"Русский язык", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Морфемика изучает значимые части слова, а словообразование — способы, которыми возникают новые слова. Разбор по составу помогает понять, как приставки и суффиксы меняют значение, а окончание образует формы слова. Чтобы правильно выделить морфемы, нужно сравнивать слова по смыслу и грамматическим формам, а не только по звучанию. Эти умения пригодятся при изучении орфографии и частей речи.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Морфема — значимая часть слова. Она отличается от звука, который сам по себе не обязательно имеет значение, и от слога, выделяемого при произношении. Например, в слове лесник части лес и ник связаны со смыслом, а слоги ле и сник такого значения не имеют. Понятие морфемы нужно, чтобы разбирать состав слова и понимать, как его части связаны со значением.
Корень — общая значимая часть родственных слов, в которой заключено их основное лексическое значение. Например, в словах лес, лесной, лесник повторяется корень лес-. Само сходство звучания ещё не доказывает родство: нужно убедиться, что у слов есть общая смысловая часть. Поиск корня помогает находить родственные слова и проверять написание.
Приставка, суффикс и окончание — морфемы, которые участвуют в образовании слов или изменении их формы. Приставка стоит перед корнем и часто меняет значение слова, суффикс стоит после корня и помогает образовать новое слово. Окончание находится в изменяемой части слова и выражает грамматическое значение, например число или падеж. Это различие позволяет понять, получилось ли новое слово или изменилась только форма прежнего.
Словообразование — образование новых слов от уже существующих. Слово, от которого образуют другое, называют производящим, а получившееся — производным. Например, слово переписать образовано от писать. Эти понятия нужны, чтобы установить связь между словами и объяснить, какая часть участвовала в создании нового.
Слово делят на морфемы не по случайным звуковым отрезкам, а по составу и значению. Одинаковые звуки в разных словах могут относиться к разным морфемам, поэтому одного произношения недостаточно. Сначала полезно понять значение слова, затем сопоставить его с родственными словами и формами. Такой подход помогает не принять совпадение звуков за общую часть слова.
Чтобы найти корень, подбирают несколько однокоренных слов и выделяют их общую значимую часть. Например, лес, лесной и лесник связаны общим значением леса, поэтому в них выделяется корень лес-. А похожие по звучанию слова могут обозначать несвязанные понятия; если общего смыслового элемента нет, их нельзя считать родственными. Проверка значением нужна потому, что корень — не просто одинаковый набор букв.
Окончание находят, изменяя слово: сравнивают его формы и отмечают изменяемую часть. Окончание выражает грамматические значения, например в сочетании лес, леса, лесом оно помогает увидеть разные формы существительного. Иногда окончание не произносится и не записывается, но грамматически присутствует: это нулевое окончание. Его определяют сравнением с формами, где окончание выражено; например, у слова лес оно нулевое, в форме леса окончание -а.
Приставка и суффикс могут образовать новое слово, тогда как окончание обычно помогает получить другую форму того же слова. Сравним писать и переписать: добавление приставки пере- создаёт слово с новым значением. В словах лес, лесной, лесник корень сохраняется, а суффиксы -н- и -ник- участвуют в образовании новых слов. А формы лес, леса, лесом различаются окончаниями, но остаются формами одного слова.
Чтобы установить способ словообразования, производное слово сравнивают не со всеми родственными словами сразу, а с ближайшим производящим. Нужно выяснить, какой части не было в исходном слове или что именно изменилось. В паре писать — переписать добавлена приставка пере-, поэтому слово образовано приставочным способом. Сравнение с ближайшим источником показывает точный шаг образования и не позволяет приписать слову лишние морфемы.
| Морфема | Положение в слове | Основная функция | Пример |
|---|---|---|---|
| Корень | В основе слова | Несёт основное общее значение родственных слов | лес- в слове лесник |
| Приставка | Перед корнем | Участвует в образовании слов, уточняет значение | пере- в слове переписать |
| Суффикс | После корня | Участвует в образовании слов | -ник- в слове лесник |
| Окончание | В конце изменяемой части слова | Образует формы слова, выражает грамматические значения | -а в форме леса |
| Основа | Часть слова без окончания | Содержит морфемы, кроме окончания | лесник- в слове лесник |
Используйте таблицу как подсказку: сначала найдите окончание, изменив слово, затем разбирайте оставшуюся основу. Корень проверяйте подбором однокоренных слов, а приставку и суффикс определяйте по их положению относительно корня.
Задача. Разберите по составу слово подводный: найдите корень, приставку, суффикс и окончание. Нельзя выделять части только по звучанию: нужно сравнить слово с родственными словами и формой, которая поможет найти окончание. Действуем от изменяемой части к основе, а затем проверяем корень.
Ответ: под-вод-н-ый; приставка под-, корень вод-, суффикс -н-, окончание -ый. Основа слова — подводн-.
Задача. Сравните слова лес, лесной, лесник и определите, какие из них однокоренные и чем различается их состав. Сначала проверим значение: все слова связаны с лесом. Затем сопоставим их части, чтобы увидеть общий корень и элементы, создающие новые слова.
Ответ: лес, лесной и лесник — однокоренные слова. Их общий корень — лес-, а слова лесной и лесник отличаются словообразовательными суффиксами.
Задача. Для слова переписать укажите производящее слово, словообразовательную пару и способ образования. Найдём ближайшее слово, от которого достаточно образовать переписать одним изменением. Затем установим, какая морфема добавлена.
Ответ: производящее слово — писать; словообразовательная пара — писать → переписать; способ образования — приставочный.
Ошибка — считать однокоренными любые слова с похожим звучанием. Так поступают, потому что сходство букв заметнее, чем различие значений. Проверьте, есть ли у слов общая смысловая часть и можно ли объяснить её на примерах родственных слов; одного звукового сходства недостаточно.
Ошибка — включать окончание в основу или считать его частью корня. Это происходит, когда слово рассматривают только в одной форме и не сравнивают с другими. Измените слово: часть, которая меняется, — окончание, а оставшаяся часть — основа. Например, леса — лесом: окончания различаются, основа остаётся лес-.
Ошибка — объявлять окончание отсутствующим, не проверив нулевую форму. В начальной форме некоторых слов окончание не выражено буквами, поэтому его легко не заметить. Сопоставьте слово с другими формами: если там окончание появляется, в исходной форме может быть нулевое окончание. Например, лес — леса: в слове лес окончание нулевое.
Ошибка — определять способ словообразования по всему составу слова, не сравнив его с ближайшим производящим. В результате можно приписать образованию лишние шаги и неверно назвать морфему. Найдите слово, от которого производное отличается одним понятным изменением, и сравните пару. В слове переписать таким источником будет писать, а не произвольно выбранное дальнее родственное слово.
Для работы с морфемами нужно уметь отличать слово от его грамматической формы, подбирать однокоренные слова и определять части речи. Эти знания помогают не смешивать окончание с суффиксом и понимать, какие формы можно образовать. Морфемный и словообразовательный разбор пригодятся при изучении орфографии и частей речи. Они также показывают, как пополняется словарный состав языка: к уже известным словам присоединяются морфемы и возникают новые.
Как отличить однокоренные слова от форм одного и того же слова?
Однокоренные слова имеют общий корень и близкое значение, но называют разные понятия: лес, лесной, лесник. Формы одного слова обозначают то же самое, но меняют грамматическое значение: лес, леса, лесом. При изменении формы окончание меняется, а новое слово обычно образуется с помощью приставки или суффикса.
Почему слова с одинаковым корнем могут иметь разные значения?
Корень сохраняет общую часть значения, но приставки и суффиксы добавляют новые смысловые оттенки. Например, лесник — человек, связанный с лесом, а лесной — то, что относится к лесу. Поэтому родственные слова не обязательно обозначают одно и то же.
Как найти нулевое окончание?
Сравните слово с другими формами того же слова. Если в одной форме окончание слышно или видно, а в рассматриваемой оно не выражено звуком и буквой, но грамматическое значение сохраняется, окончание нулевое. Например: лес, леса, лесом — в слове лес окончание нулевое.
Чем морфемный разбор отличается от словообразовательного?
Морфемный разбор показывает, из каких частей состоит слово: корень, приставка, суффикс, окончание и основа. Словообразовательный разбор объясняет, от какого слова и каким способом образовано новое. Для него нужно найти ближайшее производящее слово.
Как определить, от какого слова образовано производное?
Подберите слово, от которого производное можно объяснить и которое отличается только необходимой для образования частью. Например, переписать образовано от писать с помощью приставки пере-. Такая пара называется словообразовательной.
Морфемика. Словообразование
