"Русский язык", Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится. Оно связано со сказуемым и обычно отвечает на вопросы кто? или что? Чаще всего подлежащее выражается существительным или местоимением в именительном падеже, но его роль могут выполнять числительное, инфинитив или сочетание слов. Умение находить подлежащее помогает правильно разбирать грамматическую основу предложения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится, и отвечает на вопросы кто? что? Оно связано со сказуемым: сказуемое сообщает, что делает предмет, каков он или что с ним происходит. Например, в предложении «Ветер усилился» слова «ветер» и «усилился» образуют грамматическую основу.
Именительный падеж — форма слова, которая отвечает на вопросы кто? или что? и обычно используется для подлежащего. Его можно проверить вопросом и окончанием: кто? ученик, что? книга. Знание падежа помогает не перепутать подлежащее с дополнением, которое часто стоит в винительном, дательном или другом косвенном падеже.
Инфинитив в роли подлежащего — неопределённая форма глагола, называющая действие как предмет речи. Инфинитив отвечает на вопрос что делать? или что сделать?, но в предложении может говорить не о конкретном действии, а о самом понятии действия: «Учиться полезно». Такое подлежащее обозначает то, о чём сообщается в предложении.
Сочетание слов в роли подлежащего — несколько слов, которые вместе называют один предмет или понятие и отвечают на вопрос кто? или что? Например, в предложении «Три ученика вышли к доске» подлежащее — всё сочетание «три ученика». Рассматривать его целиком нужно потому, что отдельное слово не передаёт значение предмета полностью.
Чтобы найти грамматическую основу, сначала определите сказуемое: оно сообщает о действии, состоянии или признаке. Затем выясните, о ком или о чём говорится в сообщении, и задайте от сказуемого вопрос кто? или что? В предложении «Птицы улетели» сказуемое «улетели» связано с подлежащим «птицы», потому что именно о птицах сообщается действие.
Подлежащее обычно выражается существительным или местоимением в именительном падеже, потому что этот падеж называет предмет без указания на его зависимость от другого слова. Например, в сочетании «мальчик читает» слово «мальчик» имеет форму именительного падежа. В предложении «Я встретил мальчика» слово «мальчика» уже является дополнением: оно отвечает на вопрос кого? и стоит в винительном падеже.
Подлежащим может быть не только существительное. Эту роль выполняют местоимение («Мы пришли»), числительное («Двое вошли»), инфинитив («Спорить бесполезно») и другие слова, перешедшие в значение существительного. Поэтому искать подлежащее только среди названий предметов нельзя: нужно установить его роль в предложении.
Иногда предмет или понятие называют не одним словом, а сочетанием. В таком случае слова связаны между собой и вместе отвечают на один вопрос: «Несколько ребят отправились в поход» — кто? несколько ребят. Если выделить только слово «ребят» или только слово «несколько», смысл подлежащего будет передан неполно.
Подлежащее связано со сказуемым по смыслу и грамматически: сказуемое сообщает о подлежащем, а его форма может указывать на число или род подлежащего. В предложении «Девочка читала» форма сказуемого помогает увидеть единственное число и женский род. Однако искать подлежащее только по смыслу нельзя: нужно проверить вопрос, падеж и связь с другими словами.
Таблица показывает, какие части речи и сочетания могут выполнять роль подлежащего. При разборе сначала найдите слово или сочетание, отвечающее на вопрос кто? что?, а затем определите способ его выражения. Пример помогает сравнить форму подлежащего и его значение в предложении.
| Чем выражено | Пример | Вопрос к подлежащему |
|---|---|---|
| Существительным в именительном падеже | «Ветер усилился» | что? |
| Местоимением | «Мы отправились в поход» | кто? |
| Числительным | «Двое вошли в класс» | кто? |
| Инфинитивом | «Читать полезно» | что? |
| Сочетанием слов | «Три ученика вышли к доске» | кто? |
Найдите подлежащее в предложении «Ветер усилился к вечеру» и укажите, чем оно выражено. Сначала нужно определить грамматическую основу, а затем проверить форму слова, называющего предмет речи. Слова «к вечеру» обозначают время действия и подлежащим быть не могут.
Ответ: подлежащее — «ветер»; оно выражено существительным в именительном падеже.
Определите подлежащее и способ его выражения в предложении «Мы отправились в поход»; объясните, почему слово «в поход» не является подлежащим. В предложении есть местоимение и сочетание с предлогом, поэтому нужно сравнить их вопросы и связь со сказуемым. Одно из них называет участников действия, а другое указывает направление.
Ответ: подлежащее — «мы», местоимение; «в поход» — обстоятельство направления.
Найдите подлежащие в предложениях «Читать вслух полезно» и «Три ученика вышли к доске»; сравните, чем они выражены. В первом предложении нужно не принять слово «полезно» за название действия, а во втором — не отделять числительное от существительного. Для этого задаём вопрос к сказуемому и рассматриваем форму ответа.
Ответ: «читать» — подлежащее-инфинитив; «три ученика» — подлежащее, выраженное сочетанием слов.
Ошибка — считать подлежащим любое слово, обозначающее действующее лицо. Такое слово может быть дополнением: например, «Ученика вызвали» — «ученика» обозначает лицо, но отвечает на вопрос кого? Проверяйте не только смысл, но и вопрос, падеж и связь со сказуемым.
Ошибка — путать подлежащее с дополнением, потому что оба члена могут обозначать предмет или человека. Обычно подлежащее стоит в именительном падеже, а дополнение — в одном из косвенных падежей и зависит от сказуемого или другого слова. Полезно изменить форму слова и задать падежный вопрос.
Ошибка — искать подлежащее только среди существительных. Местоимение, числительное, инфинитив и слово в значении существительного тоже могут называть предмет речи. После нахождения основы проверьте, какая часть речи отвечает на вопрос кто? что?
Ошибка — принимать отдельное слово из сочетания за подлежащее. Если несколько слов вместе называют один предмет или понятие, например «пять книг», подлежащим является всё сочетание. Уберите одно из слов мысленно и проверьте, сохраняется ли полное значение названия.
Для изучения подлежащего нужно уметь находить грамматическую основу и различать главные и второстепенные члены предложения. Знание частей речи и падежей помогает определить, чем выражено подлежащее и почему оно не является дополнением. Позже этот навык понадобится при изучении сказуемого, связи главных членов и знаков препинания в простом предложении.
Всегда ли подлежащее стоит в начале предложения?
Нет, подлежащее может находиться в начале, середине или конце предложения. Например: «Наступила весна» и «К доске вышел ученик».
Может ли подлежащим быть глагол?
Личная форма глагола обычно не бывает подлежащим, потому что чаще всего является сказуемым. Но неопределённая форма глагола, или инфинитив, может выполнять роль подлежащего: «Читать полезно».
Как отличить подлежащее от дополнения?
Нужно определить вопрос и падеж слова, а также его связь со сказуемым. Подлежащее обычно отвечает на вопросы кто? что? и стоит в именительном падеже, а дополнение чаще имеет другой падеж.
Может ли подлежащее быть выражено несколькими словами?
Да, несколько слов могут вместе называть один предмет или понятие. Например: «Три ученика вышли к доске»; сочетание «три ученика» целиком является подлежащим.
Нужно ли задавать вопрос к подлежащему от сказуемого?
Такой вопрос помогает установить связь главных членов предложения. От сказуемого можно спросить кто? что? и проверить, какое слово или сочетание называет действующее лицо или предмет.
§ 11. Подлежащее
