Extended reading

Определения и обозначения

Расширенное чтение — чтение более длинного текста для понимания его содержания и развития навыков самостоятельного чтения. Это не упражнение на перевод каждого слова, а способ разобраться в целом сообщении. Он нужен, чтобы постепенно читать увереннее и извлекать смысл из текста самому.

Главная мысль — основное сообщение текста, которое объединяет его части. Она помогает понять, о чём текст в целом и зачем в нём рассказываются отдельные события или приводятся сведения. Если сформулировать главную мысль, пересказ получится связным.

Ключевая информация — важные детали, помогающие понять содержание и ответить на вопросы по тексту. Это могут быть сведения о месте, времени, героях или их действиях. Поиск таких деталей нужен, когда требуется подтвердить ответ словами из текста.

Контекстная догадка — определение примерного значения незнакомого слова по соседним словам и смыслу текста. Например, другие слова в предложении могут подсказать, о каком предмете или действии идёт речь. Такая догадка помогает продолжать чтение, даже если отдельное слово пока неизвестно.

Как это устроено

Перед чтением рассмотри заголовок и иллюстрации. Заголовок часто называет тему, а изображение показывает героев, место или предметы, о которых может идти речь. Благодаря этому ты вспоминаешь знакомые английские слова и можешь предположить содержание, поэтому первые предложения читать легче.

При первом чтении постарайся уловить общий смысл и не останавливайся на каждом незнакомом слове. Если всё время искать перевод, внимание переключается с событий и связей между предложениями на отдельные слова. Прочитай текст до конца и подумай, о ком или о чём он и что произошло или сообщается.

При повторном чтении можно искать главную мысль и конкретные детали, нужные для ответов на вопросы. Прочитай вопрос и определи, какую информацию он просит найти: например, кто совершил действие или где оно произошло. Затем просмотри подходящую часть текста и сверь ответ с ней, чтобы не полагаться только на память.

Значение незнакомого слова часто удаётся понять по контексту — словам вокруг него и общей ситуации. Сначала попробуй определить, какая часть предложения или известное слово подсказывает смысл; точный перевод может быть не нужен. Если разные догадки не подходят или слово важно для понимания, обратись к словарю.

После чтения полезно кратко пересказать содержание, опираясь на главную мысль и ключевые детали. Сначала сформулируй основное сообщение, а затем добавь несколько сведений, которые его поясняют. Такой пересказ показывает, понял ли ты связи между частями текста, а не просто запомнил отдельные слова.

Приёмы работы с текстом

Пользуйся таблицей как последовательностью приёмов: сначала подготовься, затем прочитай текст целиком. После этого вернись к нужным местам за ответами и проверь догадки о словах. В конце собери главную мысль и детали в короткий пересказ.

Разбор задач

Задача 1. Предположение о теме

Условие. Прочитай заголовок и рассмотри иллюстрацию к тексту. Предположи, о чём он может быть. Самого текста пока не нужно пересказывать: задача — подготовиться к чтению. Используй только то, что действительно видно или понятно из заголовка.

1. Прочитай заголовок и найди в нём знакомые слова.
2. Рассмотри иллюстрацию: определи, кто или что на ней изображено и где могут происходить события.
3. Сопоставь подсказки и сформулируй осторожное предположение, например: «Возможно, текст о…».

Ответ. Предположение помогает настроиться на чтение, но пока не является точным пересказом. После чтения проверь, совпала ли догадка с содержанием. Если текст оказался о другом, это не ошибка: заголовок и изображение лишь подсказали возможную тему.

Задача 2. Выбор главной мысли

Условие. Прочитай текст и выбери из нескольких вариантов тот, который лучше всего передаёт его главную мысль. Не пытайся сначала переводить каждое слово. Нужно сравнить варианты с общим содержанием, а не искать в тексте одно слово, похожее на ответ.

1. Прочитай текст до конца, чтобы понять, о ком или о чём он.
2. Скажи своими словами, какое сообщение объединяет его части.
3. Сравни свою формулировку с вариантами и исключи те, которые подходят только к одному эпизоду или не соответствуют тексту.
4. Выбери вариант, который передаёт содержание целиком.

Ответ. Правильная главная мысль подходит ко всему тексту, а не только к одному предложению. Если вариант содержит подробность, проверь, объясняет ли она весь текст или только его фрагмент. При сомнении перечитай начало и конец, а также части, где говорится о главных событиях.

Задача 3. Поиск сведений и пересказ

Условие. Найди в тексте сведения, чтобы ответить на вопросы, затем кратко перескажи его по плану. Вопросы могут требовать разных деталей, поэтому одного общего впечатления недостаточно. Ответы нужно проверить по самому тексту.

1. Прочитай вопросы и отметь, какую информацию нужно найти в каждом случае.
2. Перечитай подходящие части текста и найди слова или предложения, которые подтверждают ответы.
3. Составь короткий план: главная мысль, важные события или факты, итог.
4. Перескажи содержание своими словами, используя найденные сведения и не добавляя того, чего в тексте нет.

Ответ. Сначала получаются ответы, подтверждённые текстом, а затем — короткий связный пересказ. Если деталь не помогает раскрыть главную мысль, её можно не включать. После пересказа проверь, не пропустил ли ты важное событие и не изменил ли смысл найденной информации.

Типичные ошибки

Переводить каждое слово по отдельности. Так чтение становится медленным, а общий смысл теряется среди переводов. Эту ошибку допускают, когда кажется, что без знания всех слов нельзя понять текст. Проверь себя: можешь ли ты назвать тему после чтения целиком, даже если некоторые слова остались незнакомыми?

Считать незнакомое слово главным препятствием. Часто его значение можно предположить по контексту, поэтому не нужно сразу бросать чтение. Незнакомые слова особенно отвлекают, когда хочется получить точный перевод каждого из них. Попробуй прочитать предложение дальше и понять, меняет ли это слово общий смысл; при необходимости воспользуйся словарём.

Путать отдельную деталь с главной мыслью. Деталь относится к одному фрагменту, а главная мысль объединяет весь текст. Ошибка возникает, если выбрать самое яркое или запомнившееся событие. Проверь вариант вопросом: подходит ли он ко всем основным частям текста?

Отвечать на вопросы по памяти, не сверяясь с текстом. Так легко пропустить важную информацию или случайно изменить её. Даже если общий смысл понятен, конкретные сведения можно перепутать. Найди в тексте место, которое подтверждает каждый ответ, и только после этого запиши его.

Связь с другими темами

Для чтения длинного текста нужны знания знакомой лексики и простых предложений на английском языке. Если ты узнаёшь часто встречающиеся слова и понимаешь, как они соединены в предложении, легче уловить общий смысл. Предварительный просмотр помогает использовать уже известные слова ещё до начала чтения.

Поиск информации и контекстная догадка пригодятся не только при чтении рассказов. Эти приёмы помогают работать с учебными текстами и заданиями на понимание прочитанного. Чем чаще ты сверяешь ответы с текстом и отделяешь главную мысль от деталей, тем увереннее читаешь самостоятельно.

Что запомнить

• Сначала определи тему текста по заголовку и иллюстрациям.
• При первом чтении постарайся понять общий смысл.
• Необязательно знать перевод каждого слова.
• Ищи ответы на вопросы в соответствующих частях текста.
• Проверяй догадку о значении слова по контексту.
• Пересказывай текст, опираясь на главную мысль и важные детали.