Словообразование действительных причастий настоящего времени

Определения и обозначения

Действительное причастие настоящего времени обозначает признак предмета по действию, которое предмет сам выполняет сейчас или регулярно. Например, читающий ученик — это ученик, который читает. Определение помогает отличить действительное причастие от страдательного: здесь предмет сам действует, а не испытывает действие другого.

Основа настоящего времени — часть глагола, к которой при образовании причастия присоединяют суффикс. Чтобы найти её, поставь глагол в форму настоящего времени и отбрось личное окончание: у глагола читают основа чита-. Это нужно, чтобы образовать причастие от подходящей формы, а не механически прибавить суффикс к неопределённой форме.

Суффиксы действительных причастий настоящего времени — -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ-. Выбор зависит от спряжения исходного глагола: например, читающий образовано от глагола I спряжения, а дышащий — от глагола II спряжения. Знание суффиксов помогает правильно записать причастие.

Спряжение глагола определяет, какой ряд суффиксов нужно выбрать: у глаголов I спряжения — -ущ-/-ющ-, у глаголов II спряжения — -ащ-/-ящ-. Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам в настоящем или будущем времени. Оно нужно не только для образования причастия, но и для проверки личных окончаний глаголов.

Как это устроено

Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида. Несовершенный вид называет действие без указания на его завершённый результат: читать, дышать, строить. Поэтому причастие может обозначать того, кто действует в данный момент или делает это обычно: читающий ребёнок может читать сейчас или регулярно.

Чтобы образовать причастие, найди основу настоящего времени глагола и присоедини подходящий суффикс. Форма настоящего времени показывает, как изменяется глагол и какое у него окончание, а это помогает установить спряжение. Например, у глагола читать форма третьего лица множественного числа — читают; отделив окончание -ют, получаем основу чита-.

У глаголов I спряжения выбирают -ущ- или -ющ-. Это видно по форме читают: глагол относится к I спряжению, а причастие образуется как читающий; у глагола нести форма несут, поэтому получается несущий. Суффикс присоединяют к основе настоящего времени: чита- + -ющ- и нес- + -ущ-. Так сохраняется связь причастия с формой исходного глагола.

У глаголов II спряжения выбирают -ащ- или -ящ-. Глагол дышать имеет форму дышат, поэтому образуется причастие дышащий; глагол строить — форму строят, поэтому получается строящий. Спряжение в обоих случаях подсказывает нужную пару суффиксов, даже если слова звучат по-разному.

Сначала определяют спряжение глагола, и только потом выбирают суффикс: иначе легко написать букву по слуху и ошибиться. Личное окончание формы настоящего времени служит подсказкой: читают указывает на I спряжение, строят — на II. Если окончание безударное и определить спряжение по нему трудно, нужно проверить неопределённую форму и учесть глаголы-исключения.

Образование действительных причастий настоящего времени

Пользуйся таблицей в таком порядке: найди форму настоящего времени исходного глагола, определи спряжение, а затем выбери суффикс из соответствующей строки. Примеры показывают, как правило работает в готовых формах. Если сомневаешься в спряжении, проверь глагол по правилу об окончаниях и исключениях.

Разбор задач

1. Образуйте причастия от глаголов читать и дышать.

Чтобы выбрать суффикс, сначала выясним спряжение каждого глагола по форме настоящего времени. Затем присоединим к основе суффикс нужной группы. Так мы проверим не только окончание причастия, но и связь с исходным глаголом.

1. Поставим глагол читать в форму третьего лица множественного числа: читают. Окончание -ют указывает на I спряжение.
2. Для I спряжения выбираем -ущ-/-ющ- и образуем причастие читающий.
3. Глагол дышать имеет форму дышат и относится ко II спряжению. Поэтому выбираем -ащ-/-ящ- и получаем дышащий.

Ответ: читающий, дышащий. В первом слове пишется суффикс -ющ-, потому что глагол читать относится к I спряжению; во втором — -ащ-, потому что дышать относится ко II.

2. Образуйте причастия от глаголов строить, нести и колоть.

Здесь тоже важно не ориентироваться только на неопределённую форму. Сначала поставим каждый глагол в настоящее время и определим спряжение. После этого выберем подходящую пару суффиксов и получим причастие.

1. Строить — строят. Это II спряжение, поэтому берём -ящ-: строящий.
2. Нести — несут. Это I спряжение, поэтому выбираем -ущ-: несущий.
3. Колоть — колют. Это I спряжение, поэтому выбираем -ющ-: колющий.

Ответ: строящий, несущий, колющий. Формы настоящего времени позволяют установить спряжение, а спряжение определяет нужную группу суффиксов. В слове несущий основа заканчивается на согласный с, а в словах строящий и колющий перед суффиксом сохраняется соответствующая основа.

3. Исправьте формы: «пишащий ученик», «летющий самолёт», «дышущий человек».

В каждой форме нужно проверить глагол, от которого образовано причастие. Для этого поставим его в форму настоящего времени и определим спряжение. Если суффикс не соответствует спряжению, заменим его.

1. Писать — пишут, I спряжение. Значит, верно: пишущий ученик, а не «пишащий».
2. Лететь — летят, II спряжение. Правильная форма — летящий самолёт, а не «летющий».
3. Дышать — дышат, II спряжение. Нужен суффикс -ащ-: дышащий человек, а не «дышущий».

Ответ: пишущий ученик, летящий самолёт, дышащий человек. В первом примере ошибка связана с выбором суффикса II спряжения вместо I, а в двух других — наоборот. Проверка формы настоящего времени помогает исправить все три случая.

Типичные ошибки

Некоторые выбирают суффикс по звучанию, не определив спряжение. Так легко принять непривычную форму за правильную, хотя на слух различие может быть неочевидным. Проверь себя: поставь глагол в настоящее время и найди суффикс по спряжению.

Другая частая ошибка — путать группы суффиксов: писать -ащ-/-ящ- у глагола I спряжения или -ущ-/-ющ- у глагола II. Причина обычно в том, что ученик помнит сами суффиксы, но забывает правило их распределения. Сверь форму с таблицей: I спряжение — -ущ-/-ющ-, II — -ащ-/-ящ-.

Иногда причастие образуют прямо от неопределённой формы, не находя основу настоящего времени. Тогда можно неверно присоединить суффикс или исказить форму слова. Для самопроверки образуй форму настоящего времени, отбрось личное окончание и только после этого добавь суффикс.

Наконец, ошибочно считать, что любое слово с подходящим суффиксом — верное причастие. Причастие должно образовываться от глагола несовершенного вида и обозначать действие самого предмета. Проверь вид исходного глагола и смысл: предмет должен сам выполнять названное действие, а не испытывать его.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь определять спряжение глагола и находить его форму настоящего времени. Эти знания помогают выбрать причастный суффикс и проверить написание. Если окончание не позволяет уверенно установить спряжение, пригодятся правила о неопределённой форме и глаголах-исключениях.

Образование причастий настоящего времени связано с причастиями прошедшего времени: обе темы объясняют, как глагольные признаки отражаются в причастной форме. Знание причастий пригодится при разборе слов и при расстановке знаков препинания в предложениях с причастным оборотом. Чтобы правильно выделить оборот, сначала нужно найти причастие и слова, которые от него зависят.

Что запомнить

• Действительные причастия настоящего времени обозначают действие, которое предмет выполняет сам.
• Они образуются от глаголов несовершенного вида.
• Суффиксы причастий I спряжения — -ущ-/-ющ-.
• Суффиксы причастий II спряжения — -ащ-/-ящ-.
• Сначала определяют спряжение глагола, затем выбирают суффикс.
• Форма настоящего времени помогает проверить спряжение.