"Английский язык", Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
English in Use — раздел, который учит использовать английский в обычных ситуациях общения. Здесь важно не только знать перевод слов, но и понимать цель реплики: нужно ли обратиться, задать вопрос, попросить, согласиться или завершить разговор. Готовые речевые образцы помогают быстро строить диалоги, а правильный порядок слов, произношение и интонация делают речь понятной для собеседника.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Речевой образец — готовая модель фразы, которую можно использовать в похожей ситуации. Например, по одной модели обращения можно попросить информацию у разных людей. Такой образец помогает не строить каждое предложение с нуля.
Функциональная фраза — выражение для конкретной цели общения: попросить, предложить, согласиться или уточнить. Её выбирают не только по переводу, но и по намерению говорящего. Это нужно, чтобы реплика подходила к ситуации.
Диалог — обмен репликами, в котором ответ зависит от предыдущей фразы собеседника. Один человек задаёт вопрос или начинает разговор, другой реагирует и может продолжить тему. Поэтому реплики в диалоге нельзя переставлять случайно.
Интонация — изменение высоты голоса, помогающее передать смысл и отношение говорящего. По интонации можно понять, является ли фраза вопросом, просьбой или утверждением. Правильная интонация делает устную речь более понятной.
Сначала нужно определить ситуацию общения и цель своей реплики. Если требуется узнать информацию, выбирается вопрос; если нужно получить помощь, подходит просьба; для выражения согласия нужна другая фраза. Такой порядок действий помогает не выбирать выражение только по одному знакомому слову.
Диалог строится постепенно: обращение или вопрос задаёт тему, ответ реагирует на него, а следующая реплика поддерживает разговор. Причина такой связи проста: собеседник должен понимать, к чему относится каждая фраза. Если ответ не связан с вопросом, разговор звучит нелогично.
Готовые выражения полезно запоминать целиком, потому что слова в английском связаны определённым порядком и сочетаются не произвольно. При дословном переводе с русского можно выбрать неправильную конструкцию. Запомненная модель позволяет быстрее узнать знакомую фразу на слух и правильно употребить её в речи.
Речевой образец можно изменять, подставляя нужные имена, предметы, места или действия. Например, в одной и той же модели меняется слово, обозначающее место встречи, но сохраняется порядок остальных слов. Так образец превращается в инструмент для создания новых реплик, а не остаётся единственным заученным предложением.
Произношение и интонация помогают передать намерение говорящего. Вопрос обычно произносится с интонацией, по которой собеседник ждёт ответа, а просьба должна звучать вежливо и понятно. Даже грамматически правильная фраза может быть воспринята неверно, если произнести её как утверждение или слишком резко.
| Цель общения | Подходящая фраза из учебника | Возможный ответ | Интонация и произношение |
|---|---|---|---|
| Начать разговор или обратиться к собеседнику | Hi! How are you? | Hi! I’m fine, thanks. | Дружелюбная, спокойная интонация |
| Задать вопрос или попросить | Could you help me, please? | Yes, of course. | Вежливая восходящая интонация |
| Ответить, согласиться или отказаться | Would you like to join us? | Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. | Чёткое произношение ответа |
| Предложить действие или уточнить информацию | Shall we meet at five? | That’s a good idea. / At five? | Вопросительная интонация в конце |
| Завершить разговор | See you later. Bye! | Bye! See you! | Доброжелательная нисходящая интонация |
Пользуйся таблицей так: сначала определи цель своей реплики, а затем найди строку с подходящей функцией. После этого проверь, соответствует ли ответ смыслу вопроса или предложения.
Фразы можно менять по образцу, например подставлять другое время, место или действие. При этом следи за порядком слов и произноси реплику с нужной интонацией.
Нужно расположить реплики из диалога в правильном порядке и определить, какая из них задаёт ситуацию общения. В наборе могут быть вопрос, ответ и фраза, продолжающая разговор. Ориентироваться следует не на длину реплики, а на смысловую связь между фразами.
Ответ: первой будет фраза, задающая ситуацию общения, например обращение или вопрос. После неё ставится подходящий ответ, затем реплика, поддерживающая тему. Если последняя фраза не требует продолжения, она может завершать диалог.
В этом задании нужно выбрать фразы из предложенных вариантов. Пропуск может обозначать вопрос, просьбу, согласие, отказ или уточнение. Поэтому сначала следует понять смысл реплик слева и справа от пропуска.
Ответ: правильной считается фраза, которая одновременно подходит по цели, смыслу и форме. Если после неё собеседник благодарит, вероятно, перед пропуском была просьба. Если реплика начинается с ответа или согласия, перед ней должен находиться вопрос или предложение.
Нужно сохранить структуру речевого образца, но заменить ключевые слова и разыграть разговор по ролям. Например, можно изменить место встречи, время или предлагаемое действие. Диалог должен оставаться коротким, связанным и понятным.
Ответ: получится новый диалог по знакомой модели. Его содержание изменится, но функция каждой реплики и порядок частей сохранятся. При чтении по ролям важно говорить выразительно и реагировать на слова партнёра.
Первая ошибка — переводить фразу дословно с русского. Так поступают, когда ученик знает отдельные слова, но не помнит английскую модель; проверить себя можно по готовому образцу и порядку слов.
Вторая ошибка — выбирать реплику по одному знакомому слову. Такое бывает, если внимание сосредоточено на переводе, а не на смысле всего диалога; нужно назвать цель фразы и сопоставить её с соседними репликами.
Третья ошибка — без необходимости менять порядок слов в готовом образце. Английские предложения строятся по своим правилам, поэтому после замены слов следует перечитать всю фразу и проверить её структуру.
Четвёртая ошибка — произносить вопрос, просьбу и утверждение одинаково. Ученик может сосредоточиться только на грамматике и забыть об устной стороне речи; полезно отдельно потренировать окончание каждой реплики.
До работы с English in Use нужно знать базовый порядок слов в английском предложении и уметь строить простые вопросы. Раздел использует лексику и грамматические модели текущего модуля, поэтому знакомые слова легче включать в новые диалоги. Эти речевые образцы пригодятся в устном общении и ролевых сценках.
Умение определять цель реплики связано с аудированием и чтением диалогов: оно помогает быстрее понять, что делают собеседники. Позже этот навык понадобится при самостоятельном составлении высказываний.
Зачем учить фразу целиком, если я знаю перевод каждого слова?
Целая фраза запоминается как готовая модель и помогает говорить быстрее. Дословный перевод отдельных слов может привести к неправильному или неестественному английскому выражению.
Как понять, какая реплика подходит к ситуации?
Сначала определи цель реплики: ты обращаешься, спрашиваешь, просишь, отвечаешь или заканчиваешь разговор. Затем проверь, подходит ли смысл фразы к соседним репликам диалога.
Можно ли менять слова в речевом образце?
Да, речевой образец можно использовать как модель и заменять в нём ключевые слова. При этом нужно сохранять правильный порядок слов и грамматическую форму.
Как проверить, что диалог составлен логично?
Прочитай реплики по порядку и проверь, отвечает ли каждая следующая фраза на предыдущую. Вопрос должен иметь подходящий ответ, а разговор — понятное начало и завершение.
Почему важно произносить вопрос с подходящей интонацией?
Интонация показывает собеседнику, что именно ты произносишь: вопрос, просьбу или утверждение. Если говорить всё одинаково, намерение может быть понято неправильно.
English in Use