Поведение

Определения и обозначения

Поведение — совокупность внешних действий организма, направленных на взаимодействие со средой и удовлетворение потребностей. Проще говоря, так организм отвечает на происходящее вокруг и внутри него. Благодаря поведению он, например, ищет пищу или избегает опасности.

Безусловный рефлекс — врождённая ответная реакция на значимый раздражитель, осуществляемая при участии нервной системы. Она возникает без предварительного обучения. Такие реакции помогают быстро отвечать на важные для организма события.

Условный рефлекс — приобретённая реакция, которая формируется на основе жизненного опыта при сочетании нового сигнала с безусловным раздражителем. Новый сигнал начинает вызывать ответ, когда многократно связан с важным событием. Этот механизм позволяет учиться и предвидеть происходящее.

Инстинкт — сложная врождённая форма поведения, включающая последовательность безусловных рефлексов и направленная на достижение определённого результата. Это не одно движение, а целая программа действий. Она помогает организму решать жизненные задачи, например заботиться о потомстве.

Как это устроено

Поведение складывается из отдельных реакций потому, что организм постоянно получает сигналы из внешней среды и от внутренних органов. Нервная система обрабатывает эти сигналы и связывает их с подходящими действиями. Например, на запах пищи можно отреагировать поворотом головы и поиском источника запаха. Несколько таких ответов вместе помогают удовлетворить потребность.

Безусловный рефлекс возникает без предварительного обучения, поскольку его нервные связи сформированы к моменту рождения или созревают в ходе развития. Для запуска достаточно соответствующего раздражителя: горячий предмет вызывает защитное отдёргивание руки. Такие реакции относительно устойчивы, потому что обеспечивают жизненно важный ответ. Однако это не означает, что все они абсолютно неизменны.

Условный рефлекс появляется, если нейтральный прежде сигнал несколько раз сопровождается безусловным раздражителем, например пищей. Кора больших полушарий участвует в образовании временной связи между сигналом и ответом. Повторение и подкрепление делают реакцию более устойчивой: звук кормушки начинает предвещать кормление. Если сигнал долго не подкреплять, ответ обычно ослабевает и может угаснуть.

Инстинктивное поведение отличается от простой рефлекторной реакции тем, что включает несколько согласованных действий. Отдельный рефлекс отвечает на конкретный раздражитель, а последовательность инстинктивных действий направлена на результат. Например, птица использует подходящие материалы и выполняет ряд действий при строительстве гнезда. Благодаря такой программе организм может решить сложную жизненную задачу без предварительного обучения всей последовательности.

Поведение человека соединяет врождённые реакции, опыт, сознательное управление и влияние социальной среды. Врождённые механизмы помогают реагировать быстро, а обучение позволяет осваивать новые действия и менять привычные способы решения задач. Сознание помогает поставить цель и оценить последствия, но не каждое действие человек обдумывает: многие навыки выполняются автоматически. На выбор также влияют правила, общение и примеры других людей.

Сравнение безусловных и условных рефлексов и инстинктов

Сначала определите происхождение реакции: врождённая она или приобретённая. Затем сравните её сложность и условия возникновения: отдельный ответ чаще является рефлексом, а последовательность действий может быть инстинктом. Примеры в последней строке помогают проверить сравнение.

Разбор задач

Задача 1. Человек отдёргивает руку от горячего предмета. Нужно определить тип реакции и объяснить её происхождение. Рассуждаем по шагам:

1. Определяем раздражитель: это высокая температура, которая может повредить ткани.
2. Проверяем, нужно ли предварительно учиться такой реакции. Отдёргивание руки возникает без тренировки.
3. Соотносим признаки: быстрая врождённая реакция на раздражитель — безусловный рефлекс.

Ответ: это безусловный рефлекс. Он помогает быстро уменьшить воздействие опасного раздражителя и не требует предварительного обучения.

Задача 2. У собаки выделяется слюна при звуке кормушки, который неоднократно сопровождался кормлением. Нужно объяснить, почему появился ответ на звук. Рассуждаем по шагам:

1. Пища является безусловным раздражителем и естественно вызывает выделение слюны.
2. Звук кормушки сам по себе сначала не связан с пищей, но многократно предшествует ей.
3. При повторении формируется связь между звуком и ожидаемым кормлением, поэтому звук начинает вызывать реакцию.

Ответ: у собаки сформировался условный рефлекс. Его закрепляет повторяющееся сочетание звука с пищей; если звук перестанет сопровождаться кормлением, реакция может ослабеть.

Задача 3. Сравните строительство гнезда птицей и освоение человеком нового способа решения учебной задачи. Укажите врождённые и приобретённые компоненты. Рассуждаем по шагам:

1. Строительство гнезда включает последовательность действий, которая связана с врождённой программой поведения.
2. Конкретные условия и опыт птицы могут влиять на выбор материалов и выполнение действий.
3. Новый способ решения задачи человек осваивает благодаря объяснению, пробам и практике; он приобретает соответствующий навык.
4. В обоих случаях действия зависят от ситуации, но основу учебного способа человек получает в опыте, а строительство гнезда связано с инстинктом.

Ответ: в поведении птицы заметна врождённая инстинктивная программа, изменяемая опытом. Новый учебный способ у человека — приобретённый компонент поведения, который может сочетаться с врождёнными реакциями и прежними навыками.

Типичные ошибки

• Называть любую реакцию условным рефлексом — ошибка, потому что условная реакция приобретается, а врождённая может быть безусловной. Так считают, если ориентируются только на слово «реакция». Проверьте себя: возникла ли она без обучения или сформировалась в опыте?

• Считать инстинкт одной простой реакцией неверно: обычно это последовательность взаимосвязанных действий. Путаница возникает, когда замечают лишь один видимый шаг программы. Чтобы проверить себя, спросите, требуется ли для результата несколько согласованных действий.

• Утверждать, что условный рефлекс сохраняется навсегда, нельзя: без подкрепления он может ослабеть и угаснуть. Реакцию часто принимают за постоянную, если наблюдали её после обучения. Проверьте, продолжает ли сигнал сопровождаться значимым событием.

• Нельзя противопоставлять врождённое и приобретённое как совершенно независимые части поведения. Такая ошибка появляется, если считать, что опыт никак не меняет проявление врождённой программы. Проверьте себя: может ли обучение изменить способ выполнения действия, не отменяя его врождённой основы?

Связь с другими темами

Для понимания поведения пригодятся знания о строении и функциях нервной системы, рефлекторной дуге, работе головного мозга и органах чувств: они помогают проследить путь от сигнала до ответа. Позже эти представления понадобятся при изучении высшей нервной деятельности, памяти, обучения, сна и сознания. В повседневной жизни тема помогает понять, как формируются полезные привычки, как обучают животных и почему для профилактики нежелательных реакций важно учитывать условия их возникновения.

Что запомнить

• Поведение — это совокупность действий организма во взаимодействии со средой.
• Безусловные рефлексы являются врождёнными и относительно устойчивыми.
• Условные рефлексы приобретаются в течение жизни.
• Для образования условного рефлекса новый сигнал должен сочетаться с безусловным раздражителем и подкрепляться.
• Без подкрепления условный рефлекс может угаснуть.
• Инстинкт представляет собой сложную врождённую программу поведения.
• Поведение человека формируется совместным действием наследственности, опыта, обучения и социальной среды.