"Английский язык", Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю., С. Абби и др.
Extended reading, или расширенное чтение, учит работать с развёрнутым английским текстом: понимать его тему, находить нужные факты и связывать детали с главной мыслью. Для этого применяют разные приёмы: сначала быстро просматривают текст, затем ищут конкретную информацию и внимательно перечитывают важные места. Незнакомые слова не всегда нужно переводить сразу: их значение часто подсказывает контекст. Главное — подтверждать свои выводы информацией из самого текста.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Расширенное чтение (extended reading) — чтение более развёрнутого текста, чтобы понять его содержание и развить навыки чтения. В отличие от работы с отдельными предложениями, здесь нужно увидеть связь между абзацами и событиями. Этот навык нужен для уверенной работы со статьями, рассказами и заданиями на понимание.
Чтение для общего понимания (skimming) — быстрое чтение, которое помогает определить тему и основную мысль текста. При таком чтении не требуется переводить каждую фразу. Приём нужен в начале работы, чтобы получить общее представление о содержании.
Поисковое чтение (scanning) — просмотр текста в поисках конкретного факта, имени, даты или другого ответа. Глаза движутся по тексту неравномерно: внимание направлено на ключевые слова и возможные места ответа. Такой приём экономит время, когда общая тема уже понятна.
Контекстная догадка — определение значения незнакомого слова по смыслу предложения и окружающему тексту. Помочь могут знакомые слова, противопоставление, пример или описание действия. Этот способ позволяет продолжать чтение, не прерываясь из-за каждой новой лексической единицы.
Перед чтением полезно рассмотреть заголовок, подзаголовки и оформление текста. Они часто содержат подсказки о месте действия, героях или проблеме, поэтому помогают выдвинуть предварительную версию темы. Благодаря этому знакомые слова легче связать с общим содержанием, а чтение становится направленным, а не случайным.
При первом чтении важно уловить, о чём текст в целом, не останавливаясь на каждом незнакомом слове. Если постоянно переводить отдельные слова, внимание переключается с событий и основной мысли на детали, а чтение замедляется. Сначала определите, кто или что является предметом разговора, что происходит и какова главная идея.
При повторном чтении можно искать нужные подробности и подтверждать ответы конкретными фрагментами текста. Второй просмотр уже имеет цель: найти дату, причину, место, мнение героя или последовательность событий. Поэтому не все предложения нужно читать одинаково внимательно — достаточно сосредоточиться на подходящих абзацах и ключевых словах.
Незнакомые слова стоит сначала попробовать понять по контексту, а затем проверить догадку по словарю, если это необходимо. Соседние предложения могут объяснять слово, показывать его противоположное значение или приводить пример. Такая последовательность сохраняет темп чтения, но позволяет уточнить смысл там, где ошибка повлияет на ответ.
Понимание текста можно проверить, кратко пересказав главную мысль и объяснив, как детали связаны с ней. Если получается назвать только отдельные факты, но нельзя объединить их в связный рассказ, текст, вероятно, понят не полностью. Хорошая проверка — сформулировать мысль своими словами и найти в тексте подтверждение каждому важному выводу.
| Вид чтения | Цель | На что обращать внимание | Когда использовать |
|---|---|---|---|
| Чтение для общего понимания | Понять тему и основную мысль | Заголовок, начало и конец текста, повторяющиеся слова | При первом чтении |
| Поисковое чтение | Найти конкретную информацию | Имена, даты, числа, географические названия, ключевые слова | При поиске ответа на определённый вопрос |
| Внимательное чтение для понимания деталей | Понять причины, связи и точные сведения | Связи между предложениями, местоимения, отрицание, детали описания | При проверке ответа и пересказе |
Сначала определите цель задания, а затем выберите подходящий вид чтения. Если нужно назвать тему, начинайте с общего просмотра; если требуется дата или имя, используйте поисковое чтение. Когда ответ найден, перечитайте нужный фрагмент внимательно и проверьте, не изменяют ли его смысл отрицание или уточняющие слова.
Условие: прочитайте текст и выберите заголовок, который лучше всего передаёт его тему. Варианты могут быть похожи, поэтому отдельное знакомое слово ещё не доказывает правильность ответа. Нужно понять содержание всего текста, не переводя его полностью.
Ответ: выбирайте заголовок, который охватывает весь текст. Если вариант описывает только один эпизод или второстепенную деталь, он слишком узкий. Такой способ показывает, что skimming помогает определить тему до подробного перевода.
Условие: найдите в тексте, где и когда произошло описанное событие. Здесь не требуется пересказывать весь материал. Нужно быстро отыскать два конкретных сведения и подтвердить их предложением из текста.
Ответ: запишите место и время именно так, как они следуют из текста. Не подменяйте ответ собственной догадкой и не берите сведения из соседнего, но другого события. Это пример scanning: внимание направлено на конкретную информацию.
Условие: объясните значение незнакомого слова по контексту, найдите подтверждающую деталь и кратко перескажите основную мысль. Задание объединяет контекстную догадку, внимательное чтение и проверку понимания. Поэтому одного перевода слова недостаточно.
Ответ: объяснение должно опираться на контекст, а не на случайное значение из словаря. Подтверждающая деталь доказывает, что догадка подходит именно к этому тексту. В пересказе сохраните основное событие или идею и не заменяйте её набором разрозненных фактов.
Переводить каждое слово с самого начала. Так чтение становится медленным, и общая мысль теряется среди деталей. Проверьте себя: после первого просмотра вы должны суметь назвать тему, даже если несколько слов остались непонятными.
Считать, что незнакомое слово делает весь текст непонятным. Смысл часто подсказывают соседние предложения, примеры и знакомые слова. Попробуйте пересказать фрагмент без этого слова и обратитесь к словарю только при реальной необходимости.
Выбирать ответ по знакомому слову. Оно может относиться к другой части текста, а отрицание или уточнение способно изменить смысл. Прочитайте всё предложение и проверьте, отвечает ли оно на вопрос задания.
Отвечать по собственному предположению. Личная логика не заменяет информацию из текста, даже если ответ кажется правдоподобным. Найдите предложение или деталь, которые прямо подтверждают ваш вывод.
Для расширенного чтения нужны базовые навыки понимания английского предложения: порядок слов, основные времена и знакомая лексика. Если правильно определить, кто выполняет действие, когда оно происходит и с чем связаны слова, находить главную мысль значительно легче.
Общее и поисковое чтение пригодятся при работе с англоязычными статьями, инструкциями и заданиями на понимание текста. Эти приёмы помогают быстро выбрать нужную информацию, не тратя время на одинаково подробное чтение каждого фрагмента.
Нужно ли переводить текст полностью?
Нет, полный перевод не требуется для понимания общей мысли или поиска отдельного факта. Сначала читайте по цели задания, а к словарю обращайтесь только тогда, когда слово действительно мешает понять смысл.
Что делать, если в тексте много незнакомых слов?
Не останавливайтесь после каждого незнакомого слова. Попробуйте догадаться о значении по соседним словам и предложениям, а затем проверьте только самые важные слова.
Чем чтение для общего понимания отличается от поискового?
Чтение для общего понимания помогает быстро определить тему и главную мысль всего текста. Поисковое чтение нужно, чтобы найти конкретную дату, фамилию, место или другой факт.
Как проверить, что я правильно понял основную мысль?
Сформулируйте её одним-двумя предложениями своими словами. Затем проверьте, объясняют ли найденные детали эту мысль и не противоречат ли ей.
Когда стоит обратиться к словарю?
Обращайтесь к словарю, если контекст не помогает и незнакомое слово необходимо для ответа или общего понимания. Не нужно проверять каждое слово: это замедляет чтение и отвлекает от содержания.
Extended reading