§ 67. Действительные и страдательные причастия

Определения и обозначения

Действительное причастие обозначает признак предмета, который сам выполняет действие. В сочетании «читающий ученик» причастие читающий образовано от глагола читать: ученик сам читает. Это определение помогает спросить, кто именно действует, и не спутать действительную форму со страдательной.

Страдательное причастие обозначает признак предмета, над которым совершают действие. В сочетании «прочитанная книга» книгу прочитал кто-то, но она сама ничего не читает. Такое определение нужно, чтобы увидеть направление действия: оно направлено на предмет.

Причастие настоящего времени называет действие, происходящее одновременно с моментом речи или обычное для предмета. Например, «летящий самолёт» сам летит сейчас, а «решаемая задача» решается кем-то сейчас. Время помогает понять, когда проявляется признак.

Причастие прошедшего времени называет действие, совершившееся до момента речи. В сочетании «читавший ученик» ученик читал раньше, а в сочетании «прочитанная книга» книгу уже прочитали. Определение времени нужно, чтобы отличить текущее действие от завершённого ранее.

Как это устроено

Причастие образуется от глагола, поэтому в нём остаётся значение действия. При этом причастие отвечает на вопрос «какой?» и называет признак предмета: не просто читает, а читающий ученик. Чтобы понять причастие, сначала найди глагол, от которого оно образовано. Тогда станет понятнее, какое действие стоит за признаком.

Различие между действительным и страдательным причастиями зависит не от того, переходный ли исходный глагол, а от того, кто совершает действие. В примере «строящий дом рабочий» рабочий сам строит, поэтому причастие действительное. В сочетании «строящийся дом» действие относится к дому, а в «построенный дом» его выполнили строители: это страдательные формы. Такой вопрос о действующем лице надёжнее, чем попытка угадать вид по одному суффиксу.

Время причастия показывает, когда происходит действие, выраженное признаком. «Решающий задачу ученик» решает её сейчас или обычно, а «решавший задачу ученик» делал это раньше. Похожее различие есть у страдательных форм: «решаемая задача» решается сейчас, «решённая задача» уже получила результат. Сравнивай именно действия, названные причастиями, а не время другого глагола в предложении.

Для образования причастий используют особые суффиксы. У действительных причастий настоящего времени это -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ-, у страдательных — -ем-/-ом- и -им-. В прошедшем времени действительные формы обычно имеют суффиксы -вш- или -ш-, а страдательные — -нн-, -енн-/-ённ- или -т-. Суффикс показывает модель образования, но сам по себе не заменяет проверки значения причастия.

Выбор формы зависит от вида и спряжения глагола. Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам; оно помогает выбрать суффикс причастия настоящего времени: например, читают — читающий, видят — видящий. Вид показывает, обозначает ли глагол процесс или завершённое действие, и особенно важен при образовании страдательных причастий прошедшего времени. Поэтому сначала найди исходный глагол и определи его признаки, а затем выбирай суффикс.

Действительные и страдательные причастия

Сначала пользуйся строками о значении и о том, кто выполняет действие: они помогают определить вид причастия. Затем проверь время по самому действию и используй строку с суффиксами как подсказку. Суффиксы нужно выбирать с учётом исходного глагола, а не только по звучанию.

Разбор задач

Задача: в паре «летящий самолёт — построенный самолёт» определить вид каждого причастия. Сначала найдём действия, от которых образованы формы: лететь и построить. Затем зададим вопрос, кто совершает каждое действие.

1. Самолёт летит сам, поэтому летящий — действительное причастие.
2. Самолёт не строит себя: его построили люди, поэтому построенный — страдательное причастие.

Ответ: летящий — действительное, построенный — страдательное причастие. Значение формы важнее того, какой глагол послужил основой.

Задача: распределить решающий, решаемый, решивший, решённый по виду и времени. Сначала посмотрим, кто действует: в первых двух сочетаниях действие происходит с предметом сейчас, а в двух последних уже завершилось. Затем выясним, сам ли предмет решает или задачу решают другие.

1. Решающий ученик сам решает, значит, это действительное причастие настоящего времени.
2. Решаемая задача сама не решает себя: её решают, значит, это страдательное причастие настоящего времени.
3. Решивший ученик сам решил задачу раньше, поэтому это действительное причастие прошедшего времени.
4. Решённая задача — та, которую уже решили, поэтому это страдательное причастие прошедшего времени.

Ответ: решающий — действительное настоящее, решаемый — страдательное настоящее, решивший — действительное прошедшее, решённый — страдательное прошедшее. Суффиксы помогают проверить решение, но сначала мы определяем значение.

Задача: образовать от читать действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени, если форма возможна. Читать — глагол несовершенного вида: он называет процесс, а не действие с указанием на результат. Это нужно учесть, особенно когда ищем страдательное причастие прошедшего времени.

1. Читают — форма I спряжения; для настоящего действительного причастия получаем читающий.
2. От переходного читать можно образовать страдательное причастие настоящего времени читаемый.
3. Для действительного прошедшего времени используем суффикс -вш-: читавший.
4. Форма читанный встречается редко; обычно употребляют прочитанный, образованный от глагола совершенного вида прочитать.

Ответ: читающий, читаемый и читавший; страдательная форма читанный возможна, но привычнее прочитанный от прочитать. Перед образованием формы проверь, подходит ли глагол по значению и виду.

Типичные ошибки

Ошибка — считать причастие действительным только потому, что оно образовано от переходного глагола. Переходность показывает, может ли действие быть направлено на предмет, но не говорит, кто действует в конкретной форме. Чтобы проверить себя, составь короткое пояснение: предмет сам выполняет действие или действие совершают над ним?

Иногда действительное и страдательное причастия путают, потому что смотрят только на слово и не выясняют смысл. Например, летающий самолёт сам летает, а построенный самолёт кто-то построил. Проверь, можно ли сказать «предмет сам делает это»; если нельзя, вероятно, перед тобой страдательная форма.

Время причастия ошибочно определяют по времени глагола в предложении. Но причастие может называть уже завершённое действие даже рядом с глаголом настоящего времени: «На столе лежит прочитанная книга». Чтобы проверить время, посмотри на форму и значение самого причастия: книгу прочитали раньше.

Суффикс иногда выбирают только по тому, как слово звучит. Это приводит к ошибкам, потому что у глаголов разных спряжений модели образования причастий настоящего времени различаются. Сначала найди исходный глагол и определи спряжение, затем выбери суффикс; после этого проверь, получилось ли подходящее по смыслу слово.

Связь с другими темами

Чтобы образовывать причастия, нужно знать, что такое глагол, различать его вид и спряжение, а также уметь находить основу глагола. Эти знания помогают не угадывать форму, а объяснять выбор суффикса. Особенно важно определить спряжение при образовании причастий настоящего времени.

Понимание видов причастий пригодится при изучении причастного оборота — причастия с зависимыми словами. С этой темой связаны правописание суффиксов причастий и постановка знаков препинания при причастном обороте. Сначала нужно верно распознать причастие, а затем применить правила письма и пунктуации.

Что запомнить

• Причастие обозначает признак предмета по действию.
• Действительное причастие указывает, что предмет сам выполняет действие.
• Страдательное причастие указывает, что действие совершают над предметом.
• Причастия бывают настоящего и прошедшего времени.
• Суффикс причастия зависит от исходного глагола.
• Чтобы определить вид причастия, выясни, кто выполняет действие.