Употребление деепричастий

Определения и обозначения

Деепричастие — особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии сказуемого и отвечает на вопросы «что делая?» или «что сделав?». Например, в предложении «Девочка шла, напевая» слово «напевая» называет действие, сопровождающее ходьбу. Понимание этого значения помогает отличить деепричастие от слов, которые лишь похожи на него по форме.

Деепричастный оборот — деепричастие с зависимыми от него словами. В сочетании «читая интересную книгу» главное слово — «читая», а «книгу» зависит от него; слово «интересную» поясняет существительное. Это понятие нужно, чтобы находить всю конструкцию целиком и правильно ставить знаки препинания.

Основное и добавочное действие — два действия, которые должны относиться к одному и тому же действующему лицу или предмету. В предложении «Улыбаясь, мальчик вошёл» и улыбался, и вошёл мальчик. Эта связь важна не только для смысла: если действия выполняют разные лица, возникает грамматическая ошибка.

Обособление деепричастия и деепричастного оборота — выделение их запятыми независимо от места в предложении. Например: «Закончив работу, ученики вышли» и «Ученики вышли, закончив работу». Правило помогает обозначить границы добавочного действия, но сначала нужно убедиться, что перед нами именно деепричастная конструкция.

Как это устроено

Деепричастие связывает добавочное действие со сказуемым: в предложении «Путешественник шёл, оглядываясь» слово «оглядываясь» поясняет, что происходило во время ходьбы. Связь устанавливается по смыслу, а не по окончанию: у деепричастия нет формы лица и числа, которая согласовывалась бы со сказуемым. Поэтому субъект приходится определять по самому предложению. Оба действия должны быть выполнимы одним лицом или предметом.

Деепричастие сохраняет значение действия, потому что образуется от глагола и обозначает событие, которое можно представить во времени. Но в предложении оно обычно выступает обстоятельством: сообщает, как, когда или при каком условии совершается основное действие. Например, в сочетании «ответил, не задумываясь» оборот поясняет, как человек ответил. Так проявляются сразу две стороны формы: по значению она глагольная, а по синтаксической роли обычно обстоятельственная.

Вид деепричастия показывает, как добавочное действие соотносится с основным. Несовершенный вид обычно обозначает действие, происходящее одновременно: «Она слушала, записывая». Совершенный вид чаще называет действие, завершённое до основного: «Записав ответ, она сдала тетрадь». Это не механическое правило о времени: значение конкретного предложения тоже нужно учитывать, но вид помогает увидеть характер связи действий.

Деепричастия образуются от глаголов с помощью специальных суффиксов, а выбор способа образования зависит от вида и основы глагола. У несовершенного вида часто используются суффиксы -а, -я: «читать — читая», «говорить — говоря»; у совершенного вида — -в, -вши, -ши: «прочитать — прочитав», «принести — принеся». Не от каждого глагола форму образуют одинаково, поэтому при сомнении полезно свериться со словарём или нормативным образцом. Нельзя выбирать суффикс только по звучанию.

Неправильное употребление возникает, когда в предложении нет общего субъекта для двух действий. В безличной конструкции вроде «Мне стало холодно, выходя на улицу» тот, кому холодно, не назван как подлежащее, и связь с деепричастием может оказаться грамматически неверной. В страдательном обороте действие сказуемого направлено на предмет, а не выполняется им: поэтому фраза «Работая над проектом, были изучены документы» строится неудачно. Нужно назвать исполнителя обоих действий или перестроить предложение.

Употребление деепричастий и деепричастных оборотов

Сначала определите, одиночное ли перед вами деепричастие или оборот: у оборота есть зависимые слова. Затем найдите сказуемое и проверьте, кто выполняет оба действия. После этого обозначьте границы конструкции запятыми, учитывая возможные исключения.

Разбор задач

1. «Улыбаясь мальчик вошёл в комнату»

Нужно расставить знаки препинания и определить роль деепричастия. Слово «улыбаясь» называет добавочное действие, а «вошёл» — основное. Деепричастие зависит по смыслу от сказуемого и поясняет, как мальчик вошёл. Поскольку зависимых слов у него нет, это одиночное деепричастие, а не оборот.

1. Находим глагол-сказуемое: «вошёл».
2. Задаём вопрос к добавочному действию: вошёл как? — улыбаясь.
3. Проверяем субъекта: и улыбался, и вошёл мальчик.
4. Выделяем одиночное деепричастие запятой.

Ответ: «Улыбаясь, мальчик вошёл в комнату». «Улыбаясь» — одиночное деепричастие, в предложении оно выполняет роль обстоятельства образа действия.

2. «Подъезжая к станции, у меня слетела шапка»

Нужно исправить предложение, проверив, совпадает ли действующее лицо. Сказуемое «слетела» относится к подлежащему «шапка»: именно шапка совершает действие, обозначенное сказуемым. Деепричастие «подъезжая» предполагает, что кто-то подъезжает к станции, но этот субъект в предложении не назван. Поэтому исходная конструкция создаёт нелогичную связь действий.

1. Находим сказуемое «слетела» и подлежащее «шапка».
2. Определяем субъекта действия «подъезжая»: это человек, а не шапка.
3. Убираем деепричастный оборот и выражаем время отдельной придаточной частью.
4. Называем человека, чтобы смысл предложения был ясным.

Ответ: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шапка». Теперь действия подъезда и падения шапки соотнесены с человеком и шапкой без ошибочного грамматического присоединения.

3. «Работая над проектом, были изучены архивные документы»

Нужно объяснить знаки препинания и исправить предложение. Запятая после «проектом» отделяет деепричастный оборот в начале предложения, но сама пунктуация не устраняет грамматическую ошибку. Сказуемое «были изучены» имеет страдательное значение: документы подверглись изучению, а не работали над проектом. Исполнитель не назван, поэтому деепричастный оборот не связан с тем же субъектом, что и основное действие.

1. Находим деепричастный оборот «работая над проектом» и сказуемое «были изучены».
2. Проверяем субъект: проектом работает человек, а изученными оказываются документы.
3. Перестраиваем предложение, называя исполнителя обоих действий.
4. Сохраняем запятую после оборота, стоящего в начале предложения.

Ответ: «Работая над проектом, мы изучили архивные документы». Теперь и работа над проектом, и изучение документов относятся к подлежащему «мы».

Типичные ошибки

Деепричастный оборот иногда относят не к тому лицу, которое выполняет действие сказуемого. Так происходит, если проверяют только наличие подходящего глагола и не выясняют, кто именно действует. Чтобы проверить себя, найдите подлежащее и задайте вопросы «кто выполняет основное действие?» и «кто выполняет добавочное?». Если ответы различаются, предложение нужно перестроить.

Деепричастие может оказаться в безличном предложении, где общего субъекта для действий нет или его нельзя установить. Ошибку допускают, полагая, что любое действие можно добавить к сказуемому без изменения конструкции. Проверьте, можно ли назвать лицо, которое выполняет оба действия, и согласуется ли такая связь со смыслом. Если это невозможно, выразите добавочное действие другой конструкцией.

Запятая может быть пропущена или поставлена лишняя, если деепричастный оборот путают с другими обстоятельственными сочетаниями. Часто ученик запоминает общее правило, но не определяет, является ли слово деепричастием и сохраняет ли оно самостоятельное значение действия. Сначала найдите грамматическую форму и зависимые от неё слова, затем проверьте обособление. Учитывайте, что у устойчивых сочетаний возможны исключения.

Деепричастие бывает неверно связано со страдательной конструкцией или с действием, которое субъект не может совершить. Причина — проверка только грамматической формы без оценки смысла. Например, документы не могут сами работать над проектом, хотя грамматически стоят рядом с оборотом. Перескажите оба действия простыми глаголами и назовите исполнителя: если он разный или не назван, измените конструкцию.

Связь с другими темами

Для работы с деепричастиями нужно знать части речи, признаки глагола и различие видов: эти сведения помогают определить форму и соотношение действий. Понадобятся также понятия подлежащего, сказуемого и обстоятельства, чтобы установить грамматическую связь и синтаксическую роль. Правила запятых при обособленных конструкциях позволяют оформить предложение, но применять их следует после смысловой проверки.

Эта тема пригодится при синтаксическом разборе и редактировании текста: с её помощью можно находить добавочные действия и замечать несогласованность субъектов. Она также помогает при выполнении заданий на пунктуацию и грамматические нормы. Проверяйте не только запятые, но и то, кто совершает каждое действие.

Что запомнить

• Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии сказуемого.
• Основное и добавочное действия должны относиться к одному субъекту.
• Деепричастие и деепричастный оборот обычно выполняют роль обстоятельства.
• Деепричастия несовершенного вида обозначают добавочное действие, одновременное с основным.
• Деепричастия совершенного вида обозначают добавочное действие, предшествующее основному или завершённое до него.
• Деепричастный оборот обычно обособляется запятыми независимо от положения в предложении.
• При употреблении деепричастия нужно проверять не только пунктуацию, но и смысловую связь действий.