§ 11. Публицистический стиль речи

Определения и обозначения

Публицистический стиль речи — функциональный стиль, который обслуживает общественную жизнь и соединяет сообщение информации с воздействием на читателя или слушателя. Иначе говоря, автор не только рассказывает о событии, но и помогает аудитории понять его значение. Это определение нужно, чтобы отличать публицистику от текстов, цель которых — только объяснить правила или создать художественный образ.

Сфера употребления публицистического стиля — средства массовой информации, публичные выступления и другие ситуации, где обсуждают общественно значимые вопросы. К таким вопросам могут относиться события в городе, проблемы образования или охраны природы. Понимание сферы помогает оценить, подходит ли выбранный стиль к ситуации общения.

Основные функции публицистического стиля — информационная функция и функция воздействия. Первая сообщает факты, вторая выражает отношение к ним и влияет на мнение аудитории. Обычно функции связаны: без фактов позиция будет недостаточно обоснованной, а без объяснения их значения сообщение может не помочь читателю осмыслить проблему.

Публицистический текст — высказывание, в котором автор обращается к аудитории, освещает актуальную проблему и выражает свою позицию. Автор выбирает факты и аргументы так, чтобы читатель мог проследить ход его мысли. Это понятие помогает анализировать не только тему текста, но и то, как автор выстраивает общение с аудиторией.

Как это устроено

Публицистический стиль выбирают, когда тема важна не только для одного человека, а связана с жизнью общества или группы людей. Автор рассчитывает на широкую аудиторию, поэтому должен сообщить главное понятно и показать, почему это касается читателей. Так общественная значимость темы и обращённость к людям вместе определяют выбор стиля: одной актуальной темы без подходящей цели и формы недостаточно.

Факты дают читателю опору: он узнаёт, что произошло или в чём состоит проблема. Оценки помогают понять, какое значение автор придаёт сообщению, а его позиция подсказывает, к какому выводу он ведёт аудиторию. Если убрать фактическую основу, воздействие может показаться голословным; если не объяснить значение фактов, текст рискует остаться простым перечислением сведений.

Для обсуждения общественных вопросов используют общественно-политическую лексику, а оценочные слова показывают отношение автора к событию или явлению. Призывы побуждают аудиторию к действию, риторические вопросы и восклицания выделяют важную мысль и привлекают внимание. Эти средства нужны не ради украшения: они должны поддерживать цель текста, поэтому чрезмерная эмоциональность может ослабить убедительность.

Книжные элементы помогают точно назвать явление, последовательно изложить аргументы и придать речи серьёзность. Разговорные слова и обороты делают обращение менее отвлечённым и помогают установить контакт с аудиторией. Сочетая их, публицист может быть одновременно убедительным и понятным; конкретный выбор зависит от того, где и кому он выступает.

Чтобы отличить публицистический текст от художественного, научного или официально-делового, нужно смотреть на цель, адресата и ситуацию общения. Художественный текст строит образный мир, научный объясняет предмет и обосновывает знания, официально-деловой регулирует отношения по установленным правилам. Публицистический обращён к аудитории по поводу актуальной общественной проблемы и стремится сообщить о ней и повлиять на отношение к ней; отдельные выразительные приёмы могут встречаться в разных стилях.

Признаки публицистического стиля речи

Пользуйтесь таблицей как набором подсказок, а не как списком обязательных признаков, которые должны встретиться все сразу. Сначала определите цель и адресата, затем проверьте тему и языковые средства. Чем больше признаков согласуются между собой, тем увереннее можно определить стиль.

Разбор задач

Задача 1

Условие. Прочитайте короткий газетный текст о городском событии. Определите его стиль и назовите два признака, по которым это можно установить. Для разбора важны не само слово «газетный», а содержание и способ обращения автора к читателю.

1. Определите, затрагивает ли событие общественную жизнь города. Если оно касается жителей и представляет для них интерес, тематика может соответствовать публицистике.
2. Проверьте цель: автор только сообщает сведения или также объясняет значение события, выражает оценку, обращается к аудитории. Это поможет увидеть сочетание информирования и воздействия.
3. Сопоставьте вывод с языком: например, найдите оценочную лексику или обращение к читателю. Не приписывайте тексту признаки, которых в нём нет.

Ответ. Если текст сообщает о значимом для жителей событии и использует, например, оценку или обращение к аудитории, это публицистический стиль. Два возможных признака — общественно значимая тематика и сочетание сообщения фактов с воздействием. Если таких особенностей нет, одного газетного формата для вывода недостаточно.

Задача 2

Условие. В тексте о загрязнении реки найдите фактическое сообщение, авторскую оценку и обращение к читателю. Объясните роль каждого элемента. Сначала нужно разделить то, что автор сообщает как сведения, и то, как он предлагает к ним отнестись.

1. Найдите фразу с проверяемой информацией о состоянии реки или случившемся загрязнении. Это фактическое сообщение: оно знакомит аудиторию с проблемой.
2. Найдите слова, выражающие отношение к ситуации, например оценку её последствий. Это авторская позиция: она объясняет, почему факт заслуживает внимания.
3. Поищите прямое обращение, вопрос к аудитории или призыв. Он вовлекает читателя и может побуждать его задуматься или действовать.

Ответ. Фактическое сообщение информирует о событии, оценка показывает его значение с точки зрения автора, а обращение направляет внимание читателя на проблему. Вместе эти элементы позволяют не только узнать о загрязнении, но и понять позицию автора. Конкретные слова нужно брать из предложенного текста, а не придумывать за него.

Задача 3

Условие. Составьте небольшой публицистический фрагмент о школьной или городской проблеме для выступления перед аудиторией: обозначьте проблему, приведите аргумент и завершите призывом или выводом. Перед письмом решите, почему выбранный вопрос важен для слушателей.

1. Назовите проблему так, чтобы аудитория сразу поняла, о чём пойдёт речь. Выберите конкретный вопрос, который касается школьной или городской жизни.
2. Приведите аргумент: факт, наблюдение или объяснение, которое подтверждает значимость проблемы. Не заменяйте доказательство одним эмоциональным восклицанием.
3. Сформулируйте авторскую позицию и завершите выводом или уместным призывом. Проверьте, что призыв связан с аргументом и понятен слушателям.

Ответ. В готовом фрагменте должны быть обозначенная проблема, аргумент и итоговая мысль для аудитории. Например, можно обсудить нехватку мест для отдыха во дворе, объяснить, кому это мешает, и предложить совместно обсудить решение. Важно не просто добавить эмоциональные слова, а связать их с темой и целью выступления.

Типичные ошибки

Ошибка: считать публицистическим любой текст на общественную тему. Такое заключение делают, потому что тема сразу бросается в глаза. Но об одной проблеме могут рассказывать в научной статье или художественном произведении, поэтому проверьте цель, адресата и языковые признаки вместе.

Ошибка: сводить стиль только к воздействию. Призывы и оценки хорошо заметны, поэтому легко забыть о фактах. Между тем публицистика также информирует; проверьте, какие сведения автор сообщает и как они связаны с его выводом.

Ошибка: считать обилие восклицаний обязательным. Эмоциональные знаки привлекают внимание, но выразительность не измеряется их количеством. Спросите себя, помогают ли оценочные слова или восклицания раскрыть мысль и соответствуют ли они ситуации.

Ошибка: путать публицистический стиль с художественным из-за образного выражения. Образность встречается в обоих стилях и сама по себе ничего не доказывает. Проверьте, помогает ли выражение осветить актуальную проблему и убедить аудиторию или создаёт художественный образ как основную цель текста.

Связь с другими темами

Для изучения публицистического стиля нужно знать, что такое функциональные стили речи. Также пригодятся понятия речевой ситуации, цели и адресата высказывания: они помогают понять, почему автор выбирает определённые слова и форму обращения. Если научиться задавать эти вопросы к тексту, стиль будет легче определить не по отдельному признаку, а по их сочетанию.

Эта тема пригодится при изучении жанров СМИ и подготовке публичных выступлений. Она также поможет писать сочинения-рассуждения на общественно значимые темы: сформулировать проблему, обосновать позицию и обратиться к читателю. При этом нужно выбирать выразительные средства с учётом аудитории и задачи.

Что запомнить

• Публицистический стиль обслуживает общественную жизнь.
• Его основные функции — информировать и воздействовать.
• Публицистический текст обращён к широкой аудитории.
• В нём важны актуальная тема и авторская позиция.
• Языковые средства выбираются с учётом цели и адресата.
• Стиль определяют по совокупности признаков, а не по одной теме.