Растительный мир

Определения и обозначения

Растительный мир — совокупность растений, которые растут на Земле и различаются строением, внешним видом и местом обитания. К нему относятся растения леса, луга, поля, сада и водоёмов. Это понятие помогает рассматривать все растения как часть живой природы.

Растение — живой организм, который растёт, дышит, питается, размножается и обычно образует органические вещества на свету. Органические вещества нужны растению для роста и развития. Такое определение помогает отличать растение от неживого предмета.

Дерево — растение с одним главным одревесневшим стеблем, который называют стволом, и отходящими от него ветвями. Ствол обычно сохраняется много лет и поддерживает крону. Поэтому дерево узнают прежде всего по строению, а не только по большой высоте.

Кустарник и травянистое растение — две жизненные формы растений. У кустарника несколько одревесневших стеблей, а у травянистого растения стебель обычно мягкий и зелёный. Эти признаки нужны, чтобы правильно определять растения по внешнему виду.

Как это устроено

Растение относят к живым организмам по нескольким признакам. Оно увеличивается в размерах, дышит, получает вещества из окружающей среды, образует потомство и меняется под действием света, тепла или недостатка воды. Неживой предмет может измениться только под внешним воздействием, но сам не растёт и не размножается.

У большинства растений есть корень, стебель и листья, а у цветковых ещё цветки, плоды и семена. Корень закрепляет растение в почве и поглощает воду с растворёнными питательными веществами. Стебель поддерживает листья и проводит вещества, листья улавливают свет, цветок участвует в образовании семян, а плод защищает семена и помогает им распространяться. Разные части выполняют разные задачи, поэтому повреждение одной части может ослабить всё растение.

Свет нужен растениям для образования органических веществ в листьях. Вода переносит вещества, поддерживает упругость клеток и участвует в питании, а воздух даёт углекислый газ для образования пищи и кислород для дыхания. Тепло помогает жизненным процессам идти нормально, а питательные вещества из почвы нужны для построения новых частей. Если одного условия не хватает, рост замедляется: без света листья бледнеют, без воды растение увядает, а при холоде многие процессы останавливаются.

Дерево отличается одним главным одревесневшим стеблем — стволом, который с возрастом становится толще. У кустарника несколько основных одревесневших стеблей, поэтому он обычно ниже дерева и разрастается от основания. Травянистые растения имеют мягкие стебли, часто живут один или несколько сезонов и могут быть как низкими, так и довольно высокими. Значит, форму растения определяют по стеблю, продолжительности жизни и общему строению, а не по одному размеру.

По месту произрастания растения бывают лесными, луговыми, полевыми и садовыми. Дикорастущие виды существуют без постоянного ухода человека, а культурные человек специально выращивает, отбирает и использует. Культурными бывают и деревья, и кустарники, и травы: например, яблоня, смородина и картофель. Такое различие показывает не форму растения, а его связь с деятельностью человека.

Основные группы растений и их признаки

Сначала по стеблю и числу основных стеблей определяют жизненную форму: дерево, кустарник или травянистое растение. Затем выясняют, растёт ли растение само по себе или его выращивает человек. Поэтому одно растение можно описать сразу по двум признакам, например яблоня — это дерево и культурное растение.

Разбор задач

Задача 1

Рассмотрим берёзу, сирень, одуванчик и определим жизненную форму каждого растения. Нужно сравнить не высоту, а строение стебля и количество главных стеблей. Такой способ позволяет не принять маленькое дерево за кустарник.

1. У берёзы находим один главный одревесневший стебель — ствол.
2. У сирени видим несколько одревесневших стеблей, выходящих от основания.
3. У одуванчика стебель мягкий и зелёный, он не образует древесного ствола.

Ответ: берёза — дерево, сирень — кустарник, одуванчик — травянистое растение. Вывод сделан по строению стеблей, а не по размеру растений.

Задача 2

Нужно распределить ромашку, ель, смородину, пшеницу, яблоню и картофель по жизненной форме и по отношению к человеку. Сначала определим, дерево это, кустарник или трава, а затем выясним, выращивает ли растение человек. Один объект может попасть в две группы, потому что эти признаки отвечают на разные вопросы.

1. Ель и яблоня имеют ствол, значит, это деревья; яблоня культурная, а ель обычно дикорастущая.
2. Смородина имеет несколько одревесневших стеблей, значит, это кустарник; её выращивают, поэтому она культурная.
3. Ромашка, пшеница и картофель — травянистые растения; пшеница и картофель культурные, а ромашка в природе обычно дикорастущая.

Ответ: деревья — ель и яблоня, кустарник — смородина, травы — ромашка, пшеница и картофель. Культурные растения — яблоня, смородина, пшеница и картофель; дикорастущие — ель и ромашка.

Задача 3

Комнатное растение поставили в тёмное место и перестали поливать, после чего оно стало плохо расти. Нужно связать изменения с условиями жизни растения, а не считать их случайностью. Проверим отдельно влияние света и воды.

1. Без света листья получают мало энергии для образования органических веществ, поэтому питание и рост ослабевают.
2. Без воды корни не могут доставлять достаточно влаги и растворённых веществ к стеблю и листьям.
3. Одновременный недостаток света и воды нарушает сразу несколько процессов, поэтому растение может увядать и перестать образовывать новые листья.

Ответ: растение плохо растёт из-за нехватки света и воды. Его нужно поставить в подходящее освещённое место и поливать с учётом потребностей данного растения, не допуская пересыхания почвы.

Типичные ошибки

Ошибка — называть деревом любое высокое растение. Так делают, потому что высота заметна сразу, но главный признак дерева — один одревесневший ствол. Проверь себя: найди основной стебель и определи, стал ли он древесным.

Ошибка — считать кустарник маленьким деревом. Размер не решает задачу, поскольку у кустарника обычно несколько одревесневших стеблей, выходящих от основания. Для проверки посмотри, есть ли один ствол или несколько равных основных стеблей.

Ошибка — относить все растения сада и поля к дикорастущим. Растение может расти на открытом месте, но быть культурным, если его посадил и выращивает человек. Спроси себя, получает ли оно уход и используется ли специально.

Ошибка — считать растение неживым из-за его неподвижности. Растения не ходят, но растут, дышат, питаются, размножаются и реагируют на условия среды. Проверь признаки жизни по наблюдениям за ростом, листьями и состоянием растения.

Связь с другими темами

До изучения растительного мира нужно знать признаки живого организма, основные части растения и уметь замечать изменения в природе. Эти знания помогают объяснить, почему растение растёт и реагирует на условия.

Тема связана с временами года и природой родного края: растения меняются весной, летом, осенью и зимой. Их внешний вид зависит от света, температуры, влаги и особенностей места обитания.

Дальше знания пригодятся при изучении охраны природы, леса, луга, сельского хозяйства и роли растений в жизни человека. Они помогают бережно относиться к растениям и понимать значение ухода за культурными видами.

Что запомнить

• Растения относятся к живым организмам.
• Для жизни растениям нужны свет, вода, воздух, тепло и питательные вещества.
• Дерево имеет один главный одревесневший стебель — ствол.
• У кустарника несколько одревесневших стеблей.
• У травянистого растения стебель обычно мягкий и зелёный.
• Дикорастущие растения растут без постоянного ухода человека, а культурные растения выращивает человек.