§ 5. Как человек познаёт мир

Определения и обозначения

Познание — процесс получения человеком знаний о мире и самом себе. Мы познаём природу, общество, других людей и собственные способности. Это понятие нужно, чтобы объяснить, как человек учится ориентироваться в жизни и принимать решения.

Чувственное познание — познание действительности с помощью органов чувств. Глаза, уши, кожа, нос и язык сообщают нам о цвете, звуке, температуре, запахе и вкусе. Оно нужно для первого знакомства с предметом и получения непосредственных впечатлений.

Рациональное познание — познание с помощью мышления, понятий, суждений и умозаключений. Человек сравнивает факты, устанавливает связи и объясняет причины событий. Благодаря этому он выходит за пределы простого наблюдения и получает более глубокие знания.

Истина — знание, соответствующее действительности, а заблуждение — ошибочное представление о ней. Ошибка может возникнуть из-за недостатка сведений, невнимательности или неправильного вывода. Различать истину и заблуждение нужно для того, чтобы опираться на надёжные знания.

Как это устроено

Познание необходимо человеку, потому что окружающий мир сложен и постоянно меняется. Чтобы найти дорогу, выбрать безопасное действие или выполнить работу, нужно получить сведения о предметах и условиях. Знания помогают не просто реагировать на события, а заранее планировать деятельность и добиваться цели.

Чувственный уровень начинается с ощущений: человек замечает отдельные свойства предмета, например холод, яркость или шероховатость. Несколько ощущений соединяются в восприятии, и возникает целостный образ вещи. Представление сохраняет такой образ в памяти, поэтому человек может мысленно вспомнить предмет даже тогда, когда его нет перед глазами.

Мышление перерабатывает чувственные образы и выделяет в них существенные признаки. Так формируется понятие, например «растение» или «треугольник», объединяющее предметы по общим свойствам. Суждение выражает мысль о связи предметов, а умозаключение позволяет получить новый вывод из уже известных суждений.

Чувственное и рациональное познание нельзя полностью разделить, потому что мышлению нужны исходные наблюдения, а наблюдения требуют осмысления. Увидев потемневшие листья, человек получает чувственный образ, но причина явления становится понятной только после рассуждения. В свою очередь, мысль подсказывает, что именно следует наблюдать и сравнивать.

Практика помогает проверить, соответствует ли знание действительности. Для этого используют наблюдения, измерения, опыты, выполнение действий и сравнение результата с предположением. Если вывод подтверждается в реальной деятельности, он становится более надёжным; если нет, его приходится уточнять или признавать заблуждением.

Сравнение чувственного и рационального познания

Таблица показывает, чем отличаются два уровня познания и как они соединяются. При сравнении сначала найдите критерий, затем сопоставьте признаки в двух соседних столбцах. Результат чувственного познания часто становится материалом для рационального вывода.

Если нужно определить уровень познания, спросите себя, что именно произошло: возникло впечатление или сделан осмысленный вывод. В одном действии могут участвовать оба уровня, но их формы будут разными.

Разбор задач

Задача 1. Растение и условия его роста

Ученик рассматривает растение, называет его и делает вывод об условиях его роста. Нужно определить, какие формы познания проявляются на каждом этапе. Важно отделить непосредственное наблюдение от понятий и вывода.

1. Рассматривание растения даёт ощущения цвета, формы и размера.
2. Эти ощущения соединяются в восприятии целостного растения.
3. Название растения выражает понятие, например «кактус».
4. Вывод о необходимости света или воды является умозаключением, если он основан на наблюдениях и известных знаниях.

Ответ: сначала проявляются ощущение и восприятие, затем понятие, а в конце — рациональный вывод об условиях роста. Весь ход познания показывает связь чувственного и рационального уровней.

Задача 2. Цвет платья

Человеку кажется, что платье синее, а затем он говорит: «Предмет имеет определённый цвет при данном освещении». Нужно объяснить различие между этими высказываниями. Первое описывает впечатление, второе содержит осмысленное объяснение условий наблюдения.

1. Сначала зрение даёт ощущение цвета, а восприятие создаёт образ платья.
2. Слово «синее» называет результат чувственного впечатления.
3. Рассуждение об освещении учитывает условия наблюдения и связывает их с цветом.
4. Поэтому второе высказывание относится к рациональному уровню и может быть проверено при другом освещении.

Ответ: «платье кажется синим» — чувственное наблюдение. Вывод о цвете при определённом освещении — рациональное объяснение, опирающееся на наблюдение и проверку.

Задача 3. Польза физической активности

Нужно проверить утверждение, что ежедневная физическая активность полезна. Одного личного впечатления недостаточно, потому что самочувствие зависит от возраста, нагрузки и состояния здоровья. Следует собрать факты и проверить утверждение на практике безопасными способами.

1. Изучить сведения специалистов и результаты исследований о влиянии движения на организм.
2. Сравнить самочувствие и показатели при разумной регулярной нагрузке, не нарушая рекомендаций врача.
3. Понаблюдать за результатами в течение времени и записывать их, чтобы не полагаться только на память.
4. Сопоставить полученные данные с утверждением и проверить, повторяется ли результат у разных людей.

Ответ: утверждение подтверждается не мнением, а совокупностью доказательств, наблюдений и практических результатов. При этом физическая активность должна быть подходящей и безопасной.

Типичные ошибки

Ощущение и восприятие — одно и то же. Так думают, потому что оба процесса связаны с органами чувств. Проверьте себя: ощущение отражает одно свойство, а восприятие создаёт целостный образ предмета.

Любое знание является рациональным. Ошибка возникает из-за широкого понимания слова «знание». Спросите, были ли использованы понятия, суждения или рассуждение; если нет, перед вами может быть чувственный уровень.

Первое впечатление полностью достоверно. Чувства могут ошибаться из-за освещения, расстояния или особенностей восприятия. Проверьте впечатление повторным наблюдением, измерением или опытом.

Истина — это личное мнение. Такое мнение появляется, когда человек считает свою уверенность доказательством. Сравните высказывание с фактами и действительностью, а не с авторитетом того, кто его произнёс.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно понимать различия между человеком, природой и обществом, а также знать роль органов чувств и мышления. Позже знания о познании пригодятся при изучении науки, образования, культуры, истины и способов получения достоверных сведений. В жизни эта тема помогает анализировать информацию, проверять сообщения и принимать обоснованные решения.

Что запомнить

• Познание — процесс получения знаний о мире и человеке.
• Чувственное познание опирается на органы чувств.
• Основные формы чувственного познания — ощущение, восприятие и представление.
• Рациональное познание осуществляется с помощью мышления.
• Основные формы рационального познания — понятие, суждение и умозаключение.
• Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны.
• Истинность знаний проверяется их соответствием действительности и практикой.