"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Деепричастие — неизменяемая форма глагола, которая называет добавочное действие при основном. Основное действие выражено сказуемым, а добавочное поясняет, как или при каких обстоятельствах оно происходит. Деепричастие отвечает на вопросы «что делая?» или «что сделав?», сохраняет некоторые свойства глагола и обычно выступает обстоятельством. Чтобы правильно найти его, нужно проверить не только вопрос, но и то, кто совершает оба действия.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Деепричастие — особая неизменяемая форма глагола, обозначающая добавочное действие при основном. Например, в сочетании «шёл, напевая» человек и шёл, и напевал. Это определение помогает отличить деепричастие от слов, которые просто похожи на него окончанием.
Добавочное действие — действие, которое сопровождает основное, выраженное сказуемым, и относится к тому же действующему лицу или предмету. В предложении «Девочка улыбалась, читая письмо» сказуемое улыбалась называет основное действие, а читая — добавочное. Понятие нужно, чтобы увидеть, как связаны две части смысла предложения.
Деепричастие отвечает на вопросы «что делая?» и «что сделав?». Например, к слову читая задаём вопрос «что делая?», а к слову прочитав — «что сделав?». Эти вопросы помогают найти добавочное действие и часто подсказывают его вид.
Деепричастный оборот — деепричастие с зависимыми от него словами. В сочетании «читая интересную книгу» слово читая поясняется зависимыми словами интересную книгу. Это понятие понадобится, когда нужно будет разбирать распространённое добавочное действие и правила его оформления на письме.
Чтобы различить действия, сначала найдите сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что делает действующее лицо или предмет. Сказуемое называет основное действие, а деепричастие добавляет к нему ещё одно: например, в предложении «Путник шёл, опираясь на палку» шёл — основное действие, опираясь — сопутствующее. Такой порядок поиска помогает не принять деепричастие за второе самостоятельное сказуемое.
Деепричастие связано с глаголом, потому что образуется от глагола и сохраняет часть его свойств. Оно бывает совершенного или несовершенного вида, может быть возвратным, а также иметь зависимые слова: «умываясь», «быстро умываясь», «умывая лицо». Благодаря этим признакам можно понять, какое действие названо и чем оно дополнено.
У деепричастия есть и признаки наречия: оно не изменяется и обычно в предложении является обстоятельством. Например, слово улыбаясь не получает окончаний по родам, числам или падежам, но поясняет, как девочка вошла. Поэтому деепричастие занимает особое место: по происхождению и значению оно связано с глаголом, а по неизменяемости и роли напоминает наречие.
Вопросы «что делая?» и «что сделав?» помогают различить добавочные действия по виду. Несовершенный вид обычно показывает действие, которое происходит одновременно с основным: «шёл, напевая» — что делая? Совершенный вид обычно называет действие, завершившееся до основного: «закончив работу, вышел» — что сделав? Вопрос полезен, но вид также проверяют по глаголу, от которого образовано деепричастие.
Деепричастие должно относиться к тому же лицу или предмету, что и сказуемое. В предложении «Ученик шёл, насвистывая» ученик и шёл, и насвистывал, поэтому связь правильная. Если исполнители не совпадают, получается нелогичная конструкция: например, нельзя сказать, что шапка подъезжала к станции. Проверка действующего лица помогает заметить такую ошибку даже тогда, когда вопрос к деепричастию задан верно.
| Сторона характеристики | Что показывает |
|---|---|
| Значение | Добавочное действие при основном |
| Вопросы | Что делая? Что сделав? |
| Связь с глаголом | Вид, возвратность, зависимые слова |
| Связь с наречием | Неизменяемость |
| Роль в предложении | Обстоятельство |
Пользуйтесь таблицей как памяткой: сначала проверьте значение и вопрос, затем — признаки глагола и неизменяемость. После этого определите роль деепричастия в предложении. Не делайте вывод только по окончанию слова: проверяйте его смысл и связь со сказуемым.
Задача 1. Найдите деепричастие в предложении «Улыбаясь, девочка вошла в комнату» и назовите основное и добавочное действия. Здесь сообщается о двух действиях, которые выполняет один человек. Чтобы их различить, нужно сначала определить сказуемое, а затем задать вопрос к сопутствующему действию.
Ответ: деепричастие — улыбаясь; основное действие — вошла, добавочное — улыбаясь.
Задача 2. Определите вид деепричастий в предложениях «Он шёл, напевая песню» и «Закончив работу, ученик вышел». В первом случае нужно установить, какое действие сопровождает движение, а во втором — какое действие совершено до выхода. Вопросы к деепричастиям помогут соотнести их с видом глаголов.
Ответ: напевая — деепричастие несовершенного вида; закончив — деепричастие совершенного вида.
Задача 3. Найдите ошибку в предложении «Подъезжая к станции, у меня слетела шапка» и исправьте его. В начале фразы названо добавочное действие, но в основной части говорится о шапке. Нужно проверить, может ли один и тот же предмет или человек выполнить оба действия.
Ответ: ошибка в том, что добавочное действие не относится к подлежащему шапка. Правильно: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шапка».
Иногда за деепричастие принимают любое слово с окончанием на -а или -я. Такое сходство ещё не доказывает, что слово обозначает добавочное действие: проверьте, можно ли задать вопросы «что делая?» или «что сделав?». Затем найдите сказуемое и убедитесь, что слово поясняет его действие.
Деепричастие иногда ошибочно пытаются изменить по родам, числам или падежам. Это происходит потому, что его связывают с глаголом и ожидают от него привычного изменения формы. Проверьте себя: слово «улыбаясь» останется таким же, кто бы ни улыбался — девочка или мальчики.
Деепричастие можно принять за второе самостоятельное действие, равное сказуемому. Но оно не заменяет сказуемое, а поясняет основное действие: например, в сочетании «шёл, насвистывая» сказуемое — шёл. Чтобы не ошибиться, найдите грамматическую основу и отдельно назовите действие, которое её дополняет.
Ещё одна ошибка — не проверять, кто совершает добавочное действие. Причина часто в том, что внимание сосредоточено только на вопросе к деепричастию. Сопоставьте исполнителя сказуемого и деепричастия: если это разные лица или предметы, предложение нужно перестроить.
Для изучения деепричастия нужно знать глагол и его вид, а также уметь находить сказуемое и определять действующее лицо. Эти знания помогают установить, какое действие главное и как связано с ним добавочное. Неизменяемость и роль обстоятельства напоминают свойства наречия, с которым школьники знакомятся раньше. Понимание темы пригодится при изучении деепричастного оборота и знаков препинания при нём.
Как отличить деепричастие от наречия?
Деепричастие называет добавочное действие и отвечает на вопросы «что делая?» или «что сделав?». Наречие обозначает признак действия или другого признака и отвечает, например, на вопросы «как?» или «где?».
Почему деепричастие называют особой формой глагола?
Оно образовано от глагола и сохраняет его признаки: вид, возвратность и способность иметь зависимые слова. При этом деепричастие не изменяется и в предложении обычно служит обстоятельством.
Как определить вид деепричастия?
Поставьте вопрос: «что делая?» обычно задают к деепричастию несовершенного вида, а «что сделав?» — совершенного. Затем соотнесите его с видом исходного глагола: например, напевать — несовершенный вид, закончить — совершенный.
Какие вопросы задают к деепричастию?
К деепричастию задают вопросы «что делая?» и «что сделав?». Они помогают обнаружить добавочное действие и различить деепричастия несовершенного и совершенного вида.
Кто должен совершать действие, обозначенное деепричастием?
То же лицо или предмет, который совершает основное действие, выраженное сказуемым. Если действующие лица не совпадают, предложение построено неправильно и его нужно перестроить.
§ 22. Что такое деепричастие
