Морфемика. Словообразование

Определения и обозначения

Морфемика — раздел языкознания, который изучает состав и строение слова. Она помогает увидеть, из каких значимых частей складывается слово и как эти части связаны с его значением. Знание морфемики необходимо для морфемного разбора и объяснения написания слов.

Морфема — минимальная значимая часть слова, которую уже нельзя разделить на более мелкие части с самостоятельным значением. Морфема может выражать лексическое или грамматическое значение и повторяться в разных словах. К морфемам относятся корень, приставка, суффикс, окончание и постфикс.

Словообразование — раздел языкознания, изучающий способы образования новых слов. Оно показывает, как от уже существующего слова появляются слова с новым лексическим значением. Это нужно, чтобы установить связь между словами и назвать способ их образования.

Производящее слово является исходной базой, от которой образуется другое, производное слово. При этом используется производящая основа — часть исходного слова, к которой присоединяется словообразовательная морфема или которая участвует в сложении. Например, в паре лес — лесник слово лес производящее, а лесник — производное.

Как это устроено

При морфемном разборе сначала находят окончание, если слово изменяется, затем определяют основу. Внутри основы выделяют корень, приставку, суффикс и постфикс, опираясь не на внешнее сходство, а на значение и строение слова. Значимая морфема повторяется в словах или выражает определённое значение, тогда как случайный совпавший отрезок слова морфемой не является.

Корень — общая значимая часть родственных слов, поэтому его нельзя устанавливать только по одинаковым буквам. Нужно подобрать однокоренные слова и проверить, сохраняется ли общее значение: например, лес, лесной, лесник. При чередовании звуков корень может выглядеть по-разному, как в словах рука — ручной, поэтому учитывают не только звучание, но и исторически связанную форму корня.

Окончание изменяется при изменении формы слова и выражает грамматические значения рода, числа, падежа, лица или времени. Например, в словах книга, книги, книгами меняется окончание, а лексическое значение остаётся тем же. Основа — это слово без окончания, поэтому в форме книгами основой будет книг-, а окончание -ами в неё не включается.

Новое слово образуется от производящей основы с помощью приставки, суффикса, их сочетания или другого словообразовательного средства. Так, от слова писать приставочным способом образуется переписать, а от слова лес с помощью суффикса — лесник. Морфемный разбор перечисляет части уже готового слова, а словообразовательный объясняет, от какого слова оно произошло и каким способом.

В русском языке используются приставочный способ: читать — прочитать; суффиксальный: лес — лесник; приставочно-суффиксальный: окно — подоконник; бессуффиксный: выходить — выход. Сложение соединяет основы или целые слова, например железнодорожный или диван-кровать. Кроме того, слово может перейти в другую часть речи без заметного добавления морфем, а длинное сочетание может быть сокращено: заведующий — заведующий как существительное, вуз — высшее учебное заведение.

Морфемы и основные способы словообразования

Таблица помогает разделить два вопроса: какие части есть внутри слова и как появляется новое слово. При разборе сначала определяйте значение и положение морфем, а затем сравнивайте производное слово с производящим. Один и тот же элемент может участвовать в разных моделях, поэтому решающим является не только его наличие, но и связь между словами.

Разбор задач

1. Морфемный разбор слова «подснежник»

Условие: выделить все морфемы и определить основу слова. Нужно не просто разделить слово на отрезки, а проверить корень родственными словами и отделить окончание от основы.

1. Изменим слово: подснежник, подснежника. Значит, в начальной форме нулевое окончание, а основа совпадает со всем словом: подснежник.
2. Подберём однокоренные слова: снег, снежный, подснежный. Общая значимая часть — снеж- с чередованием г/ж в родственных словах.
3. Перед корнем выделим приставку под-, после корня — суффикс -ник-. Получается схема под-снеж-ник-□, где □ обозначает нулевое окончание.

Ответ: под- — приставка, -снеж- — корень, -ник- — суффикс, окончание нулевое; основа — подснежник.

2. Словообразовательный разбор слов «переписать», «лесник» и «беззвучный»

Условие: указать производящие слова и способ образования. Для этого нужно найти такое слово, от которого новое слово отличается по смыслу ровно добавленным словообразовательным средством.

1. Переписать образовано от писать с помощью приставки пере-. Это приставочный способ: писать → переписать.
2. Лесник образовано от лес с помощью суффикса -ник-, который называет лицо по отношению к предмету или занятию. Это суффиксальный способ: лес → лесник.
3. Беззвучный образовано от звучный одновременно приставкой без- и суффиксом -н- в составе производящей модели. Это приставочно-суффиксальный способ: звучать → беззвучный.

Ответ: переписать — от писать, приставочный способ; лесник — от лес, суффиксальный; беззвучный — от звучать, приставочно-суффиксальный.

3. Формы слова и новые слова

Условие: сопоставить пары выход — выходить, широкий — ширина, подводный — подводник. Нужно определить, меняется ли только грамматическая форма или появляется новое лексическое значение.

1. Выход и выходить — слова разных частей речи с разными значениями: предмет или действие. Это не формы одного слова, а родственные слова; выход образован от выходить бессуффиксным способом.
2. Широкий и ширина также называют разные признаки или отвлечённое понятие и относятся к разным частям речи. Слово ширина образовано от широкий суффиксальным способом.
3. Подводный и подводник имеют общий корень, но обозначают признак и лицо или предмет. Подводник образовано от подводный суффиксальным способом, поэтому и эта пара не является формами одного слова.

Ответ: во всех трёх парах образуются новые слова, а не изменяется форма одного слова. Формами были бы, например, выход — выхода или широкий — широкого.

Типичные ошибки

Ученик принимает любую общую часть похожих слов за корень. Ошибка возникает из-за ориентации на буквы без проверки значения. Нужно подобрать несколько однокоренных слов и убедиться, что общая часть действительно объединяет их по смыслу.

Иногда окончание включают в основу или считают изменяемое слово без окончания. Это происходит, когда не изменяют слово по формам. Проверка проста: поставьте слово в другую форму и отделите изменившуюся часть; она и будет окончанием, не входящим в основу.

Морфемный и словообразовательный разбор смешивают, перечисляя морфемы вместо объяснения образования слова. Причина в том, что оба разбора связаны с составом слова, но отвечают на разные вопросы. При словообразовательном разборе обязательно назовите производящее слово и способ образования.

Однокоренные слова путают с формами одного слова. Так происходит, если не различать грамматическое и лексическое значение. Измените слово по падежам или числам: если смысл тот же, это форма, а если появляется новое понятие или часть речи, перед вами однокоренное слово.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно знать части речи, грамматические формы слова, значение окончания и признаки однокоренных слов. Без этого трудно отделить основу от окончания и установить родство слов. Эти знания служат опорой для морфемного и словообразовательного разбора.

Морфемный состав помогает объяснять написание приставок, корней и суффиксов. Подбор однокоренных слов позволяет проверять безударные гласные и понимать чередования. Поэтому морфемика напрямую связана с орфографией.

Тема пригодится при изучении лексикологии, культуры речи и способов пополнения словарного состава языка. Она также нужна для выполнения заданий экзамена, где требуется определить состав слова, его производящую основу или способ образования.

Что запомнить

• Морфема — минимальная значимая часть слова.
• Корень объединяет родственные слова и несёт их основное лексическое значение.
• Окончание выражает грамматическое значение и не входит в основу.
• Основа — часть слова без окончания.
• Морфемный разбор устанавливает состав слова, а словообразовательный — способ его образования.
• Производное слово образуется от производящего с помощью словообразовательных средств.
• Однокоренные слова нужно отличать от разных форм одного и того же слова.