English in Use

Определения и обозначения

Речевой образец — устойчивое выражение, которое помогает выполнить конкретную задачу общения. Например, по образцу можно обратиться к человеку или попросить его о помощи. Такие выражения нужны, чтобы говорить по-английски естественно, а не собирать фразу из отдельных переведённых слов.

Вопросительная реплика — фраза, с помощью которой собеседник запрашивает информацию. После неё обычно следует ответ, который эту информацию сообщает. Понимание вопроса помогает выбрать подходящий ответ и не увести разговор в сторону.

Краткий ответ — короткая реплика, которая сообщает нужную информацию без повторения всего вопроса. Например, на вопрос о времени можно назвать только время, если этого достаточно собеседнику. Краткие ответы делают разговор проще и помогают не повторять лишнее.

Вежливая просьба — обращение с просьбой, которое учитывает собеседника и ситуацию общения. На то, насколько мягко она звучит, влияют слова и интонация. Вежливую форму используют, чтобы просьба не воспринималась как резкое требование.

Как это устроено

Раздел English in Use учит применять английские выражения в повседневных ситуациях, а не только узнавать их в тексте. Узнать фразу при чтении — ещё не значит суметь самому начать разговор или ответить. Поэтому речевые образцы нужно связывать с конкретными задачами: тогда легче вспомнить нужные слова в подходящий момент.

Выбирая реплику, сначала определи цель: ты хочешь спросить, предложить, попросить или ответить. Это помогает не смешивать выражения, которые могут быть похожи по словам, но нужны для разных действий. Затем подумай, с кем и где ты разговариваешь: обращение к другу и просьба незнакомому человеку могут требовать разной степени вежливости.

Вопрос и ответ образуют логичную пару, потому что вопрос задаёт тему и указывает, какую информацию ждёт собеседник. Если спрашивают о месте, ответ должен назвать место, а не, например, время. Перед ответом полезно мысленно сформулировать, что именно нужно сообщить: так проще заметить, если фраза не отвечает на заданный вопрос.

Вежливые слова и интонация показывают отношение к собеседнику. Одна и та же просьба может прозвучать дружелюбно или резко, если произнести её по-разному или не добавить смягчающее слово. Поэтому важно учитывать не только словарь, но и обстановку: вежливый тон помогает человеку понять, что его просят, а не требуют немедленно выполнить приказ.

Образец диалога подсказывает, в каком порядке обычно идут реплики и какую задачу выполняет каждая из них. Чтобы построить свой разговор, можно заменить имена, предметы и нужные сведения, оставив вопрос и ответ связанными. Такой способ помогает тренироваться: ты сохраняешь знакомую основу, но учишься самостоятельно выбирать слова для новой ситуации.

Речевые задачи и подходящие реплики

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала найди цель своей реплики, затем выбери, что сказать. После этого проверь последний столбец, чтобы слова подходили ситуации. В полном диалоге обычно нужны не все задачи сразу, а только те, которые помогают разговору развиваться.

Разбор задач

Составить короткий диалог, в котором один ученик спрашивает нужную информацию, а другой отвечает.

Нужно, чтобы один ученик узнал, где находится библиотека. Сначала определим, что вопрос запрашивает место, значит, ответ должен назвать место или направление. Для примера возьмём вопрос: “Where is the library?” и подходящий ответ: “It’s next to the school.”

1. Выясни, какую информацию нужно получить: в нашем случае — местоположение библиотеки.
2. Выбери вопросительную реплику о месте и проверь её смысл: “Where is the library?” означает «Где библиотека?»
3. Подбери ответ, в котором действительно указано место: “It’s next to the school.” — «Она рядом со школой».

Ответ: “Where is the library?” — “It’s next to the school.” Реплики связаны, потому что вторая отвечает на вопрос «где?». Если вместо места назвать время, нужная информация не будет сообщена.

Попросить собеседника о помощи и отреагировать на его ответ.

Представь, что ученик не может найти нужный кабинет и просит одноклассника помочь. Просьбу важно сформулировать вежливо, а после ответа обязательно отреагировать. Если собеседник согласился, можно поблагодарить его; если отказал, нужно показать, что ты услышал ответ.

1. Определи цель: нужна помощь, чтобы найти кабинет.
2. Выбери вежливую просьбу: “Can you help me, please?” — «Ты можешь мне помочь, пожалуйста?»
3. Добавь реакцию на согласие: “Yes, of course.” — «Да, конечно».
4. Заверши обмен репликами благодарностью: “Thank you!” — «Спасибо!»

Ответ: “Can you help me, please?” — “Yes, of course.” — “Thank you!” Если собеседник откажет, можно ответить “That’s OK” — «Ничего страшного». Важно не продолжать диалог так, будто отказа не было.

По образцу разыграть диалог в новой бытовой ситуации, заменив участников, предметы и нужные сведения.

Возьмём знакомый порядок реплик: просьба, согласие, благодарность. Теперь разыграем ситуацию в магазине, где один ученик просит показать тетрадь. Мы меняем место и предмет, но сохраняем цель каждой реплики, чтобы диалог оставался понятным и последовательным.

1. Определи, кто говорит и чего хочет: покупатель просит показать тетрадь.
2. Составь просьбу по знакомому образцу: “Can I see this notebook, please?” — «Можно посмотреть эту тетрадь, пожалуйста?»
3. Добавь подходящую реакцию продавца: “Yes, of course.” — «Да, конечно».
4. Заверши разговор благодарностью: “Thank you.” — «Спасибо».
5. Проверь форму новых слов и смысл каждой реплики, затем разыграй диалог.

Ответ: “Can I see this notebook, please?” — “Yes, of course.” — “Thank you.” Мы заменили ситуацию и предмет, но оставили просьбу, реакцию и благодарность на своих местах. Если вместо тетради нужен другой предмет, его можно подставить, предварительно проверив, подходит ли слово к фразе.

Типичные ошибки

Ученик дословно переводит русскую реплику и получает неестественное выражение. Так бывает, потому что слова в двух языках не всегда соединяются одинаково. Проверь себя: найди подходящий готовый речевой образец и сравни с ним свою фразу.

Вопрос и ответ не совпадают по смыслу: например, спрашивают о месте, а в ответ называют время. Эту ошибку допускают, когда отвечают, не разобрав, какую информацию запросил собеседник. Сначала сформулируй вопрос по-русски, затем проверь, что твой ответ содержит именно нужные сведения.

В просьбе опущены слова, смягчающие обращение, и она звучит слишком резко. Часто ученик сосредоточен на том, чтобы назвать нужное действие, и забывает о вежливости. Перечитай реплику как обращение к реальному человеку: подходит ли она ситуации и можно ли добавить вежливое слово, например please?

В диалоге повторяется одна и та же реплика или пропускается реакция собеседника. Это происходит, если ученик учит фразы отдельно и не следит за ходом разговора. Проверь порядок: вопрос должен получить ответ, просьба — реакцию, а после помощи уместно поблагодарить.

Связь с другими темами

Чтобы строить такие диалоги, нужно знать вопросительные слова и порядок слов в простом английском вопросе. Ещё пригодится лексика той бытовой ситуации, о которой идёт разговор: например, слова о школе, магазине или времени. Если этих слов не хватает, выбери известный речевой образец и подставляй только знакомые слова.

Навык общения по готовым образцам пригодится при разыгрывании диалогов, аудировании и разговоре на английском языке. В аудировании важно распознавать цель реплики, чтобы понять, чего хочет собеседник. В устной речи те же умения помогают быстро ответить по смыслу и поддержать разговор.

Что запомнить

• Выражение выбирают по цели общения и ситуации.
• Вопрос и ответ должны быть связаны по смыслу.
• Готовые речевые образцы помогают строить собственные диалоги.
• Вежливость зависит от выбора слов и интонации.
• В диалоге важно реагировать на реплику собеседника.
• Перед разыгрыванием диалога проверь порядок реплик и понятность ответа.