§ 4. Морфемика. Словообразование

Определения и обозначения

Морфемика — раздел науки о языке, изучающий значимые части слова и их значения. К таким частям относятся корень, приставка, суффикс и окончание. Знание морфемики помогает объяснить строение слова и правильно выполнять разбор.

Морфема — наименьшая значимая часть слова. Морфема может участвовать в образовании нового слова или его формы: например, приставка при- меняет значение слова. Поэтому нельзя считать морфемами отдельные буквы, если они не несут значения.

Корень — главная общая часть родственных слов, в которой заключено их основное лексическое значение. Например, в словах лес, лесной, лесник есть корень лес-. По корню находят родственные слова и проверяют смысловую связь между ними.

Словообразование — раздел науки о языке, изучающий способы образования новых слов. Оно показывает, от какого слова возникло производное и какие средства для этого использованы. Такой разбор помогает отличать создание нового слова от изменения его формы.

Как это устроено

Морфемный состав связан со значением слова, потому что каждая значимая часть добавляет смысловой оттенок. Корень объединяет слова одной семьи: снег, снежный, подснежник связаны общей частью и темой снега. Приставка может указать направление или степень действия, а суффикс — назвать предмет, лицо или признак. Поэтому изменение морфем нередко приводит к появлению нового слова.

Окончание отличается от основы своей ролью в предложении. Оно изменяется при склонении или спряжении и показывает падеж, число, род, лицо либо другое грамматическое значение. Основа объединяет все морфемы без окончания и сохраняет лексическое содержание слова. Например, в слове книгами окончание -ами меняет форму, а основа книг- остаётся частью слова без этого окончания.

Формы одного слова обозначают тот же предмет, действие или признак, но имеют разные грамматические характеристики. Слова книга, книги, книгой — формы одного слова, потому что их лексическое значение не меняется. Однокоренные слова книжный и книжник уже называют разные понятия, хотя связаны общим корнем. Значит, при проверке нужно учитывать не только сходство частей, но и значение всего слова.

Новое слово образуется несколькими способами: к производящему слову присоединяется приставка, суффикс или оба средства сразу, иногда слово сокращается, складываются основы или меняется часть речи. Причина выбора способа определяется тем, какое средство добавило новое значение. Например, подводный образован от водный приставкой под-, а лесник — от лес суффиксом -ник-. Чтобы назвать способ точно, сначала находят ближайшее производящее слово.

Основные способы образования слов

Чтобы воспользоваться таблицей, сначала найдите производящее слово и сравните его с новым. Затем определите, какая часть добавилась, исчезла или изменила функцию. Если используются два средства одновременно, выбирайте приставочно-суффиксальный способ, а при объединении основ — сложение.

Один и тот же внешний фрагмент не всегда является словообразовательным средством. Его роль подтверждается только сравнением значений производящего и производного слов. Поэтому таблицу применяют после установления словообразовательной пары.

Разбор задач

1. Разбор слова «подснежник» по составу

Условие: выделить в слове приставку, корень, суффикс и окончание. Сначала нужно определить изменяемую часть, а затем проверить корень родственными словами. Такой порядок не позволяет принять случайное совпадение букв за морфему.

1. Изменяем слово: подснежник — подснежника — подснежники. В начальной форме окончание не выражено звуком, поэтому оно нулевое.
2. Подбираем родственные слова: снег, снежный, снежинка. Общая значимая часть — снеж-, это корень.
3. Перед корнем стоит под-, поэтому это приставка. После корня находится суффикс -ник-, называющий предмет или лицо.

Ответ: под-снеж-ник-□; основа — подснежник, приставка под-, корень -снеж-, суффикс -ник-, нулевое окончание.

2. «Лес», «лесной», «лесник»

Условие: определить, являются ли слова формами одного слова или однокоренными словами. Нужно отдельно проверить их грамматические признаки и лексические значения. Одно только сходство части лес- ещё не даёт ответа.

1. Слово лес называет природное пространство, лесной — признак, связанный с лесом, а лесник — человека, который работает в лесу.
2. Эти слова не являются формами одного слова, потому что называют разные понятия и относятся к разным лексическим единицам.
3. Общая часть лес- связывает их по смыслу, поэтому они являются однокоренными. Суффиксы -н- и -ник- образуют новые слова.

Ответ: лес, лесной и лесник — однокоренные слова, а не формы одного слова; они различаются лексическим значением и словообразовательными морфемами.

3. Словообразовательный разбор слова «подводный»

Условие: назвать производящее слово, способ образования и словообразовательные морфемы. Важно найти ближайшее слово, а не самое древнее или короткое. Слово подводный непосредственно связано со словом водный.

1. Сравниваем значения: водный означает «связанный с водой», а подводный — «находящийся под водой». Значит, подводный образован от водный.
2. В новом слове появилась приставка под-. Суффикс -н- уже был в производящем слове водный, поэтому считать его средством образования нельзя.
3. Поскольку добавлена только приставка, способ образования приставочный. Морфемный состав производного слова: под-вод-н-ый.

Ответ: подводный ← водный; приставочный способ, словообразовательное средство — приставка под-.

Типичные ошибки

Однокоренные слова смешивают с формами одного слова, если смотрят только на общий звук. Причина ошибки — невнимание к лексическому значению и грамматическим признакам. Проверяйте: изменилось ли понятие или только число, падеж, время и другая форма.

Любую совпадающую часть иногда принимают за корень. Такое решение неверно, потому что корень должен объединять слова по смыслу, а не только по буквам. Подберите несколько родственных слов и найдите общую значимую часть.

Окончание путают с суффиксом, особенно при нулевом окончании. Окончание обнаруживается изменением формы слова, а суффикс обычно сохраняется и участвует в образовании слова. Измените слово и проверьте, какая часть исчезает или заменяется.

Способ образования определяют по внешнему виду, не находя производящего слова. Из-за этого можно назвать суффиксальный способ там, где слово образовано приставкой, или наоборот. Начинайте разбор со словообразовательной пары и только потом выделяйте средство.

Связь с другими темами

Для морфемного разбора нужно уметь изменять слова по падежам, числам и лицам. Это помогает находить окончание и отделять его от основы. Без понимания форм слова трудно отличить окончание от суффикса.

Знание частей речи и их грамматических признаков необходимо при определении перехода слова в другую часть речи. По контексту и функции можно установить, стало ли слово существительным, прилагательным или другой частью речи. Так различают, например, прилагательное столовая и существительное столовая.

Морфемный и словообразовательный разборы связаны с орфографией. Они помогают объяснять написание приставок, корней и суффиксов, а также выбирать проверочные слова. Чем точнее найден состав слова, тем легче применить правило.

Что запомнить

• Морфема — наименьшая значимая часть слова.
• Корень объединяет родственные слова и несёт основное лексическое значение.
• Окончание изменяет форму слова, но не образует новое слово.
• Основа — часть слова без окончания.
• Однокоренные слова отличаются от форм одного слова лексическим значением.
• Словообразовательный разбор устанавливает, от какого слова и каким способом образовано данное слово.