Предметно-именной указатель

Определения и обозначения

Предметно-именной указатель — перечень основных физических понятий, явлений, приборов, фамилий и имён, встречающихся в учебнике, с указанием страниц. Проще говоря, это средство поиска по ключевым словам. Оно нужно, когда требуется быстро найти сведения, не просматривая подряд все параграфы.

Предметная рубрика — заголовок указателя, под которым объединяются сведения об одном физическом понятии или явлении. Например, в ней может быть названо физическое явление или прибор. Рубрика помогает понять, под каким словом искать материал и какие сведения относятся к одной теме.

Именная рубрика — фамилия или имя учёного, изобретателя либо исторической личности, упомянутого в учебнике. Она нужна, если ученик ищет сведения о человеке, например готовит сообщение о его опытах. Благодаря такой рубрике не приходится угадывать, в каком параграфе он упоминается.

Ссылка — номер страницы или диапазон страниц, по которому можно найти нужную информацию. Это указание ведёт от рубрики к месту в учебнике, где тема встречается. Несколько ссылок означают, что материал может быть распределён по разным страницам.

Как это устроено

Указатель нужен при поиске конкретного понятия, прибора или имени, потому что оглавление показывает главным образом устройство учебника: параграфы и их порядок. Если известно только ключевое слово, по оглавлению бывает трудно догадаться, в какой теме оно встретится. Указатель собирает такие слова отдельно и указывает места, где их искать. Поэтому он особенно удобен, когда нужно быстро проверить термин или найти дополнительное объяснение.

Рубрики располагают по алфавиту, чтобы место слова зависело не от того, в каком параграфе оно появилось, а от его написания. Тогда читателю не нужно помнить, где автор впервые ввёл понятие. Достаточно сравнить первую букву, а при совпадении — следующие буквы. Такой порядок превращает поиск в последовательную проверку, а не в перелистывание учебника наугад.

Обычная запись состоит из рубрики и ссылок на страницы. Если одного общего названия недостаточно, под ним размещают подрубрики, которые уточняют отдельные стороны понятия. Например, одна рубрика может вести к разным сведениям о приборе или явлении. Подрубрика помогает выбрать именно тот материал, который нужен для вопроса.

При поиске физического термина сначала попробуй найти его основную форму: слова в вопросе могут иметь другое окончание. Затем проверь близкие названия и подрубрики, если точного слова нет. Для прибора ищи его название, а для сведений об учёном — фамилию в именной части. Это важно, потому что один и тот же предмет может быть упомянут в тексте не в той форме, в какой он записан в указателе.

Указатель помогает не только найти один ответ, но и увидеть, где тема продолжается. Для повторения можно собрать ссылки на основную рубрику и её подрубрики, а затем просмотреть материалы в нужном порядке. При подготовке сообщения об учёном стоит проверить все ссылки на его фамилию, чтобы не пропустить разные упоминания. Так указатель помогает связать сведения, которые находятся в разных частях учебника.

Элементы предметно-именного указателя и их назначение

Сначала определи, что именно ищешь: понятие, имя или уточнённую часть темы. Затем найди соответствующую рубрику и прочитай все относящиеся к ней ссылки. Таблица напоминает, какую роль выполняет каждый элемент записи.

Разбор задач

Найти страницы, где объясняется действие динамометра

Условие. Нужно узнать, где в учебнике объясняется действие динамометра. Требуется воспользоваться указателем, а не угадывать параграф по оглавлению. Важно найти именно объяснение действия прибора, а не любое его упоминание.

1. Найди в предметной части рубрику «динамометр». Начальная буква подсказывает место в алфавитном порядке. Если название указано в другой форме, проверь близкую запись.

2. Посмотри, есть ли подрубрика, связанная с действием прибора. Она поможет отличить нужное объяснение от сведений о других свойствах или применении. Если такой подрубрики нет, ориентируйся на саму рубрику.

3. Перейди по всем подходящим ссылкам и проверь содержание найденных мест. Так можно убедиться, что там объясняется действие динамометра, а не только приводится его название. Не останавливайся на первой ссылке, если указано несколько.

Ответ. Нужные страницы находятся по предметной рубрике «динамометр» и соответствующим подрубрикам. Используй все ссылки, которые относятся к объяснению действия прибора.

Подготовить сообщение об опытах Майкла Фарадея по учебнику

Условие. Нужно составить краткое сообщение об опытах Майкла Фарадея, используя только данный учебник. Чтобы собрать сведения, важно найти не одно случайное упоминание, а все места, связанные с учёным. Для этого удобнее искать по фамилии.

1. Открой именную часть указателя и найди фамилию «Фарадей». Проверь её по алфавиту, не заменяя предметной рубрикой, связанной с его опытами. Именная запись ведёт к упоминаниям человека.

2. Выпиши все ссылки, указанные рядом с фамилией. Если их несколько, каждая может вести к отдельному сведению об опытах или их значении. Поэтому не ограничивайся первой страницей.

3. Просмотри найденные места и отберите сведения, которые относятся к опытам Фарадея. Запиши главные факты своими словами, а затем проверь, что каждый пункт сообщения подтверждается материалом учебника. Не добавляй сведения из других источников, если условие требует использовать только учебник.

Ответ. Для сообщения нужно собрать подходящие сведения со всех страниц, указанных в именной рубрике «Фарадей», и объединить их в краткий связный текст.

Составить план повторения давления

Условие. Нужно выяснить, где рассматриваются давление, сила давления и единицы давления, а затем составить план повторения. Здесь требуется найти не одну запись, а связанные рубрики и подрубрики. Их сопоставление покажет, какие части темы нужно повторить.

1. Найди основную предметную рубрику «давление». Затем проверь, есть ли подрубрики о силе давления и единицах давления. Они уточняют, какие стороны темы рассматриваются отдельно.

2. Запиши ссылки напротив каждой подходящей рубрики и перейди по ним. Диапазон страниц указывает на материал, который раскрывается последовательно; отдельные номера могут вести к дополнительным упоминаниям. Сравни найденные места, чтобы понять, что относится к каждой части.

3. Составь порядок повторения от общего понятия к его частям: сначала давление, затем сила давления, потом единицы. Проверь по учебнику, что все пункты плана охватывают найденный материал. Если ссылка ведёт к дополнительному объяснению, включи его в подходящий пункт.

Ответ. План повторения составляют по основной рубрике и относящимся к ней подрубрикам, используя все указанные ссылки. Так части темы не теряются и выстраиваются в понятную последовательность.

Типичные ошибки

Искать термин только в той форме, в которой он встретился в вопросе, — не всегда удачная стратегия. В указателе слово может стоять в основной форме, потому что в тексте оно было изменено по падежу или числу. Ошибку допускают, когда ожидают буквального совпадения. Проверь исходную форму слова и близкие рубрики.

Номер страницы указателя легко принять за номер страницы нужного параграфа. Но ссылка в записи указывает на место в учебнике, где встречается материал, а сама рубрика занимает своё место в указателе. Чтобы проверить себя, перейди по номеру и убедись, что найдено именно нужное содержание.

Просматривать указатель подряд долго и часто приводит к тому, что нужная запись теряется среди других. Так делают, если забывают, что рубрики расположены по алфавиту. Ищи сначала по первой букве, затем сравнивай следующие буквы. Если слово не находится, проверь, верно ли выбрана его основная форма.

Переходить только по первой ссылке — значит рисковать пропустить продолжение темы. Несколько ссылок могут вести к разным объяснениям или упоминаниям. Это особенно заметно при подготовке сообщения и повторении. Проверь себя: просмотрены ли все номера и диапазоны, относящиеся к нужной рубрике?

Связь с другими темами

Для работы с указателем нужны навыки, которые пригодились при знакомстве с устройством учебника: умение пользоваться оглавлением, знать алфавит и быстро находить номер страницы. Оглавление помогает выбрать общий раздел, а указатель — отыскать точное понятие или имя внутри материала. Позже указатель пригодится для повторения физических величин и приборов, подготовки сообщений об учёных и поиска связанных сведений в разных параграфах. Эти способы дополняют друг друга.

Что запомнить

• Предметно-именной указатель помогает быстро находить материал в учебнике.
• Предметные рубрики посвящены понятиям, явлениям, законам и приборам.
• Именные рубрики содержат фамилии и имена учёных или изобретателей.
• Рубрики располагаются в алфавитном порядке.
• Номера страниц являются ссылками на места, где раскрывается тема.
• Подрубрики уточняют, какой именно аспект понятия рассматривается.
• Для полного поиска темы нужно проверить все относящиеся к ней ссылки.