English in Use

Определения и обозначения

English in Use — практическое употребление английского языка в типичных ситуациях общения, а не изучение правила отдельно от речи. Например, фраза становится понятнее, когда известно, кто её произносит и чего хочет. Это помогает учиться выбирать слова для разговора, а не только запоминать перевод.

Речевая ситуация — обстоятельства разговора: кто говорит, кому, где и с какой целью. Просьба к другу и просьба к незнакомому человеку могут звучать по-разному. Если сначала определить ситуацию, легче понять смысл реплик и выбрать подходящую форму.

Функциональные фразы — выражения, которые помогают выполнить конкретную коммуникативную цель: попросить, предложить, согласиться или отказаться. Например, вопрос о помощи может быть просьбой, а не просто вопросом. Знание таких фраз помогает понять намерение говорящего и ответить по делу.

Регистр общения — степень формальности речи и выбор выражений с учётом собеседника и обстановки. С другом обычно говорят свободнее, чем в официальной ситуации. Умение учитывать регистр помогает звучать естественно и вежливо.

Как это устроено

Прежде чем выбирать английскую фразу, определи участников разговора и его цель. Один и тот же человек может просить, отвечать или предлагать, и эти намерения требуют разных выражений. Место и отношения между собеседниками тоже важны: они подсказывают, насколько официально стоит говорить. Такой разбор не даёт спутать, например, просьбу с обычным вопросом.

Одну мысль часто можно выразить несколькими способами, потому что фразы отличаются оттенком и степенью вежливости. Например, попросить о помощи можно прямо или более мягко, в форме вопроса. Выбор зависит от того, кому адресованы слова и насколько непринуждённая обстановка. Поэтому важно оценивать не только перевод фразы, но и её уместность.

Короткий диалог обычно начинается с приветствия или обращения, затем собеседники обмениваются репликами и завершают разговор. Начало помогает установить контакт, а ответные фразы показывают, что участники услышали друг друга. В конце уместно поблагодарить, попрощаться или подтвердить договорённость. Если пропустить связующие реплики, диалог может прозвучать резко или незаконченно.

Изученные выражения можно использовать в новой ситуации, меняя участников, место и отдельные детали. Например, модель просьбы пригодится и дома, и в магазине, хотя нужные слова будут разными. Сохраняй цель реплики и подбирай детали по контексту. Так готовая речевая модель становится опорой для самостоятельного разговора, а не текстом для механического повторения.

Интонация — движение голоса при произнесении фразы; вместе с произношением и паузами она помогает передать намерение. Вопрос, удивление и спокойное сообщение могут различаться не только словами, но и звучанием. Вежливые слова смягчают просьбу или показывают благодарность. Если произносить всё ровно и без пауз, собеседнику бывает труднее понять отношение говорящего.

Функция выражения и его использование в диалоге

Сначала найди в таблице цель реплики, затем проверь, подходит ли ответ и соответствует ли выражение ситуации. Примеры служат моделями: конкретные слова можно заменить, если сохраняются смысл и уместный регистр.

Разбор задач

Задача 1. Определяем ситуацию диалога

Условие. Прочитай диалог: “Hi, Ben. Can you help me with this bag?” — “Sure!” — “Thanks!” — “You’re welcome. Bye!” — “See you!” Определи, кто говорит, где происходит разговор и чего хочет каждый собеседник. Место действия прямо не названо, поэтому не добавляй в ответ деталей, которых нет в репликах.

1. Отметь обращение Hi, Ben: один участник говорит с Беном, а тон звучит непринуждённо.
2. Найди просьбу Can you help me…? Первый собеседник хочет, чтобы ему помогли с сумкой.
3. Свяжи Sure! с просьбой: Бен соглашается, а Thanks! и You’re welcome показывают благодарность и ответ на неё.
4. Определи финал по Bye! и See you!: участники прощаются. Поскольку место не указано, скажи лишь, что точное место разговора неизвестно.

Ответ. Один собеседник просит Бена помочь с сумкой, Бен соглашается. Затем первый благодарит его, собеседники прощаются; разговор неформальный, а точное место из реплик определить нельзя.

Задача 2. Вставляем выражения по смыслу

Условие. Заполни пропуски выражениями из списка: “Can you help me, please?”, “Of course”, “Thank you”, “You’re welcome”. Диалог: “___ with these books?” — “___.” — “___.” — “___.” Здесь нужно учитывать и грамматику, и связь соседних реплик, а не искать отдельное знакомое слово.

1. Первая реплика заканчивается вопросительным знаком и содержит просьбу о помощи. Поэтому подходит Can you help me, please?
2. На просьбу нужен ответ-согласие. Of course означает «конечно» и подходит перед тем, как поблагодарят.
3. После согласия уместно поблагодарить помощника. Вставь Thank you.
4. На благодарность отвечают You’re welcome. Так каждая реплика становится продолжением предыдущей.

Ответ. “Can you help me, please?” — “Of course.” — “Thank you.” — “You’re welcome.” Последовательность подходит, потому что в ней просьба сменяется согласием, благодарностью и ответом на благодарность.

Задача 3. Составляем свой диалог

Условие. Составь короткий диалог по образцу и разыграй его, изменив место действия и участников. Пусть разговор происходит в библиотеке: Сэм просит Алекса подсказать, где найти словарь. Сохрани цель общения — вежливую просьбу — и заверши разговор подходящим образом.

1. Назови участников и обстановку: Сэм обращается к Алексу в библиотеке. Это помогает выбрать спокойный, вежливый тон.
2. Начни с приветствия, затем сформулируй просьбу, например: “Hi, Alex. Can you help me find a dictionary, please?”
3. Дай связанную ответную реплику: “Of course. It’s over there.” Сэм может ответить: “Thank you.”
4. Закончи обмен репликами естественно: “You’re welcome.” При разыгрывании произноси просьбу дружелюбно и делай паузы между репликами.

Ответ. “Hi, Alex. Can you help me find a dictionary, please?” — “Of course. It’s over there.” — “Thank you.” — “You’re welcome.” В этой версии изменены место и цель просьбы, но структура диалога и вежливый тон сохранены.

Типичные ошибки

• Выбирать фразу только по знакомому слову — значит не учитывать смысл всего диалога. Так поступают, когда читают быстро и пытаются угадать ответ по одному совпадению. Проверь себя: прочитай реплики до и после пропуска и назови цель каждой из них.

• Использовать выражение, которое подходит по общему смыслу, но не собеседнику или обстановке, — ошибка регистра. Её допускают, если запоминают только перевод и не думают о степени вежливости. Проверь себя: представь, кому и где ты говоришь, и выбери соответствующий тон.

• Дословно переводить русскую реплику опасно: английский порядок слов и готовые выражения могут отличаться. Такое происходит, когда ученик строит фразу по русской модели, не проверяя английскую. Проверь себя: используй знакомую английскую конструкцию и прочитай реплику целиком, а не слово за словом.

• Произносить весь диалог без интонации и пауз — значит лишать реплики подсказок для слушателя. Это случается при чтении по буквам или слишком быстром проговаривании. Проверь себя: отметь, где вопрос, благодарность или прощание, и голосом покажи намерение, делая короткие паузы.

Связь с другими темами

Для работы с диалогами нужны базовые модели вопросов и ответов, личные местоимения и знакомые слова по теме разговора. Они помогают понять, кто выполняет действие, о чём спрашивают и как построить ответ. Если не хватает слов, сначала определи коммуникативную цель и используй известную модель, подставив подходящую лексику.

Эти навыки пригодятся в устной речи, ролевых играх и аудировании: везде нужно распознавать намерение собеседника и реагировать уместно. Они также помогают в следующих разделах с диалогами и повседневными ситуациями. Чем увереннее ты соотносишь фразу с контекстом, тем легче переносить знакомые модели в новый разговор.

Что запомнить

• Сначала выясни цель разговора и участников ситуации.
• Выбирай выражение по смыслу и контексту, а не только по знакомым словам.
• Учитывай, насколько формальна ситуация общения.
• Ответная реплика должна быть связана с предыдущей.
• Интонация и произношение помогают передать намерение говорящего.
• Готовые речевые модели можно использовать в новых ситуациях, меняя отдельные детали.