§ 68. Действительные причастия настоящего времени

Определения и обозначения

Действительное причастие — особая форма глагола, которая называет признак предмета по действию, выполняемому самим предметом. Например, в сочетании «поющий ребёнок» причастие обозначает того, кто поёт. Оно связывает глагол с прилагательным: от глагола получает значение действия, а с существительным согласуется по форме. Это помогает описать предмет точнее, не превращая каждое такое описание в отдельное предложение.

Причастие настоящего времени обозначает действие, которое происходит одновременно с моментом речи или другим действием: «читающий ученик» — ученик читает сейчас или в тот момент, о котором говорится. Значение времени помогает понять, когда проявляется названный признак. Причастие не просто сообщает о действии, а характеризует предмет через это действие. Поэтому важно соотносить его с тем, кто именно действует.

Суффиксы действительных причастий настоящего времени — -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ-. Суффикс — часть слова, которая служит для образования новых слов или форм; здесь выбор зависит от спряжения глагола. У глаголов I спряжения пишутся -ущ- или -ющ-, у глаголов II спряжения — -ащ- или -ящ-. Это правило позволяет выбрать нужный суффикс, даже если на слух формы похожи.

Как это устроено

Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени глагола несовершенного вида. Основа — часть слова без окончания; её удобно увидеть, сравнив формы глагола, например «читают» и «читающий». От формы настоящего времени берётся основа чита-, а затем добавляется суффикс -ющ- и окончание -ий. Глагол несовершенного вида подходит, потому что обозначает действие, которое длится или повторяется, а не представлено как завершённый результат.

У глаголов I спряжения используются суффиксы -ущ- и -ющ-. В форме «читают» основа настоящего времени — чита-, поэтому получается «читающий»: чита-ющ-ий. В слове «несут» основа — нес-, от неё образуется «несущий»: нес-ущ-ий. Разные варианты суффикса помогают соединить его с основой глагола так, чтобы причастие было удобно произносить.

У глаголов II спряжения используются суффиксы -ащ- и -ящ-. От формы «дышат» образуется «дышащий»: дыш-а-щ-ий, а от формы «строят» — «строящий»: стро-ящ-ий. В обоих случаях причастие называет того, кто сам выполняет действие. Спряжение подсказывает, какую группу суффиксов выбрать, а конкретная форма основы помогает правильно собрать слово.

Чтобы определить суффикс, сначала выясни спряжение исходного глагола по его неопределённой форме, то есть по инфинитиву. При этом учитывай известные исключения: некоторые глаголы на -ить относятся к I спряжению, а отдельные глаголы не на -ить — ко II. Затем найди форму настоящего времени и выдели её основу. Только после этой проверки добавляй суффикс нужного спряжения: так решение опирается на правило, а не на догадку.

Причастие согласуется с существительным в роде, числе и падеже, то есть изменяется вместе с ним: «читающий ученик», «читающая ученица», «читающие дети». Эта способность сближает причастие с прилагательным и помогает ему быть определением при существительном. При этом причастие сохраняет глагольные признаки, в частности вид и время. Поэтому при разборе нужно помнить и о связи с существительным, и об исходном глаголе.

Образование действительных причастий настоящего времени

Пользуйся таблицей после того, как определишь спряжение глагола: именно оно указывает на нужную пару суффиксов. Затем сопоставь форму настоящего времени и причастие, чтобы увидеть, от какой основы образовано слово. Словосочетание в последнем столбце показывает, как причастие относится к существительному.

Разбор задач

Задача 1. Образуйте действительное причастие настоящего времени от глагола читать и составьте с ним словосочетание.

1. Сначала определяем спряжение. Глагол читать в неопределённой форме оканчивается на -ать и не относится к исключениям, значит, это I спряжение.

2. Находим форму настоящего времени: они читают. Основа настоящего времени — чита-, к ней для I спряжения добавляем суффикс -ющ- и окончание -ий.

3. Проверяем значение: читающий — тот, кто сам читает. Подбираем существительное мужского рода, например ученик, и согласуем с ним причастие.

Ответ: читающий ученик.

Задача 2. Образуйте причастия от глаголов дышать и строить, укажите суффиксы.

1. Определяем спряжение глагола дышать. Несмотря на окончание -ать, это глагол-исключение II спряжения; его форма настоящего времени — дышат.

2. Для II спряжения выбираем -ащ- или -ящ-. От основы дыш- образуем дышащий, выделяя суффикс -ащ-.

3. Глагол строить относится ко II спряжению, а его форма настоящего времени — строят. От основы стро- с суффиксом -ящ- получается строящий.

Ответ: дышащий — суффикс -ащ-; строящий — суффикс -ящ-.

Задача 3. В предложении «Рабочие, строящие мост, обсуждали чертёж» найдите причастие, определите исходный глагол и объясните его образование.

1. Сначала задаём вопрос от существительного: рабочие какие? — строящие мост. Значит, строящие — причастие, относящееся к существительному рабочие.

2. Чтобы найти исходный глагол, определяем действие: рабочие что делают? Строят. Неопределённая форма этого глагола — строить.

3. Строить — глагол II спряжения, поэтому выбираем суффикс -ящ-. Форма настоящего времени строят помогает выделить основу стро-, от которой образуется причастие строящий; в предложении оно согласовано с существительным во множественном числе: строящие.

Ответ: строящие — причастие от глагола строить, суффикс -ящ-, относится к слову рабочие.

Типичные ошибки

Ошибка — выбирать суффикс, глядя только на неопределённую форму глагола. Так можно забыть, что у спряжения есть исключения, например дышать относится ко II спряжению. Сначала определи спряжение по правилу и проверь, не является ли глагол исключением. Для самопроверки назови спряжение вслух, прежде чем выбирать суффикс.

Иногда путают суффиксы двух спряжений и пишут -ущ-/-ющ- у глагола II спряжения или -ащ-/-ящ- у глагола I. Причина обычно в том, что запоминают примеры, но не связь суффиксов со спряжением. Проверь себя по короткой подсказке: I спряжение — -ущ-/-ющ-, II спряжение — -ащ-/-ящ-. Затем сравни результат с формой настоящего времени исходного глагола.

Нельзя образовывать причастие от инфинитивной основы, не проверив форму настоящего времени. Например, чтобы получить строящий, нужно учитывать форму строят и основу стро-, а не механически присоединять суффикс к строить. Такая ошибка возникает, когда пропускают промежуточный шаг. Для проверки выпиши рядом исходный глагол, его форму настоящего времени и готовое причастие.

Действительное причастие не обозначает предмет, который испытывает действие на себе: оно называет того, кто действует сам. Если перепутать это значение, можно принять действительное причастие за страдательное. Проверь смысл вопросом «кто сам выполняет действие?»: строящий строит, читающий читает. Если существительное само совершает названное действие, причастие действительное.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь определять спряжение глагола и различать основы глагольных форм. При образовании причастия пригодятся знания о глагольном виде и времени, а также умение разбирать слово по составу. Позже эти знания помогут изучать страдательные причастия и причастный оборот — причастие с зависимыми словами. Они также понадобятся при расстановке знаков препинания при причастном обороте.

Что запомнить

• Действительное причастие называет признак предмета по действию, которое предмет выполняет сам.
• Причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида.
• Суффикс выбирают по спряжению исходного глагола.
• У глаголов I спряжения используются суффиксы -ущ-/-ющ-.
• У глаголов II спряжения используются суффиксы -ащ-/-ящ-.
• Причастие согласуется с существительным в роде, числе и падеже.