§ 104. Словообразование наречий

Определения и обозначения

Словообразование наречий — образование наречий от слов других частей речи или от других наречий с помощью словообразовательных средств. Иначе говоря, новое наречие возникает на основе уже существующего слова и получает собственное значение. Это понятие нужно, чтобы объяснить происхождение наречия и не путать его с изменением формы слова.

Суффиксальный способ — образование наречия добавлением суффикса к производящей основе, например: быстрый → быстро. Производящая основа — часть слова, от которой создаётся новое слово; суффикс присоединяется именно к ней. Такой способ помогает связать наречие с признаком, названным исходным словом.

Приставочный способ — образование наречия добавлением приставки к производящему слову, например: всегда → навсегда. Приставка стоит перед корнем и участвует в создании нового слова. Определение нужно, чтобы отличить такой способ от образования, в котором одновременно появляется и суффикс.

Приставочно-суффиксальный способ — образование наречия одновременным присоединением приставки и суффикса, например: новый → по-новому. Здесь новое слово создаётся не одним средством, а их сочетанием. Поэтому при разборе важно назвать и выделить оба словообразовательных средства.

Как это устроено

Чтобы определить способ образования наречия, сначала найдите производящее слово и установите, от какой части речи оно образовано. Для этого сопоставьте слова по смыслу: например, быстро связано с быстрый, потому что оба слова называют один и тот же признак, но выражают его по-разному. Затем сравните их состав и выясните, какие морфемы появились. Такой порядок нужен, потому что без исходного слова нельзя понять, является ли часть слова словообразовательным средством.

При суффиксальном способе значение производящего слова сохраняется, а суффикс помогает образовать наречие и связать его с признаком действия или признака. Например, быстрый обозначает признак предмета, а быстро — как совершается действие: двигаться быстро. Суффикс -о участвует в образовании наречия, но само слово быстрый не становится его формой. Именно изменение части речи и значения помогает увидеть словообразование, а не простое изменение окончания.

Приставка может уточнять значение наречия или образовывать новое слово на основе уже существующего наречия: всегда → навсегда. Слово навсегда указывает на постоянство во времени, а приставка на- добавляет смысловой оттенок. Сравнение с исходным словом показывает, что здесь не требуется суффикс для образования нового слова. Поэтому способ называют приставочным.

При приставочно-суффиксальном способе приставка и суффикс действуют вместе: ни одного из них нельзя исключить из описания образования. Например, при переходе левый → налево появляются приставка на- и суффикс -о. При разборе полезно сопоставить исходное слово с наречием и отметить обе добавленные части. Если назвать только одну, способ будет определён неполно.

Словообразовательную цепочку следует выстраивать от исходного слова к наречию и не смешивать образование нового слова с изменением формы слова. Стрелка показывает направление: от производящего слова к производному, например новый → по-новому. При этом нужно проверить, что справа стоит действительно новое слово, а не форма того же слова. Такая проверка особенно важна, потому что наречия не изменяются по падежам, числам и родам.

Основные способы образования наречий

Пользуйтесь таблицей так: сначала найдите производящее слово, затем сравните его с наречием и отметьте добавленные морфемы. Если добавился только суффикс или только приставка, выберите соответствующий способ; если оба средства действуют вместе — приставочно-суффиксальный. Значение примера тоже проверяйте: оно должно связывать производящее и производное слова.

Разбор задач

1. Определите, каким способом образовано наречие быстро от слова быстрый.

Сначала установим исходное слово и сопоставим его значение с наречием. Быстрый называет признак предмета, а быстро — признак действия, например двигаться быстро. Проверим состав слов: в наречии появляется суффикс -о, а приставки нет.

1. Производящее слово — прилагательное быстрый.
2. Сопоставляем основы и выделяем словообразовательное средство — суффикс -о.
3. Делаем вывод: образовано наречие, поэтому это словообразование, а не форма прилагательного.

Ответ: быстро образовано от слова быстрый суффиксальным способом, с помощью суффикса -о.

2. Образуйте наречие от слова левый и укажите способ образования.

По условию нужно получить слово налево. Оно связано с прилагательным левый по значению, но обозначает направление. Сравнение показывает, что для образования добавлены части по обе стороны корня: приставка перед ним и суффикс после него.

1. Находим производящее слово: левый.
2. Образованное наречие — налево; в нём выделяем приставку на- и суффикс -о.
3. Поскольку оба средства участвуют одновременно, называем способ приставочно-суффиксальным.

Ответ: левый → налево; приставочно-суффиксальный способ, приставка на- и суффикс -о.

3. Разберите цепочку новый → по-новому.

Начинаем с прилагательного новый: оно называет признак предмета. Наречие по-новому указывает, каким образом совершается действие, например поступить по-новому. При сопоставлении видны приставка по- и суффикс -ому, поэтому одного словообразовательного средства для объяснения недостаточно.

1. Производящая основа — нов- в прилагательном новый.
2. В наречии по-новому выделяем приставку по- и суффикс -ому, участвующие в образовании слова.
3. Записываем направление цепочки: новый → по-новому; определяем способ по двум средствам.

Ответ: наречие по-новому образовано от прилагательного новый приставочно-суффиксальным способом.

Типичные ошибки

Называть способ образования, не установив производящее слово, — значит делать вывод без сравнения. Так ошибаются, когда ориентируются только на заметную приставку или суффикс и не проверяют значение слова. Чтобы проверить себя, назовите слово, от которого образовано наречие, и объясните смысловую связь между ними.

Если в образовании одновременно участвуют приставка и суффикс, нельзя считать способ только приставочным или только суффиксальным. Ошибка возникает, когда внимание сосредоточено на одной хорошо заметной морфеме. Сверьте состав производящего и производного слов: если добавлены обе части, назовите приставочно-суффиксальный способ.

Образование нового наречия не следует путать с образованием формы слова. Например, при словообразовательном разборе важно показать, от какого слова возникло наречие, а не просто перечислить его грамматические признаки. Для самопроверки запишите цепочку от производящего слова и спросите себя, появилось ли новое слово с новым значением.

Выделять у наречия окончание по аналогии с изменяемыми частями речи неверно. Так делают, если забывают, что окончание связано с изменением слова. Проверьте, можно ли изменить наречие по падежам, числам или родам: если оно не изменяется, окончания у него нет.

Связь с другими темами

Для разбора наречий нужны знания о частях речи, составе слова и различии между словообразованием и формообразованием. Эти понятия помогают найти исходное слово и не принять новое слово за его грамматическую форму. Тема продолжает изучение словообразования прилагательных и существительных: принципы выделения производящей основы и словообразовательных средств сходны. Навык пригодится при морфемном и словообразовательном разборе, а также при объяснении написания наречий.

Что запомнить

• При словообразовательном разборе сначала находят производящее слово.
• Наречия могут образовываться суффиксальным способом.
• Наречие может образоваться от другого наречия с помощью приставки.
• Приставочно-суффиксальный способ предполагает участие обоих словообразовательных средств.
• Способ образования определяют по тому, как новое слово связано с производящим.
• Наречие не изменяется по падежам, числам и родам.