Skills 6

Определения и обозначения

Чтение с пониманием общего смысла — это чтение, при котором нужно определить тему и главную мысль текста, не переводя каждое слово. Читатель замечает повторяющиеся идеи и общую связь между частями. Такой способ нужен, когда требуется понять, о чём текст в целом, или выбрать подходящий заголовок.

Чтение с поиском конкретной информации — это чтение, при котором нужно найти в тексте определённые факты: например, имя, место, дату или причину события. Внимание направлено не на каждое предложение, а на сведения, связанные с вопросом. Этот навык помогает быстро находить точный ответ и проверять его по тексту.

Аудирование с пониманием общего смысла и деталей — это слушание записи с целью уловить либо основную мысль, либо отдельные точные сведения. В первом случае важно понять, о чём говорят, а во втором — заметить, например, время, имя или причину. Различение целей помогает слушать внимательнее и не теряться из-за одного незнакомого слова.

Письменное высказывание по заданию — это текст, созданный с учётом цели, адресата, формата и требуемого объёма. Адресат — тот, кому предназначен текст, а формат может задавать, например, письмо или заметку. Эти условия нужны, чтобы ответ подходил ситуации и раскрывал все пункты задания.

Как это устроено

Перед чтением полезно просмотреть заголовок, иллюстрации и выделенные или повторяющиеся ключевые слова. Они дают подсказки о теме, поэтому читатель заранее предполагает, какие идеи встретятся в тексте. Это помогает выбрать стратегию: понять содержание в целом или искать отдельные факты.

Незнакомое слово не всегда мешает понять текст, потому что его смысл часто подсказывает контекст — слова и предложения вокруг него. Можно также заметить знакомую часть слова или его сходство с уже известной лексикой. Если переводить каждую единицу, внимание уходит на мелочи, а главная мысль становится менее заметной.

Чтобы найти ответ на вопрос, сначала выдели в нём ключевые слова: например, кто, где, когда или почему. Затем ищи в тексте место, где говорится об этом, учитывая, что ответ может быть выражен другими словами. Наконец, проверь его по подтверждающим словам или фактам: так случайное совпадение не будет принято за правильный ответ.

Перед прослушиванием прочитай вопросы и варианты ответов, если они даны. Тогда заранее понятно, какие сведения нужно уловить: имя, дату, место или общую тему. Во время записи можно сосредоточиться на нужных деталях, а не пытаться запомнить каждое слово.

Устный или письменный ответ лучше начать с разбора задания: определи цель, адресата, формат и объём, затем отметь все обязательные пункты. План помогает расположить мысли последовательно и не забыть часть ответа. После составления текста проверь, раскрыты ли пункты и подходит ли оформление ситуации; в устной речи тоже полезно заранее продумать порядок мыслей.

Стратегии выполнения заданий по языковым навыкам

Сначала определи, что именно проверяет задание: общий смысл, отдельные факты или умение построить высказывание. Затем используй соответствующую строку таблицы как короткий план действий. В конце проверь ответ тем способом, который подходит именно этому заданию.

Разбор задач

Задача 1. Прочитай короткий текст и выбери заголовок, который лучше всего передаёт его основную мысль. Здесь требуется понять не отдельный факт, а содержание всего текста. Поэтому не нужно сразу переводить каждое предложение: сначала выясни тему и проследи, какая идея объединяет части.

1. Быстро прочитай заголовок, если он есть, и просмотри весь текст, обращая внимание на повторяющиеся слова и идеи.
2. Сформулируй про себя, о чём текст в целом, одним коротким предложением. Не опирайся только на первый абзац: главная мысль должна подходить всему тексту.
3. Сравни варианты заголовков с этой формулировкой. Исключи те, которые упоминают лишь одну мелкую подробность или тему, которой в тексте почти нет.
4. Выбери заголовок, который точнее всего охватывает содержание. Если сомневаешься, проверь, подходит ли он каждому основному фрагменту.

Ответ: выбери заголовок, соответствующий теме и общей мысли всего текста, а не одному знакомому слову или отдельной детали. Так ты показываешь, что понял содержание целиком, даже если некоторые слова остались незнакомыми.

Задача 2. Найди в тексте, где и когда произошло событие, и выпиши подтверждающие ответ слова. Вопрос содержит два требования: указать место и время. Чтобы ответ был полным, нужно найти обе детали и убедиться, что они относятся к одному событию.

1. Раздели вопрос на две части: «где?» и «когда?». Подчеркни слова, которые могут помочь при поиске, например название места или указание на дату и время.
2. Просмотри текст и найди фрагмент, где говорится о событии. Не выбирай первое знакомое название: проверь, что речь именно о нужном событии.
3. Выпиши сведения о месте и времени, затем перечитай соседние слова или предложение. Они должны подтверждать, что найденные детали связаны между собой.
4. Составь краткий ответ и приложи слова из текста, на которых он основан. Если одна из двух частей не подтверждена, вернись к тексту и поищи ещё раз.

Ответ: укажи место и время события, подтвердив каждую часть ответа сведениями из соответствующего фрагмента. Конкретные значения зависят от текста; без него нельзя подставлять выдуманные данные.

Задача 3. Прослушай сообщение, заполни пропуски в заметках, затем кратко перескажи основную информацию и напиши ответ по заданным пунктам. Здесь объединены слушание и высказывание, поэтому нужно сначала собрать нужные сведения, а затем организовать их. Подготовка к каждому этапу помогает не пропустить детали и не забыть часть письменного ответа.

1. До прослушивания прочитай заметки и пункты будущего ответа. Определи, какие сведения нужны для пропусков и какие идеи следует будет пересказать.
2. Во время записи слушай общий смысл и отмечай ключевые детали, связанные с вопросами. Если одно слово непонятно, продолжай слушать: дальнейший контекст может прояснить его.
3. После прослушивания заполни пропуски и проверь, что услышанное подходит по смыслу. Затем коротко изложи основную информацию, не превращая пересказ в список случайных слов.
4. Напиши ответ по заданным пунктам, расположив мысли в понятном порядке. В конце сверь текст с заданием и проверь полноту, грамматику и подходящий формат.

Ответ: заметки должны содержать услышанные сведения, пересказ — передавать главную информацию, а письменный текст — раскрывать все пункты задания. Проверка связывает три этапа: услышанное должно подтверждать заметки, а заметки и план — помогать составить полный ответ.

Типичные ошибки

Переводить текст слово за словом. Так поступают, потому что кажется: без перевода нельзя понять содержание. Но этот способ отнимает время и мешает увидеть общую мысль. Проверь себя: можешь ли назвать тему и главную идею, не разбирая каждое слово?

Выбирать ответ по совпадению одного знакомого слова. Такое слово легко заметить, поэтому вариант может показаться верным сразу. Однако оно может относиться к другой детали или не отвечать на вопрос. Перечитай нужный фрагмент и проверь, подтверждает ли весь его смысл выбранный ответ.

Начинать аудирование, не прочитав задание. Из-за спешки ученик не знает, какие сведения искать, и может пропустить нужную деталь. До включения записи просмотри вопросы и отметь, что требуется услышать. После прослушивания сопоставь ответы с записью, а не только с догадкой.

Пропускать пункт в устном или письменном ответе. Иногда всё внимание уходит на грамматику и отдельные слова, а один вопрос из задания остаётся без ответа. В результате высказывание неполное, даже если написано грамотно. Проверь себя, сверив готовый текст с каждым пунктом задания по очереди.

Связь с другими темами

Для выполнения заданий Skills 6 нужны лексика и грамматика предыдущих модулей, а также умение понимать инструкции. Чтение и аудирование помогают работать не только с упражнениями, но и с учебными и аутентичными материалами — текстами и записями, созданными для реального общения. Навык планирования устного и письменного ответа пригодится в следующих разделах учебника и в итоговых языковых заданиях. Поэтому стратегии полезны вместе со знанием слов и грамматических правил.

Что запомнить

• Сначала выясни цель задания, затем выбирай стратегию.
• Для понимания общего смысла не требуется переводить каждое слово.
• Ищи ответ на вопрос в контексте и подтверждай его текстом или услышанной информацией.
• Перед аудированием прочитай вопросы и настройся на нужные детали.
• В устном и письменном ответе раскрой все пункты задания.
• Оставь время на проверку полноты и языкового оформления ответа.