English in Use

Определения и обозначения

Речевой образец — устойчивое выражение, которое используют в определённой ситуации. Например, Nice to meet you! означает «Приятно познакомиться!». Такие выражения помогают не подбирать каждое слово заново и говорить понятнее.

Приветствие — выражение, с которого начинают общение. Можно сказать Hello! в разное время суток, а Good morning! обычно говорят утром. Выбирая приветствие, подумай, когда происходит разговор и кому ты говоришь.

Вежливая просьба — способ попросить о чём-либо, используя подходящие слова и доброжелательную интонацию. Например, Can I borrow your pencil, please? значит «Можно одолжить твой карандаш, пожалуйста?». Вежливые слова помогают показать уважение к собеседнику и не звучать требовательно.

Реплика-ответ — фраза, которая поддерживает разговор и подходит к вопросу или просьбе собеседника. На просьбу одолжить карандаш можно ответить Yes, here you are! — «Да, вот, пожалуйста!». Подходящий ответ показывает, что ты понял собеседника и реагируешь именно на его слова.

Как это устроено

Чтобы определить ситуацию общения, выясни, кто говорит, кому и с какой целью. Например, беседа двух одноклассников отличается от разговора ученика с незнакомым взрослым: отличаются и отношения между людьми, и степень официальности. Цель тоже важна, потому что для знакомства нужна одна фраза, а для просьбы — другая. Если сначала ответить на эти вопросы, проще выбрать подходящие слова и не перепутать начало разговора с его завершением.

Одну и ту же мысль можно выразить по-разному, потому что слушателю важно не только содержание, но и то, как к нему обращаются. С другом обычно говорят просто и непринуждённо, а в более официальной ситуации выбирают особенно вежливые выражения. Это не означает, что с другом можно быть грубым: доброжелательность нужна в любом разговоре. Подбирай фразу так, чтобы она соответствовала и цели, и отношениям между собеседниками.

Короткий диалог обычно начинается с приветствия или обращения, а затем собеседники переходят к главной цели разговора. Один человек задаёт вопрос или просит о чём-то, второй отвечает, и при необходимости первый благодарит его. В конце можно попрощаться. Такая последовательность помогает собеседникам понимать, что происходит, и не оставляет разговор незавершённым.

Реплику-ответ выбирают по смыслу всей фразы собеседника, а не по одному знакомому слову. Если тебя спрашивают How are you? — «Как дела?», нужно рассказать о своём самочувствии, например I’m fine, thanks — «Хорошо, спасибо». Если же собеседник просит помочь, ответ должен показать, согласен ли ты помочь. Прочитай или выслушай реплику целиком и подумай, какого ответа от тебя ждут.

Интонация — это то, как меняется голос, когда мы произносим слова: например, звучит ли он дружелюбно или сердито. Даже правильно составленная просьба может показаться резкой, если произнести её недовольно или приказным тоном. Слова please и thank you помогают выразить вежливость, а спокойный доброжелательный голос делает её заметнее. Слушай, как говорят собеседники, и старайся произносить свои реплики понятно и приветливо.

Речевые ситуации и подходящие выражения

Сначала найди в таблице ситуацию и цель высказывания, затем выбери подходящую реплику. Возможный ответ — пример того, как собеседник может продолжить разговор, а не единственный правильный вариант. Проверяй, чтобы ответ подходил к словам перед ним.

Разбор задач

1. Приветствие между одноклассниками

Условие. Подбери приветствие и ответ для короткого диалога между одноклассниками. Нужно определить, в какой обстановке происходит разговор, и выбрать реплики, которые подходят обоим участникам. Одноклассники могут общаться просто и по-дружески.

1. Определяем ситуацию: ученики встречаются и начинают беседу.
2. Выбираем обычное приветствие Hello! или Hi!, которое подходит для дружеского общения.
3. Подбираем ответное приветствие, чтобы второй ученик поддержал начало разговора.

Ответ. Первый ученик: Hi, Sam! Второй ученик: Hello, Alex! Реплики подходят, потому что оба ученика здороваются друг с другом в начале беседы.

2. Просьба одолжить карандаш

Условие. Ученик просит одноклассника одолжить карандаш, получает ответ и благодарит. Важно не просто назвать нужную вещь, а сформулировать просьбу вежливо. Затем нужно ответить на просьбу и завершить обмен репликами благодарностью.

1. Сначала решаем, что именно нужно попросить: одолжить карандаш. Говорим Can I borrow your pencil, please? — «Можно одолжить твой карандаш, пожалуйста?»
2. Одноклассник отвечает по смыслу просьбы: Sure, here you are! — «Конечно, вот, пожалуйста!» Если он не может помочь, возможен ответ Sorry, I need it.
3. Получив карандаш, ученик благодарит: Thank you! Собеседник может ответить You’re welcome!

Ответ. Can I borrow your pencil, please? — Sure, here you are! — Thank you! — You’re welcome! Просьба содержит вежливое слово, ответ сообщает, что карандаш дают, а благодарность завершает обмен.

3. Знакомство двух учеников

Условие. Разыграй диалог знакомства: представься, задай вопрос о собеседнике, ответь и попрощайся. Здесь нужно соединить несколько речевых образцов, а не произносить случайный набор фраз. Следи, чтобы каждый следующий шаг соответствовал предыдущему.

1. Начинаем знакомство с приветствия: Hello! I’m Kate. — «Привет! Я Кейт».
2. Задаём вопрос, чтобы узнать имя собеседника: What’s your name? — «Как тебя зовут?» Второй ученик отвечает: I’m Tom. Nice to meet you! — «Я Том. Приятно познакомиться!»
3. Первый ученик отвечает на знакомство: Nice to meet you, too! — «Мне тоже приятно познакомиться!» В конце оба прощаются: Goodbye! — Bye!

Ответ. Hello! I’m Kate. What’s your name? — I’m Tom. Nice to meet you! — Nice to meet you, too! Goodbye! — Bye! В диалоге есть приветствие, представление, вопрос, ответ и прощание, поэтому знакомство звучит связно.

Типичные ошибки

Не учитывают ситуацию и используют приветствие вместо прощания или наоборот. Так бывает, если запоминают перевод фразы, но не её назначение в разговоре. Перед ответом спроси себя, беседа только начинается или уже заканчивается, и подходит ли выражение собеседнику.

Отвечают на вопрос фразой, которая не связана с его смыслом, потому что замечают лишь одно знакомое слово. Например, вопрос о самочувствии принимают за просьбу и отвечают не по теме. Чтобы проверить себя, перескажи вопрос своими словами и подумай, какую информацию от тебя ждут.

Формулируют просьбу слишком резко, забывая о вежливых словах или произнося её недоброжелательно. Часто ученик сосредоточен на нужном действии и не думает о впечатлении собеседника. Проверь, есть ли в просьбе please, и представь, приятно ли было бы услышать её таким тоном.

Заучивают реплики по отдельности и не проверяют, связаны ли они в диалоге. Из-за этого на просьбу может последовать неподходящий ответ, а после приветствия собеседник неожиданно попрощается. Прочитай разговор целиком и для каждой реплики спроси себя, на какие слова она отвечает и что собеседник может сказать дальше.

Связь с другими темами

Для диалогов нужны базовые слова и выражения о знакомстве, общении и школьной жизни. Они помогают назвать себя, спросить о собеседнике или попросить школьную вещь. Также эта тема опирается на умение строить простые вопросы и ответы на английском языке: без него беседа не сможет продолжиться. Навык пригодится в устных диалогах и ролевых играх, а позже поможет увереннее общаться на разные повседневные темы.

Что запомнить

• Перед выбором фразы определи ситуацию и цель общения.
• Учитывай, с кем и в какой обстановке ты разговариваешь.
• Ответ должен подходить по смыслу к вопросу или просьбе.
• Вежливые слова помогают сделать просьбу доброжелательной.
• Диалог состоит из связанных по смыслу реплик.
• Интонация влияет на то, как собеседник воспринимает сказанное.