Предметно-именной указатель

Определения и обозначения

Предметно-именной указатель — алфавитный перечень тем, понятий и имён, упоминаемых в учебнике, с указанием страниц. Иными словами, это своего рода карта ключевых слов книги. Она нужна, чтобы находить нужное место без последовательного просмотра всех разделов.

Предметный указатель — часть указателя, помогающая найти в учебнике сведения о физических понятиях и темах. В ней ищут, например, название закона или физической величины. Такая часть полезна, когда нужно вспомнить, где объясняли термин или рассматривали определённый вопрос.

Именной указатель — часть указателя, помогающая найти страницы, где упоминаются люди. Обычно записи в ней представлены именами и фамилиями. Она пригодится, если нужно выяснить, где в учебнике говорится об учёном или другом человеке.

Ссылка на страницу — номер страницы, по которому можно перейти к нужному месту учебника. Это не часть названия понятия или фамилии, а указание, где искать соответствующий текст. Если возле записи стоит несколько номеров, каждый из них ведёт к отдельному месту упоминания.

Как это устроено

Указатель помещают в учебник для быстрого поиска сведений. Когда читатель помнит термин, но не помнит, в какой теме он объяснялся, алфавитный список помогает обойтись без перелистывания всей книги. Поэтому указатель особенно удобен при повторении, подготовке к уроку или поиске нужного определения.

Записи расположены в алфавитном порядке: сначала учитывают первую букву слова, затем — следующие. Значит, начинать поиск следует с буквы, на которую начинается понятие или фамилия. Такой порядок делит длинный список на понятные части и помогает сразу перейти к нужному участку, а не читать подряд каждую запись.

Читая запись, отделяйте её название от стоящих рядом чисел. Слово или фамилия обозначает, что именно упоминается в учебнике, а номер указывает страницу. Это различие важно: если принять число за продолжение названия, можно неверно прочитать запись или открыть не то место.

Если у одного слова приведено несколько страниц, оно встречается в учебнике более одного раза. Не стоит сразу выбирать первый номер: на разных страницах понятие может объясняться, применяться в задаче или упоминаться в связи с другой темой. Откройте указанные места и сравните содержание с тем, что вам нужно найти.

Предметная и именная части отвечают на разные запросы. Название физического явления, величины или темы ищут среди предметных записей, а фамилию человека — среди именных. Сначала определите, что именно ищете, чтобы не тратить время на просмотр неподходящей части списка.

Как пользоваться предметно-именным указателем

Сначала решите, что ищете: понятие или имя, а затем выберите соответствующую часть указателя. Найдите запись по алфавиту и прочитайте номер или номера страниц. Если страниц несколько, откройте каждую и выберите нужную по содержанию.

Разбор задач

Задача 1. Найдите в указателе страницу, на которой рассматривается заданное физическое понятие. Конкретное понятие не задано, поэтому используем условный запрос: «понятие X». Нужно получить страницу, на которой оно разбирается. Для этого важно не перепутать предметную часть с именной.

1. Определяем, что «понятие X» — физический термин или тема, а не фамилия человека.
2. Переходим к предметной части указателя. Ищем запись, начиная с буквы, на которую начинается название.
3. Читаем номер рядом с найденной записью и открываем эту страницу. Проверяем текст, чтобы убедиться, что там рассматривается именно нужное понятие.

Ответ: нужную страницу находят по записи «понятие X» в предметной части, а соответствие проверяют по тексту.

Задача 2. По фамилии учёного найдите страницы учебника, где он упоминается. В условии не приведена конкретная фамилия, поэтому обозначим её как «фамилия Y». Требуется узнать все места упоминания, а не только первое. Для этого важно проверить всю запись, включая несколько возможных номеров.

1. Определяем, что ищем человека, поэтому выбираем именную часть указателя.
2. Находим «фамилию Y» по алфавиту. Сверяем буквы фамилии, чтобы не принять соседнюю запись за нужную.
3. Выписываем все номера рядом с фамилией и по очереди открываем указанные страницы. Проверяем, что на них действительно упоминается этот человек.

Ответ: страницы с упоминаниями перечислены возле фамилии в именной части; проверить нужно каждый номер.

Задача 3. Найдите по указателю понятие, затем откройте указанную страницу и установите, в каком контексте оно рассматривается. Контекст — это то, о чём именно говорится вокруг найденного слова. Одно понятие может встречаться в разных темах, поэтому одного совпадения записи недостаточно.

1. Определяем, что ищем понятие, и выбираем предметную часть.
2. Находим запись по алфавиту и отмечаем все указанные номера страниц.
3. Открываем каждую страницу и читаем фрагмент вокруг понятия. Сопоставляем содержание с вопросом: требуется ли определение, объяснение явления или его применение.

Ответ: запись помогает найти страницы, а нужный контекст устанавливают по тексту на каждой из них.

Типичные ошибки

Путать части указателя. Иногда физический термин ищут среди фамилий или фамилию — среди понятий, потому что не определяют заранее тип запроса. Из-за этого нужная запись кажется потерянной. Перед поиском спросите себя, нужно найти тему или человека, и выберите соответствующую часть.

Игнорировать алфавитный порядок. Если просматривать список подряд, поиск становится медленнее, а короткую запись легко пропустить. Такая ошибка возникает, когда читатель не использует начальные буквы как ориентир. Проверяйте, на какую букву начинается слово, и просматривайте записи в нужном алфавитном участке.

Принимать номер за часть названия. Число рядом с записью может показаться продолжением термина, особенно если читать строку поспешно. Но номер указывает страницу, а не дополняет слово. Проверьте себя: если открыть страницу с этим номером, должно найтись упоминание понятия или человека.

Открывать только первую страницу. При нескольких номерах первый может вести к одному упоминанию, а остальные — к другим важным местам. Эту страницу часто выбирают потому, что она стоит первой в записи, но остальные номера при этом остаются непроверенными. Перепишите все номера и последовательно откройте каждый из них.

Связь с другими темами

Работа с указателем опирается на умение находить слова в алфавитном списке и ориентироваться по номерам страниц. Эти навыки нужны не только при чтении учебника: указатель помогает повторять темы, находить определения и отыскивать разделы, связанные с решением задач. Умение быстро искать информацию в справочных материалах переносится на словари, энциклопедии и другие учебники. Поэтому полезно не просто запоминать, где стоит термин, а каждый раз проходить путь от запроса к нужной записи и затем к подходящему контексту.

Что запомнить

• Указатель помогает быстро найти нужное место в учебнике.
• Предметы и понятия ищут в предметной части.
• Фамилии ищут в именной части.
• Записи расположены в алфавитном порядке.
• Номер рядом с записью указывает страницу.
• Если номеров несколько, стоит проверить каждый из них.