"Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей", Важенин А.Г.
Человека описывают с разных сторон: как живое существо, отдельного представителя человеческого рода и участника общественной жизни. Поэтому понятия «человек», «индивид», «индивидуальность» и «личность» связаны, но не совпадают. Человек сочетает биологические и социальные свойства, а личностные качества развиваются в общении, воспитании, обучении и деятельности. Различая эти понятия, легче понять, как природные особенности связаны с жизнью в обществе и чем один человек отличается от другого.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Человек — биосоциальное существо, сочетающее природные и социальные свойства. У него есть тело и потребности живого организма, но он также общается, учится и действует среди людей. Это понятие помогает не сводить человека только к биологии или только к общественной жизни.
Индивид — отдельный представитель человеческого рода. Слово обозначает человека как единичного носителя общих для людей признаков, например особенностей организма. Понятие нужно, когда говорят о конкретном человеке как об одном из представителей человечества, не оценивая его социальные качества.
Индивидуальность — неповторимое сочетание особенностей, отличающее одного человека от других. В него могут входить способности, интересы, привычки, характер и своеобразная манера действовать. Это понятие позволяет описать уникальность человека, не утверждая, что каждая его черта встречается только у него.
Личность — человек, сформировавшийся в обществе и обладающий социально значимыми качествами. К ним относятся, например, ответственность, самостоятельность и умение взаимодействовать с другими. Понятие помогает говорить о том, как человек проявляет себя в общественной жизни и отношениях с людьми.
Человека называют биосоциальным существом, потому что ни природные задатки, ни общественная жизнь сами по себе не объясняют его полностью. Организм даёт возможности воспринимать мир, двигаться и общаться, а общество предоставляет язык, знания и способы совместной деятельности. Например, способность говорить связана с особенностями организма, но язык ребёнок осваивает, общаясь с окружающими. Поэтому биологическое и социальное в человеке не существуют изолированно.
Понятия «индивид» и «личность» отвечают на разные вопросы. Индивидом человека называют потому, что он является отдельным представителем человеческого рода, независимо от того, какие качества у него развиты. Личностью он становится в ходе жизни в обществе, осваивая правила взаимодействия и приобретая социально значимые качества. Значит, слово «индивид» указывает на принадлежность к человечеству, а «личность» — на результат общественного развития человека.
Общение, воспитание, обучение и деятельность участвуют в становлении личности, потому что в этих процессах человек усваивает нормы и учится действовать с другими. В семье и школе он узнаёт, какие поступки одобряются, получает знания и осваивает обязанности. В совместной работе можно научиться планировать действия, учитывать вклад участников и отвечать за результат. Личностное качество развивается не только через объяснения, но и через практику, обратную связь и собственный выбор.
Индивидуальность не отменяет общих социальных качеств, потому что она описывает не противоположность обществу, а своеобразие сочетания черт человека. Многие люди могут быть ответственными или отзывчивыми, однако проявляют эти качества по-разному — в разных ситуациях и манере общения. Кроме того, на индивидуальность влияют природные особенности, опыт и интересы, которые развиваются в общественной среде. Поэтому неповторимость человека совместима с его способностью следовать общим нормам и сотрудничать.
Все четыре понятия относятся к одному человеку, но выделяют разные стороны его жизни. «Человек» подчёркивает соединение природного и социального, «индивид» — принадлежность к человеческому роду, «индивидуальность» — своеобразие особенностей, а «личность» — социально сформированные качества. Это не четыре разных типа людей и не обязательные этапы, которые сменяют друг друга. Выбор понятия зависит от того, какую сторону человека нужно описать в конкретном рассуждении.
| Понятие | Что обозначает | Как проявляется | Как формируется |
|---|---|---|---|
| Человек | Биосоциальное существо | В природных особенностях, общении и деятельности | Как представитель человеческого рода развивается в обществе |
| Индивид | Отдельного представителя человеческого рода | В принадлежности к людям и особенностях организма | Принадлежит к человеческому роду с рождения |
| Индивидуальность | Неповторимое сочетание особенностей | В способностях, интересах и своеобразной манере действовать | Складывается из природных особенностей и жизненного опыта |
| Личность | Человека с социально значимыми качествами | В ответственности, самостоятельности и взаимодействии с людьми | Развивается в обществе, общении и деятельности |
Пользуйся таблицей, чтобы определить, какую сторону человека описывает пример: принадлежность к роду, неповторимость или социальные качества. Смотри не только на отдельное слово, но и на смысл утверждения. Один и тот же человек может быть охарактеризован всеми четырьмя понятиями, если речь идёт о разных его свойствах.
Условие: «Каждый индивид обладает особенностями организма». Нужно определить, в каком значении здесь употреблено слово «индивид». Важно не подменять значение термина общим впечатлением от предложения: сначала выясним, о каком признаке говорится.
Выделяем ключевую часть утверждения: речь идёт об особенностях организма. Такие особенности есть у отдельного представителя человеческого рода.
Проверяем, говорится ли о социально значимом качестве, например ответственности или умении сотрудничать. Таких указаний нет, поэтому значение «личность» здесь не подходит.
Соотносим контекст с определением: индивид — отдельный представитель человеческого рода. Именно в этом значении слово использовано в условии.
Ответ: «Индивид» обозначает отдельного представителя человеческого рода; предложение подчёркивает его особенности организма.
Условие: распределить примеры между понятиями «индивидуальность» и «личность»: необычная манера рисовать; ответственность за общее дело; уникальное сочетание интересов и способностей. Нужно сопоставить смысл каждого примера с определениями, а не искать слова-подсказки вроде «уникальное».
Необычная манера рисовать показывает своеобразие человека и то, как он выражает себя. Поэтому этот пример относится к индивидуальности.
Ответственность за общее дело проявляется во взаимодействии с другими и имеет общественное значение. Это социальное качество личности.
Сочетание интересов и способностей описывает неповторимое своеобразие человека. Следовательно, этот пример тоже относится к индивидуальности.
Ответ: индивидуальность — необычная манера рисовать и уникальное сочетание интересов и способностей; личность — ответственность за общее дело. Индивидуальность говорит о неповторимости, а ответственность — о социальном качестве.
Условие: привести пример того, как общение или деятельность помогают развить качество личности, и отличить это качество от индивидуальных особенностей. Для ответа нужны конкретная ситуация и объяснение, а не только название качества. Покажем ход рассуждения на примере совместного проекта.
Определяем ситуацию: ученик работает над общим проектом и распределяет задачи вместе с одноклассниками. В процессе общения и совместной деятельности он учится выполнять обещанное.
Называем развиваемое качество: это ответственность, поскольку от действий участника зависит общий результат. Она проявляется в соблюдении договорённостей и выполнении своей части работы.
Сравниваем с индивидуальными особенностями: интерес к определённой теме или оригинальная манера предлагать идеи характеризуют своеобразие человека. Ответственность же важна для отношений и общего дела.
Ответ: совместный проект помогает развить ответственность. Она отличается от индивидуальной особенности тем, что является социально значимым качеством и проявляется в отношениях с другими.
Считать «индивид» и «личность» синонимами — ошибка: первое слово обозначает отдельного представителя человеческого рода, второе связано с социально сформированными качествами. Их смешивают, потому что оба термина относятся к человеку. Проверь себя вопросом: речь идёт о принадлежности к роду или о качествах, проявляющихся в обществе?
Сводить человека только к биологическим или только к социальным особенностям — значит упускать одну сторону его природы. Такое упрощение возникает, если рассматривать только организм или только общественные отношения. Для проверки спроси себя, учтены ли и природные возможности человека, и его жизнь среди людей.
Путать индивидуальность с личностью — значит смешивать неповторимость и социально значимые качества. Ошибку допускают, когда любое заметное свойство считают личностным. Проверь, описывает ли признак своеобразие человека или его качество в общественных отношениях.
Считать, что личностью человек становится автоматически с рождения, неверно: социальные качества развиваются в жизни. Путаница возникает из-за того, что индивидом человек является с рождения, и понятия ошибочно объединяют. Проверь себя: можно ли назвать конкретное общение или деятельность, в которых качество формировалось и проявлялось?
Чтобы понять биологическую сторону человека, вспомни, чем живой организм отличается от объектов неживой природы и какие потребности есть у людей. Эти знания помогают увидеть природные основы человека, но не объясняют его общественную жизнь полностью. Для целостного взгляда нужно учитывать обе стороны.
Становление личности связано с темами социализации, общения, деятельности и социальных ролей. Социализация — освоение человеком норм и опыта жизни в обществе; общение и деятельность помогают этому освоению, а социальные роли показывают, чего ждут от участника определённых отношений. Эти понятия объясняют, как человек приобретает социальные качества.
Различение индивида и личности пригодится при изучении прав и обязанностей человека, гражданина и участника общественных отношений. Оно помогает отделять принадлежность к человеческому роду от положения и качеств человека в обществе. Так легче точнее рассуждать о том, кто участвует в социальных отношениях и какие нормы к нему относятся.
Человек — биосоциальное существо.
Индивид — отдельный представитель человеческого рода.
Личность формируется в обществе.
Общение и деятельность участвуют в становлении личности.
Индивидуальность — неповторимое сочетание особенностей человека.
Понятия «индивид», «индивидуальность» и «личность» не являются синонимами.
Чем индивид отличается от личности?
Индивид — отдельный представитель человеческого рода, и это понятие указывает на принадлежность к людям. Личностью называют человека, у которого сформировались социально значимые качества.
Можно ли считать человека личностью с рождения?
Человек рождается индивидом, но личностные качества не появляются автоматически. Они развиваются в обществе благодаря общению, воспитанию, обучению и деятельности.
Что именно делает человека индивидуальностью?
Индивидуальность — это неповторимое сочетание особенностей человека: способностей, интересов, привычек и других черт. Важно именно сочетание, а не обязательное наличие какой-то одной уникальной черты.
Почему человека называют биосоциальным существом?
У человека есть природные особенности и потребности, но он живёт среди людей и развивается в обществе. Биологическая и социальная стороны взаимосвязаны: общение и деятельность опираются на возможности организма, а образ жизни влияет на их развитие.
Может ли индивидуальность проявляться в деятельности и общении?
Да, в деятельности и общении заметны особенности человека: его манера решать задачи, выражать мысли и взаимодействовать с другими. При этом индивидуальность не отменяет социальных качеств, например ответственности или способности сотрудничать.
1.2. Человек, индивид, личность
