заголовок.

Scanning — поиск в тексте конкретной информации без чтения каждой строки подряд. Можно искать имя, число, дату или название места, заранее зная, какое сведение требуется. Приём экономит время, когда общий смысл уже не так важен, как один точный факт.

Контекстная догадка — предположение о значении незнакомого слова по смыслу соседних слов и предложений. Подсказкой могут стать также грамматическая форма и знакомые части слова, например приставка или суффикс. Это позволяет продолжать чтение, если слово не мешает понять главную мысль.

Как это устроено

До чтения посмотри на заголовок, подзаголовки и иллюстрации: они дают первые подсказки о теме. Заголовок обычно называет предмет разговора, а подзаголовки показывают, как он разделён на части. Иллюстрации могут подсказать место, участников или ситуацию. Благодаря этим ориентирам легче выдвинуть предположение о содержании и затем проверить его по тексту.

Перед чтением определи цель, потому что от неё зависит способ работы с материалом. Если нужно понять, о чём текст, достаточно быстро уловить общую мысль; если требуется найти дату, понадобится поиск конкретного факта. Для вопросов о причинах и последствиях придётся внимательно разобраться в соответствующих деталях. Ясная цель не даёт тратить время на сведения, которые для задания не нужны.

Работу с объёмным текстом удобно начинать с общего смысла, а не с подробного перевода. Сначала прочитай текст целиком в подходящем темпе и выясни, о ком или о чём он и как развивается основная мысль. Затем вернись к нужным абзацам и перечитай их для уточнения фактов и связей между событиями. Такая последовательность помогает видеть целое и не упускать важные подробности.

Незнакомое слово не всегда требует немедленного поиска в словаре: иногда его значение подсказывает контекст. Сначала посмотри на предложение и соседние фразы, затем определи, какую роль слово играет грамматически: это может быть предмет, действие или признак. Знакомые части слова тоже помогают догадке: например, приставка может изменить значение основы, а суффикс — подсказать часть речи. После этого проверь, подходит ли предполагаемый смысл к предложению и всему тексту.

Понимание нужно подтверждать основаниями из самого текста, а не только впечатлением от прочитанного. При ответе найди предложение или фрагмент, который сообщает нужный факт или помогает сделать вывод. Затем сформулируй основную мысль своими словами и выдели детали, без которых пересказ станет неполным. Если подтверждение найти не удаётся, перечитай подходящий фрагмент и проверь, не добавил ли ты сведения от себя.

Приёмы чтения и их назначение

Сначала выбери в таблице цель задания, а затем соотнеси её с приёмом чтения. Если задача меняется, меняется и способ: после поиска даты можно перечитать фрагмент, чтобы понять, почему произошло событие. Таблица помогает не подменять поиск факта попыткой перевести текст целиком.

Разбор задач

Задача 1. Прочитай короткий текст и выбери из трёх вариантов заголовок, который лучше всего передаёт его основную мысль. Здесь не требуется объяснять значение каждого слова: нужно понять, какая идея объединяет текст. Поэтому сначала применяем skimming.

1. Посмотри на заголовок и начало текста, чтобы предположить тему.
2. Быстро прочитай весь текст, отмечая повторяющиеся идеи и то, к чему ведёт автор.
3. Сравни варианты заголовков с общей мыслью, а не с отдельной подробностью.

Ответ. Выбери заголовок, который охватывает весь текст. Если вариант подходит только к одному примеру или одному абзацу, он, скорее всего, передаёт деталь, а не главную мысль.

Задача 2. Найди в тексте имя героя, место действия и дату события, не переводя текст полностью. Эти сведения можно обнаружить точечным поиском, поэтому подходит scanning. Перед просмотром сформулируй, какие именно данные нужно записать.

1. Отметь ключевые признаки поиска: имя обычно пишется с заглавной буквы, дата может содержать число или название месяца, место — название города или страны.
2. Быстро просмотри текст и остановись на словах и числах, похожих на искомые данные.
3. Прочитай найденный фрагмент и проверь, что имя, место и дата относятся к нужному событию.

Ответ. Запиши три найденных сведения, не переводя остальные предложения. Проверка фрагмента нужна, потому что похожее имя или число может относиться к другому событию.

Задача 3. Прочитай более объёмный текст, ответь на вопросы о причинах и последствиях событий и кратко перескажи содержание. Одного поиска ключевых слов недостаточно: нужно проследить связи между событиями. Поэтому сначала выясни общий ход текста, а затем внимательно перечитай нужные места.

1. Быстро прочитай текст целиком и определи, кто участвует в событиях и какова их общая последовательность.
2. Найди фрагменты, где объясняются причины и последствия; перечитай их и отметь подтверждающие сведения.
3. Составь короткий пересказ: основная мысль, ключевые события и важные последствия.

Ответ. Ответь на вопросы своими словами, но опирайся на найденные фрагменты. В пересказ включи главные события, не перегружая его случайными подробностями.

Типичные ошибки

Переводить каждое слово подряд. Так поступают, когда кажется, что без полного перевода смысл недоступен, но частые остановки мешают увидеть общую мысль. Сначала прочитай текст ради его темы, а потом разбирай только важные фрагменты. Проверь себя: можешь ли ты сказать, о чём текст, не переводя каждое предложение?

Сразу искать в словаре любое незнакомое слово. Это отнимает время, хотя значение часто можно предположить по контексту. Сначала выясни, мешает ли слово понять нужную информацию, и попробуй догадаться по соседним фразам. Проверь догадку: подходит ли она к грамматической форме и смыслу предложения?

Путать skimming и scanning. Ошибка возникает, если один способ чтения использовать для любой задачи. Skimming помогает понять общую мысль, а scanning — найти конкретное сведение. Проверь себя: если нужен общий смысл, читай для темы; если нужна дата или имя, ищи именно этот факт.

Отвечать по общим знаниям, не сверяясь с текстом. Из-за этого ответ может быть правдоподобным, но не соответствовать тому, что сообщается в материале. После ответа найди фрагмент, который его подтверждает. Если такого основания нет, перечитай текст и отдели сведения автора от собственных предположений.

Связь с другими темами

Для работы с объёмным текстом пригодятся знакомая английская лексика и умение находить главные слова в предложении. Базовые способы чтения помогают выбирать, что делать дальше: быстро охватить текст или искать точное сведение. Навыки extended reading связаны с изучением лексики и грамматики, потому что чтение показывает слова и формы в контексте. Они также нужны для заданий на понимание текста и подготовки к экзаменам.

Что запомнить

• Перед чтением определи, какую информацию нужно получить.
• Для понимания главной мысли используй skimming.
• Для поиска конкретного факта используй scanning.
• Неизвестное слово не всегда мешает понять общий смысл.
• Проверяй догадку о значении слова по контексту.
• Подкрепляй ответы сведениями из текста.