§ 10. Действительные и страдательные причастия

Определения и обозначения

Действительное причастие обозначает признак предмета, который сам совершает действие. В сочетании «читающий ученик» причастие относится к слову «ученик»: ученик читает. Это определение помогает понять, кто именно действует, и отличить такую форму от названия человека или предмета.

Страдательное причастие обозначает признак предмета, который испытывает действие со стороны другого лица или предмета. Например, «прочитанная книга» — книгу прочитал кто-то другой. Такое определение нужно, чтобы увидеть направление действия: оно не исходит от книги, а направлено на неё.

Действительное причастие настоящего времени называет того, кто совершает действие одновременно с моментом речи или другим действием. В сочетании «летящая птица» птица летит именно сейчас или в тот момент, о котором говорится. Эта форма помогает описать предмет через его действие в настоящем времени.

Страдательное причастие прошедшего времени обозначает предмет, над которым действие уже совершено. Например, «построенный дом» — дом, который кто-то построил. По этому определению можно понять, что действие завершилось раньше, а его результат стал признаком предмета.

Как это устроено

Чтобы определить вид причастия, выясните, кто выполняет действие: сам предмет или кто-то другой. Сравните: ученик, пишущий письмо, пишет его сам; письмо, написанное учеником, испытывает действие. Такая проверка надёжнее, чем попытка угадать вид по окончанию или суффиксу, потому что главный признак — смысловая связь с предметом.

Причастие образуется от глагола и сохраняет значение действия, поэтому по нему можно понять, что делает предмет или что с ним происходит. Но в предложении причастие обычно относится к существительному и называет его признак: не просто «летит», а «летящая птица». Поэтому причастие называют особой формой глагола: в нём сочетаются значение глагольного действия и роль признака, похожая на роль прилагательного.

Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида. Чтобы выбрать суффикс, сначала определите спряжение исходного глагола по его личным окончаниям или по правилу о спряжении. У глаголов I спряжения употребляются -ущ- и -ющ-: писать — пишущий; у глаголов II спряжения — -ащ- и -ящ-: дышать — дышащий, строить — строящий. Спряжение важно, потому что именно оно подсказывает, какую гласную и какой вариант суффикса выбрать.

Действительные причастия прошедшего времени называют того, кто уже совершил действие. При их образовании используют суффиксы -вш- и -ш-: прочитать — прочитавший, нести — нёсший. Выбор связан с основой глагола: -вш- присоединяется к основе на гласную, а -ш- — к основе на согласную. Поэтому полезно сначала выделить основу прошедшего времени, а затем присоединять суффикс.

Страдательные причастия настоящего времени образуют от переходных глаголов настоящего времени: действие должно быть направлено на предмет, например читать книгу. Используются суффиксы -ем- и -ом- у глаголов I спряжения и -им- у глаголов II спряжения: читаемый, ведомый, хранимый. Страдательные причастия прошедшего времени тоже обычно образуют от переходных глаголов, но они показывают уже совершённое действие: встречаются суффиксы -нн-, -енн- и -т-, например решённый, написанный, открытый. Переходность нужна потому, что только у такого глагола действие непосредственно направлено на предмет.

Сравнение действительных и страдательных причастий

Пользуйтесь таблицей так: сначала определите по смыслу, кто действует, и только потом сравнивайте время и суффикс. Если сомневаетесь, подставьте подходящий глагол: ученик читает, но книгу читают. Суффикс помогает проверить разбор, однако сам по себе не заменяет смысловую проверку.

Разбор задач

Задача 1. Определите, какое причастие действительное, а какое страдательное: «пишущий ученик», «написанное письмо». Чтобы не перепутать формы, нужно установить, кто выполняет действие письма. Затем соотнесём найденного исполнителя с существительным, к которому относится причастие.

1. В сочетании «пишущий ученик» слово «ученик» обозначает того, кто пишет. Действие выполняет сам предмет, поэтому причастие действительное.
2. В сочетании «написанное письмо» письмо не пишет, а кто-то написал его. Действие направлено на письмо, поэтому причастие страдательное.

Ответ: «пишущий» — действительное причастие, «написанное» — страдательное. Проверка строится на смысле, а не на сравнении окончаний.

Задача 2. Образуйте действительные причастия настоящего времени от глаголов «дышать» и «строить», укажите суффиксы. Для этого сначала выясним спряжение каждого глагола: выбор суффикса настоящего времени зависит от этой характеристики. Оба причастия должны называть предмет, который сам совершает действие.

1. «Дышать» относится ко II спряжению: дышишь. Для II спряжения выбираем вариант -ащ- или -ящ-; от этого глагола образуется форма «дышащий» с суффиксом -ащ-.
2. «Строить» тоже относится ко II спряжению: строишь. Получаем «строящий» с суффиксом -ящ-.

Ответ: дышать — дышащий, суффикс -ащ-; строить — строящий, суффикс -ящ-. Сначала определили спряжение, а уже потом выбрали форму суффикса.

Задача 3. Образуйте от глаголов «решить» и «открыть» страдательные причастия прошедшего времени и объясните выбор суффиксов. Сначала проверим, переходные ли это глаголы: можно решить задачу и открыть дверь. Значит, действие направляется на предмет, и от этих глаголов можно образовать страдательные причастия.

1. От глагола «решить» образуется причастие «решённый». В нём используется суффикс -ённ- (разновидность суффикса -енн-); в этой форме пишется ё.
2. От глагола «открыть» образуется причастие «открытый» с суффиксом -т-. Здесь нужно учитывать форму, принятую при образовании причастия, а не подбирать суффикс только по последней букве инфинитива.

Ответ: решить — решённый, суффикс -ённ-; открыть — открытый, суффикс -т-. Оба слова являются страдательными причастиями прошедшего времени, потому что называют предметы, на которые было направлено действие.

Типичные ошибки

Ошибка — определять вид причастия только по суффиксу. Так поступают, потому что запоминают окончания как готовую подсказку, но одна форма может сбить с толку. Сначала задайте вопрос о действии: предмет сам его выполняет или действие направлено на него? Если получившийся смысл не подходит, проверьте определение заново.

Причастие иногда принимают за название действующего лица. Это происходит, если забыть, что причастие зависит от существительного и описывает его признак по действию: «читающий ученик» — это ученик, который читает. Чтобы проверить себя, найдите существительное, к которому относится причастие, и задайте к нему вопрос «какой?».

Нельзя выбирать суффикс действительного причастия настоящего времени, не определив спряжение глагола. Ученик может ориентироваться на звучание или на первую пришедшую в голову форму, но это приводит к ошибке. Проверьте глагол по личным окончаниям, установите спряжение и только после этого выбирайте -ущ-/-ющ- или -ащ-/-ящ-.

Ещё одна ошибка — образовывать страдательное причастие от непереходного глагола, не проверяя направление действия. Не от каждого глагола можно задать вопрос «кого? что?» без предлога, поэтому иногда для такого причастия нет нужного основания. Проверьте сочетаемость глагола: если действие не может быть направлено на предмет, образование страдательного причастия обычно невозможно.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно знать, что такое причастие и глагольная основа, уметь различать переходные и непереходные глаголы и определять спряжение. Эти понятия нужны не для заучивания отдельных форм: от них зависит, можно ли образовать причастие и какой суффикс выбрать. Дальше это пригодится при разборе причастий по составу и при написании гласных в суффиксах. Понимание действительных и страдательных форм также поможет изучать причастный оборот — причастие с зависимыми словами.

Что запомнить

• Действительное причастие обозначает предмет, который сам совершает действие.
• Страдательное причастие обозначает предмет, на который направлено действие.
• Суффиксы действительных причастий настоящего времени зависят от спряжения глагола.
• Действительные причастия прошедшего времени образуются с суффиксами -вш- и -ш-.
• Страдательные причастия настоящего времени образуются с суффиксами -ем-/-ом- и -им-.
• Страдательные причастия прошедшего времени могут иметь суффиксы -нн-, -енн- и -т-.