§ 50. Человек — часть живой природы

Определения и обозначения

Человек — живое существо, принадлежащее к природе и обладающее особенностями, связанными с мышлением, речью и трудом. Это определение помогает увидеть и сходство человека с другими организмами, и его особые способности. Человек не перестаёт быть частью природы, когда думает или создаёт новые вещи.

Организм человека — целостное живое тело, состоящее из взаимосвязанных частей и систем. Организмом называют тело вместе с его органами и процессами, благодаря которым оно живёт. Это понятие нужно, чтобы рассматривать человека не как набор отдельных частей, а как единое целое.

Живая природа — часть природы, к которой относятся организмы, способные питаться, дышать, расти, развиваться и размножаться. К ней относятся, например, растения, животные, грибы и человек. Это понятие помогает отличать живые организмы от объектов неживой природы.

Признаки живого — свойства, общие для организмов: обмен веществ, рост и развитие, размножение и реакция на изменения окружающей среды. Обмен веществ — это получение организмом нужных веществ и их использование. По совокупности признаков можно понять, относится ли объект к живой природе.

Как это устроено

Человек относится к живой природе, потому что его тело постоянно получает из окружающей среды необходимые вещества и энергию. Для этого человеку нужны пища, вода и воздух, а без подходящих условий организм не сможет нормально жить. Полученные вещества участвуют в работе тела, поэтому питание и дыхание связаны с другими жизненными процессами. Так организм поддерживает свою жизнь и реагирует на условия вокруг него.

Организм человека состоит из частей, которые выполняют разные задачи, но не работают независимо друг от друга. Например, мышцам для движения нужны питательные вещества и кислород, которые организм получает и использует при участии разных органов. Если работа одной части нарушится, это может повлиять на другие части. Поэтому органы и системы органов связаны, а организм действует как единое целое.

Человек, как и другие живые организмы, рождается, растёт, развивается, питается и дышит. Эти процессы происходят потому, что организму нужно получать вещества, увеличиваться и изменяться на протяжении жизни. Человек также размножается, благодаря чему появляются новые поколения людей. Общие жизненные процессы показывают, что человек принадлежит к живой природе, хотя его образ жизни не совпадает с образом жизни других организмов.

Мышление и речь позволяют человеку обдумывать свои действия, объяснять идеи и понимать других людей. Сознательный труд отличается тем, что человек может заранее поставить цель, выбрать способ работы и изменить его, если потребуется. Создавая орудия, люди облегчают себе выполнение задач, а передавая знания — учатся на опыте других. Эти способности особенно характерны для человека, но не отменяют того, что он остаётся живым организмом.

В жизни человека связаны природная и общественная стороны. Организм дышит, питается и зависит от условий среды, как и другие живые существа. Но речь и многие навыки развиваются в общении: ребёнок учится говорить, действовать и получать знания рядом с другими людьми. Совместная работа помогает людям передавать опыт и выполнять задачи, с которыми трудно справиться в одиночку.

Человек и другие живые организмы: сходства и особенности

В таблице сначала найди признак, а затем сравни, что относится к живым организмам в целом и что особенно характерно для человека. Первые четыре строки показывают общие признаки живого, а последние две — особенности человеческой деятельности. Сравнивая, не делай вывод, что человек и другие организмы одинаковы во всём.

Разбор задач

Задача 1. Назови три признака, по которым человека относят к живой природе. Нужно опираться на жизненные процессы, а не просто на внешний вид человека. Проверим, какие свойства объединяют его с другими организмами.

1. Вспомним основные признаки живого: питание, дыхание, рост и развитие, размножение и реакцию на изменения среды.
2. Выберем из этого списка любые три признака, которые относятся к человеку. Например, человек дышит, растёт и развивается.
3. Свяжем их с выводом: эти процессы происходят у живого организма и показывают принадлежность к живой природе.

Ответ: человека относят к живой природе, потому что он дышит, растёт и развивается. Вместо этих признаков можно назвать питание или размножение. Главное — указать именно свойства живого, а не только то, что человек похож на других животных.

Задача 2. Сравни человека и растение: укажи два общих признака живых организмов и одно различие. Здесь важно отдельно назвать общие свойства и особенность, по которой организмы различаются. Не нужно утверждать, что человек и растение одинаковы во всём.

1. Сначала подберём два общих признака: человек и растение растут и развиваются.
2. Затем назовём различие, связанное с образом жизни: человек передвигается с места на место, а растение обычно остаётся на одном месте.
3. Проверим, что ответ не смешивает две группы: рост и развитие — общее, передвижение — различие.

Ответ: человек и растение растут и развиваются. Человек может передвигаться с места на место, а растение обычно прикреплено к почве. Оба относятся к живой природе, хотя их строение и образ жизни различаются.

Задача 3. Объясни, почему создание человеком орудий труда не отменяет его принадлежности к живой природе. На первый взгляд орудия и сложная деятельность кажутся чем-то, что отделяет человека от природы. Чтобы ответить правильно, разделим признаки организма и особенности деятельности.

1. Назовём признаки, которые сохраняются у человека: он питается, дышит, растёт и развивается.
2. Отдельно отметим особенность: человек может сознательно создавать и применять орудия.
3. Сделаем вывод: особые способности не уничтожают жизненные процессы организма и не исключают человека из природы.

Ответ: создание орудий — особенность человеческой деятельности, а питание, дыхание, рост и развитие — признаки живого организма. Человек обладает и теми и другими свойствами. Поэтому труд не отменяет его принадлежности к живой природе.

Типичные ошибки

Ошибка: считать человека не частью природы, потому что он мыслит и создаёт орудия. Так думают, когда замечают только отличия человека от других организмов. Проверь себя: сохраняются ли у человека питание, дыхание, рост и развитие? Если да, особые способности не отменяют признаков живого.

Ошибка: отождествлять человека с другими организмами во всём. Её допускают, если обращают внимание только на общие признаки живого. Проверь себя: назвал ли ты также различия в строении, образе жизни и способностях? Сходство не означает полного совпадения.

Ошибка: называть мышление и речь признаками, общими для всех живых организмов. Это может произойти, если смешать общие свойства живого с особенностями человека. Проверь себя: относится ли названный признак ко всем организмам или особенно характерен для человека? Питание и рост — общие признаки, мышление и речь — особенности человека.

Ошибка: считать, что организму достаточно только пищи. Так можно решить, если забыть, что жизнь зависит от нескольких условий. Проверь себя: учёл ли ты воду, воздух и подходящие условия среды? Пища важна, но без остальных необходимых условий организм не сможет жить.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания об основных признаках живых организмов и различии между живой и неживой природой. Сведения о клетках, органах и системах органов помогают понять, почему организм человека действует как целое. Дальше эти знания пригодятся при изучении строения и жизнедеятельности организма человека. Они также помогут разобраться, как человек взаимодействует с окружающей средой.

Что запомнить

• Человек — часть живой природы.
• Организм человека обладает признаками живого.
• Человек питается, дышит, растёт, развивается и размножается.
• Органы и системы органов организма взаимосвязаны.
• Человек сходен с другими живыми организмами, но имеет особые способности.
• Мышление, речь и сознательный труд особенно характерны для человека.