Part 1

Определения и обозначения

Part 1 по-английски означает «часть 1» и обычно служит обозначением первой части книги. Это не обязательно отдельный урок и не название грамматической темы. Чтобы понять, что именно имеется в виду в учебнике, посмотри на оглавление и заголовки разделов: так ты не перепутаешь часть книги с темой занятия.

Речевая ситуация — это обстоятельства, в которых люди общаются: кто говорит, кому и зачем. Например, одна и та же просьба может звучать по-разному в разговоре с другом и с незнакомым человеком. Понимание ситуации помогает выбрать подходящие слова и понять цель реплик.

Коммуникативная задача — то, чего говорящий хочет добиться: спросить, ответить, попросить или сообщить новость. Речевая модель — образец фразы, который помогает выполнить такую задачу. Эти понятия нужны, чтобы учить язык для общения, но определить конкретные модели Part 1 можно только по тексту раздела.

Как это устроено

Темы и уроки первой части следует выписывать из оглавления, потому что одно обозначение Part 1 не раскрывает её содержание. Сначала найди названия разделов, затем отметь, какие из них продолжают одну тему или учат общаться в похожих обстоятельствах. Не придумывай список по ожиданиям: он должен совпадать с книгой.

Уроки английского обычно помогают решать практические задачи общения, например задавать вопросы и понимать ответы. Но какие именно задачи поставлены в этой части, видно только по упражнениям и диалогам. Ищи формулировки заданий и обращай внимание на то, что ученик должен сделать с языком: спросить, рассказать или написать.

Новые слова становятся полезнее, если связывать их с темой и целой репликой. Тогда легче вспомнить не только перевод, но и подходящий случай для употребления. Записывай выражение с примером из материала, а точный список лексики бери из уроков Part 1.

Грамматическая модель показывает, как строится фраза и меняется ли форма слова. Такие образцы используют в речи, чтобы задавать вопросы, отвечать или сообщать информацию. Не называй правила, которых не видел в разделе: найди повторяющиеся примеры и сравни, что в них одинаково, а что меняется.

Аудирование тренирует понимание звучащей речи, чтение помогает разбираться в письменных текстах, говорение — строить свои реплики, письмо — выражать мысль письменно. Все эти виды работы дополняют друг друга, потому что слово или модель нужно узнавать и при восприятии, и при самостоятельном использовании. Сначала старайся понять общий смысл, а затем ищи конкретные детали.

Содержание Part 1

Точные строки таблицы нельзя заполнить без оглавления и страниц Part 1. Ниже показано, какие сведения нужно внести после сверки с учебником; это не названия реальных уроков и не список его слов и правил.

Заполняй одну строку на каждый урок или тему, а не на каждое отдельное упражнение. Сопоставь цель общения со словами и моделью, которые помогают её выполнить. Так таблица станет краткой картой раздела, а не набором несвязанных списков.

Разбор задач

Задача 1. Составь короткий диалог по одной из ситуаций Part 1. Саму ситуацию нужно выбрать в книге: без неё нельзя достоверно подобрать слова и реплики. Решение можно построить так:

1. Найди в Part 1 диалог или задание с нужной ситуацией.
2. Определи, кто говорит, кому и с какой целью.
3. Выбери выражения и речевую модель, которые подходят этой цели.
4. Составь реплики и проверь, отвечает ли каждая следующая фраза на предыдущую.

Ответ: готовый диалог должен соответствовать выбранной ситуации и использовать выражения из раздела. Проверь его вслух: так легче заметить, если реплики не связаны или звучат неуместно. Точные английские фразы зависят от материала урока.

Задача 2. Прочитай или прослушай материал Part 1 и выполни задание на понимание. Цель — не переводить каждое слово, а разобраться в теме и найти сведения для ответа. Действуй последовательно:

1. Прочитай вопрос к материалу или внимательно прослушай его первый раз.
2. Определи, о ком или о чём говорится и какова главная мысль.
3. При повторном чтении или прослушивании найди детали, связанные с вопросом.
4. Сформулируй ответ и проверь, подтверждается ли он материалом.

Ответ: правильный ответ передаёт нужную мысль и опирается на услышанное или прочитанное. Если ответ получается только из догадки, вернись к материалу и найди подтверждение. Неизвестное слово не всегда мешает понять общий смысл.

Задача 3. Напиши короткий текст по теме Part 1. Сначала уточни тему по оглавлению или заданию, затем используй лексику и грамматику соответствующего урока. Такой порядок помогает не вставлять знакомые слова, которые не подходят по смыслу.

1. Составь простой план: о чём будет первая, следующая и последняя мысль.
2. Подбери к каждой мысли слова и выражения из нужного урока.
3. Построй предложения по изученным моделям и соедини мысли в короткий текст.
4. Перечитай написанное и проверь смысл, порядок слов и формы выражений.

Ответ: текст должен раскрывать заданную тему и быть понятным читателю. Сверь каждое выражение с его смыслом и убедись, что грамматическая форма подходит предложению. Поскольку фактические темы Part 1 здесь неизвестны, конкретный образец текста нельзя приводить без риска выдумать содержание.

Типичные ошибки

Ошибка — считать Part 1 названием конкретного грамматического правила. Так можно ошибиться, потому что английское обозначение выглядит как заголовок темы, хотя часто означает лишь часть книги. Проверь смысл по оглавлению: если после Part 1 перечислено несколько уроков, это часть учебника.

Ошибка — переводить каждое слово отдельно и не замечать смысл целой реплики. Так поступают, когда пытаются понять текст по словарю, но теряют связь между фразами. Проверь себя: можешь ли ты своими словами назвать тему и цель разговора, даже если одно слово осталось незнакомым?

Ошибка — употреблять новую лексику без учёта того, кому адресована фраза и зачем её говорят. Слово может быть знакомым, но выбранное выражение не всегда подходит конкретному разговору. Перед ответом назови цель реплики и проверь, соответствует ли ей выражение из примера.

Ошибка — переносить порядок слов и формы из русского языка в английский. Языки строят фразы по-разному, поэтому дословный перевод способен сделать предложение неправильным. Сверь свою фразу с моделью из урока и отдельно проверь порядок слов и форму каждого нужного слова.

Связь с другими темами

Чтобы достоверно связать Part 1 с темами других частей книги, нужно видеть оглавление целиком. Последующие уроки могут опираться на ранее встречавшиеся слова и модели, поэтому полезно сохранять записи и возвращаться к ним при повторении. Но конкретные связи нельзя установить только по обозначению Part 1.

Внутри английского языка слова, грамматические модели и ситуации общения работают вместе: слова передают содержание, а модели помогают составить фразу. Чтение и аудирование дают примеры языка, а говорение и письмо позволяют применить его самостоятельно. Такой способ работы помогает подготовиться к новым темам и общению за пределами учебника.

Что запомнить

• Part 1 может обозначать часть учебника, а не отдельный параграф.
• Точные темы раздела следует брать из оглавления и самого текста.
• Слова лучше изучать в контексте речевых ситуаций.
• Грамматические модели усваиваются через примеры и использование в речи.
• При чтении и аудировании сначала важно понять общий смысл, затем искать детали.