Extended reading

Определения и обозначения

Extended reading — чтение более объёмного текста, чтобы понять его содержание и развить навык чтения. Такой текст может быть рассказом или познавательным материалом, а не отдельным предложением из упражнения. Читая его, ты учишься замечать главное и связывать части текста между собой. Это помогает увереннее работать с английскими текстами разной длины.

Чтение для общего понимания — способ чтения, при котором нужно узнать тему и основную мысль, а не перевести каждое предложение. Тема — то, о чём говорится во всём тексте, а основная мысль — что автор хочет сообщить об этой теме. Например, текст может быть о животных, а главная мысль — о том, как они приспосабливаются к зиме. Этот способ нужен, чтобы быстро понять содержание и не отвлекаться на каждое незнакомое слово.

Поиск конкретной информации — чтение с целью отыскать определённый факт, например имя, дату, место или событие. В таком случае не нужно одинаково внимательно разбирать все предложения. Сначала пойми, что именно требуется, а затем ищи в тексте слова и названия, связанные с вопросом. Этот приём помогает быстро находить ответ и подтверждать его текстом.

Контекстная догадка — предположение о значении незнакомого слова по смыслу предложения и словам вокруг него. Иногда помогают знакомые части слова, например уже известное корневое слово или окончание. Догадка не всегда бывает точной, поэтому её нужно проверить по всему предложению и соседним фразам. Такой способ помогает продолжать чтение, не обращаясь к словарю из-за каждого нового слова.

Как это устроено

Перед чтением посмотри на заголовок и иллюстрации, а также вспомни, что уже знаешь о теме. Заголовок часто называет предмет разговора, а изображение подсказывает, какие события или герои могут встретиться. Эти подсказки помогают заранее представить содержание и легче замечать важные слова. Предположение не обязательно окажется точным: его задача — подготовить тебя к чтению, а не заменить сам текст.

До начала чтения реши, зачем ты открываешь текст: чтобы понять его целиком или найти определённый факт. От цели зависит, на что направить внимание: при чтении для общего смысла важны тема и повторяющиеся идеи, а при поиске ответа — ключевые слова и нужные сведения. Если не определить цель, можно слишком долго разбирать детали, которые не нужны для задания. Чёткий вопрос помогает читать быстрее и выбирать подходящий приём.

При первом чтении постарайся уловить тему и основную мысль, не останавливаясь на каждом незнакомом слове. Сначала попробуй понять, о ком или о чём говорится и что происходит, опираясь на знакомые слова и общий ход рассказа. Отдельное неизвестное слово обычно не мешает, если смысл предложения можно восстановить по другим подсказкам. Такой первый проход даёт общую картину, к которой можно обратиться при поиске подробностей.

Повторное чтение нужно, чтобы уточнить детали и проверить первые предположения. Вернись к предложениям, где, возможно, находится ответ, и сравни его с формулировкой вопроса. Так ты увидишь, подтверждает ли текст догадку, и не перепутаешь похожие факты. Если вопрос просит найти место или время, перечитай именно тот фрагмент, где описано событие.

Незнакомую лексику старайся понять по контексту — смыслу предложения и окружающих его фраз. Сравни слово с уже знакомыми словами, обрати внимание на части, которые узнаёшь, и подумай, какой смысл подходит к ситуации. Например, описание действия или предмета может подсказать значение слова даже без точного перевода. Если догадка не помогает понять важную часть текста, вернись к ней после чтения и проверь по словарю или объяснению учителя.

Приёмы работы с текстом

Таблица показывает, какую задачу решает каждый приём и что делать после чтения. Сначала выбери цель, затем ориентируйся на подсказки в соответствующей строке. Если ответ нужен для задания, после чтения обязательно проверь его по тексту.

Разбор задач

Задача 1. Прочитай текст и выбери заголовок, который лучше всего передаёт его содержание. Нужно определить общую тему и главную мысль, а не найти отдельную подробность. Переводить все предложения для этого необязательно.

1. Посмотри на предложенные заголовки и выдели, о чём каждый из них.
2. Прочитай текст целиком, обращая внимание на повторяющиеся слова и идеи.
3. Сравни каждый заголовок со всем текстом, а не только с одним предложением.

Ответ. Выбери заголовок, который подходит к большей части текста и передаёт его основную мысль. Если заголовок описывает только один случай или героя, он, скорее всего, слишком узкий.

Задача 2. Найди в тексте, где и когда произошло описанное событие. Здесь нужно отыскать конкретные сведения, поэтому перечитывать весь текст медленно не требуется. Вопрос подсказывает, какие данные искать: место и время.

1. Раздели вопрос на две части: где произошло событие и когда оно случилось.
2. Просмотри текст и отмечай названия мест, имена, даты и слова времени.
3. Вернись к предложениям с найденными подсказками и проверь, относятся ли они к нужному событию.

Ответ. Запиши место и время так, как они указаны в тексте. Проверь каждую часть ответа по соответствующему предложению, чтобы не перепутать место действия с местом, упомянутым в другой истории или примере.

Задача 3. Предположи значение незнакомого слова в предложении и объясни, какие слова помогли догадаться. Цель — показать ход рассуждения, а не просто угадать перевод. Даже если точный перевод пока неизвестен, можно понять, какой смысл подходит по ситуации.

1. Прочитай всё предложение и определи, о ком или о чём в нём говорится.
2. Посмотри на соседние слова и знакомые части незнакомого слова, которые могут дать подсказку.
3. Подставь предполагаемый смысл и проверь, подходит ли он предложению и соседним фразам.

Ответ. Назови предполагаемое значение и укажи подсказки: например, смысл соседнего предложения или знакомую часть слова. Если значение не подходит к контексту, пересмотри догадку и проверь важное слово по словарю.

Типичные ошибки

Переводить каждое слово подряд. Так чтение замедляется, а общая мысль теряется среди отдельных переводов. Эту ошибку часто допускают, потому что кажется, будто без знания каждого слова текст нельзя понять. Проверь себя: можешь ли ты назвать тему и главную мысль после чтения без полного перевода? Если да, для общего понимания перевод всех слов не нужен.

Считать незнакомое слово главным препятствием. Одно неизвестное слово часто можно понять примерно по контексту, поэтому не стоит сразу прекращать чтение. Это препятствие кажется важным, когда ученик ожидает точный перевод каждого слова. Попробуй прочитать предложение целиком и найти знакомые подсказки; если смысл складывается, продолжай чтение.

Отвечать по памяти после первого чтения. Память может сохранить общий смысл, но перепутать место, дату или похожие подробности. Обычно так отвечают, чтобы быстрее закончить задание, не возвращаясь к тексту. Проверь себя: найди предложение, которое подтверждает ответ, и сравни его с вопросом.

Путать тему с отдельной подробностью. Тема охватывает весь текст, а подробность относится только к одному его фрагменту. Ошибка возникает, если выбрать яркий эпизод и принять его за содержание всего текста. Проверь выбранную тему по нескольким частям текста: если она подходит только к одной, сформулируй её шире.

Связь с другими темами

Для чтения объёмных текстов нужны базовые навыки чтения английских слов и понимание знакомой лексики. Знание простых грамматических конструкций помогает определить, кто действует и что происходит. Эти умения позволяют не терять общий смысл, даже если встречаются неизвестные слова.

Приёмы extended reading пригодятся в рассказах, учебных материалах и заданиях на понимание прочитанного. В одних случаях нужно уловить общую тему, в других — найти конкретный факт или проверить деталь. Умение выбирать способ чтения помогает справляться с разными текстовыми заданиями.

Контекстная догадка связана с расширением словарного запаса: новый смысл легче запомнить, если ты понял его в предложении. Когда читаешь всё более сложные тексты, такие подсказки помогают не останавливаться при каждом незнакомом слове. Позднее можно проверить догадку и узнать точное значение.

Что запомнить

• Перед чтением полезно определить его цель.
• Заголовок и иллюстрации помогают предположить содержание.
• Для общего понимания не нужно переводить каждое слово.
• Для поиска факта возвращайся к нужному месту текста.
• Значение незнакомого слова часто подсказывает контекст.
• Ответы проверяй по тексту, а не только по памяти.