§ 24. Действительные причастия настоящего времени

Определения и обозначения

Действительное причастие настоящего времени обозначает признак предмета по действию, которое предмет выполняет в настоящем времени. Например, ученик, читающий книгу, сам читает её. Это определение помогает отличить действительное причастие от слов, которые называют действие, выполняемое над предметом.

Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида и сохраняют значение действующего лица или предмета. Несовершенный вид показывает, что действие длится, повторяется или представлено как процесс: например, читать — читающий. По этому признаку можно понять, от каких глаголов образуется нужная форма.

Суффиксы -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ- служат для образования действительных причастий настоящего времени. Выбор зависит от спряжения исходного глагола: у глаголов I спряжения используются -ущ-/-ющ-, у глаголов II — -ащ-/-ящ-. Эти суффиксы позволяют образовать причастие с помощью основы настоящего времени.

Причастие изменяется по родам, числам и падежам и согласуется с существительным, к которому относится. Сравните: читающий ученик, читающая ученица, читающим учеником. Это нужно учитывать, чтобы форма причастия подходила к определяемому слову и грамотно строилась вся фраза.

Как это устроено

Образование причастия начинается с выбора глагола. Нужен глагол несовершенного вида, потому что действительное причастие настоящего времени показывает действие, которое совершается одновременно с признаком предмета. Например, читающий ученик — это ученик, который читает в тот момент, о котором говорится. Глагол совершенного вида обозначает завершённое действие, поэтому для образования таких причастий не подходит.

После выбора глагола нужно определить его спряжение. Спряжение — это изменение глаголов по лицам и числам; оно помогает выбрать суффикс причастия. У глаголов I спряжения употребляются суффиксы -ущ-/-ющ-, а у глаголов II спряжения — -ащ-/-ящ-. Поэтому одного знания начальной формы недостаточно: спряжение определяют по правилам, учитывая в том числе глаголы-исключения.

Затем используют основу настоящего времени и присоединяют подходящий суффикс. Основа настоящего времени — часть глагола, к которой в настоящем времени присоединяются личные окончания; например, в форме читают основа чита-. Глагол читать относится к I спряжению, поэтому получается читающий. Глагол дышать относится ко II спряжению, поэтому образуется дышащий.

Полученное причастие согласуют с существительным. Согласование означает, что зависимое слово принимает те же грамматические формы рода, числа и падежа, что и главное слово: читающий ученик, читающая ученица, читающим учеником. Окончание меняется, потому что меняются форма и падеж существительного. При этом суффикс, образующий причастие, не следует путать с окончанием, которое показывает согласование.

Причастие может относиться к существительному и иметь зависимые слова. Причастие вместе с такими словами образует причастный оборот: например, «ученик, читающий книгу». Слова «читающий книгу» относятся к существительному «ученик» и раскрывают признак подробнее. При разборе предложения сначала находят причастие, затем устанавливают, к какому существительному оно относится и какие слова от него зависят.

Образование и изменение действительных причастий настоящего времени

Пользуйтесь таблицей по порядку: сначала определите спряжение глагола, затем выберите суффикс и образуйте причастие. После этого проверьте, подходит ли его окончание к существительному по роду, числу и падежу. Суффикс отвечает за образование причастия, а окончание — за его согласование.

Разбор задач

Задача 1. Найдите действительное причастие настоящего времени в предложении «За окном шумели деревья, качающиеся от ветра» и укажите слово, к которому оно относится. Сначала нужно найти слово, которое обозначает действие, а затем выяснить, кто его выполняет. Это позволит установить связь причастия с существительным.

1. Находим слово «качающиеся»: оно обозначает признак через действие — деревья качаются.
2. Проверяем, что действие выполняет само дерево, а не кто-то действует на него: значение действительное.
3. Слово «качающиеся» относится к существительному «деревья» и согласуется с ним во множественном числе.

Ответ: «качающиеся» — действительное причастие настоящего времени, относится к слову «деревья». Слова «от ветра» зависят от причастия и поясняют, почему деревья качаются. В предложении причастие стоит после существительного, к которому относится.

Задача 2. Образуйте действительные причастия настоящего времени от глаголов читать и дышать и объясните выбор суффиксов. Чтобы не угадывать по виду начальной формы, сначала выясняем спряжение каждого глагола. Затем присоединяем соответствующий суффикс к основе настоящего времени.

1. Читать — глагол I спряжения; в форме читают находим основу чита-.
2. Для I спряжения выбираем суффикс -ющ- и получаем причастие читающий.
3. Дышать — глагол II спряжения; форма дышат помогает выделить основу дыша-.
4. Для II спряжения выбираем суффикс -ащ- и получаем причастие дышащий.

Ответ: читать — читающий, дышать — дышащий. Суффиксы выбраны по спряжению: I спряжение — -ущ-/-ющ-, II спряжение — -ащ-/-ящ-. Проверка по спряжению помогает не смешать две группы суффиксов.

Задача 3. Образуйте причастие от глагола строить и согласуйте его со словами дом, улица, рабочие; затем составьте предложение с зависимым словом. Сначала определяем спряжение, чтобы выбрать суффикс, а потом изменяем окончание причастия. В конце добавляем зависимое слово и проверяем, что причастие с ним относится к существительному.

1. Строить — глагол II спряжения; его основа настоящего времени — стро-.
2. Присоединяем суффикс -ящ- и получаем причастие строящий.
3. Согласуем его с существительными: строящий дом, строящая улица, строящие рабочие.
4. Добавляем зависимое слово и составляем предложение: «Строящие новый мост рабочие трудились весь день».

Ответ: строящий дом, строящая улица, строящие рабочие; предложение — «Строящие новый мост рабочие трудились весь день». В предложении причастие «строящие» относится к слову «рабочие», а «новый мост» зависит от причастия. Вместе причастие с зависимыми словами образует оборот.

Типичные ошибки

Ошибка — выбирать суффикс только по окончанию инфинитива, не проверяя спряжение. Так поступают, потому что начальная форма кажется достаточной подсказкой, но у глаголов есть исключения. Проверьте себя: определите спряжение по правилу и только после этого выбирайте суффикс. Если глагол относится к исключениям, учтите это при проверке.

Другая ошибка — путать суффиксы двух спряжений. Суффиксы -ущ-/-ющ- относятся к I спряжению, а -ащ-/-ящ- — ко II; смешение часто происходит, когда правило пытаются запомнить без примеров. Проверьте, от какого глагола образовано причастие и каково его спряжение. Например, читать — читающий, а дышать — дышащий.

Нельзя образовывать причастие настоящего времени от глагола совершенного вида. Путаница возникает из-за того, что ученик ориентируется на значение действия, но не проверяет его вид. Спросите себя, обозначает ли исходный глагол процесс или повторяемое действие, а не результат с завершённостью. Для действительных причастий настоящего времени выбирают глагол несовершенного вида.

Наконец, причастие иногда оставляют в начальной форме и не согласуют с существительным. Это случается, если внимание сосредоточено на суффиксе, а окончание не проверяется. Найдите существительное, к которому относится причастие, и сравните их род, число и падеж. Формы «читающий ученик» и «читающая ученица» показывают, что окончание должно меняться вместе с формой существительного.

Связь с другими темами

Для образования причастий нужно уметь определять спряжение глагола и находить основу настоящего времени. Если эти действия пока вызывают трудности, стоит повторить правила о глаголе: без них сложно правильно выбрать суффикс. Умение находить основу помогает понять, от какой части слова строится причастие. Затем эти знания пригодятся при изучении действительных причастий прошедшего времени.

Тема связана и с причастным оборотом: так называют причастие вместе с зависимыми словами. Понимание связи оборота с существительным понадобится при изучении его пунктуации, а знание суффиксов и окончаний — при правописании причастий. Умение согласовать причастие с существительным помогает строить грамматически правильные предложения. Поэтому полезно одновременно замечать и форму причастия, и его роль в предложении.

Что запомнить

• Действительное причастие называет признак предмета по действию, которое предмет выполняет.
• Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида.
• От глаголов I спряжения образуются причастия с суффиксами -ущ-/-ющ-.
• От глаголов II спряжения образуются причастия с суффиксами -ащ-/-ящ-.
• При выборе суффикса сначала определяют спряжение глагола.
• Причастие согласуется с существительным в роде, числе и падеже.