Стили речи

Определения и обозначения

Стиль речи — разновидность языка, которую выбирают в зависимости от цели общения и ситуации. Проще говоря, это способ построить высказывание так, чтобы оно подошло собеседнику и обстоятельствам. Выбор стиля помогает ясно выразить мысль, будь то разговор с другом или объяснение нового знания.

Разговорный стиль — стиль повседневного непринуждённого общения. Его цель — обменяться мыслями, сообщить что-то или поддержать беседу; речь обычно звучит естественно и не требует строгой подготовки. Понимание этого стиля помогает отличать обычный диалог от текстов, созданных для особых задач.

Книжные стили — стили, которые используют преимущественно в письменной и подготовленной речи. К ним относятся научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили. Это деление подсказывает, какие средства выбирать для доклада, документа, статьи или произведения.

Художественный стиль — стиль, в котором создают произведения искусства слова и воздействуют на воображение и чувства читателя. Автор не только сообщает о событиях, но и помогает увидеть их, представить героев и пережить происходящее. Знание этого стиля нужно, чтобы понимать, как слова создают художественный образ.

Как это устроено

Выбор стиля зависит от того, кто говорит или пишет, кому адресована речь, где происходит общение и какова его цель. Одну и ту же мысль учитель может объяснить классу, а ученик — пересказать другу: адресаты и обстоятельства различаются, поэтому меняется и форма высказывания. Перед тем как писать или говорить, полезно спросить себя, чего нужно добиться и кто будет слушать или читать.

Разговорный стиль возникает в непринуждённой беседе, потому что собеседники могут сразу уточнять и дополнять сказанное. В нём встречаются привычные слова, эмоциональные выражения, короткие или неполные фразы; смысл часто помогает понять ситуация. Диалог — разговор двух или нескольких участников — особенно удобен для такой речи: реплики сменяют друг друга, и каждый может ответить или переспросить.

Научный стиль нужен, чтобы объяснять явления и точно передавать знания. Термины называют специальные понятия, а точные формулировки помогают избежать разных толкований одного утверждения. Логическая последовательность связывает объяснение шаг за шагом, поэтому читателю легче проследить причину, ход рассуждения и вывод.

Официально-деловой стиль используют в документах и деловом общении, где важно однозначно понять права, просьбы или обязанности. Стандартные формулировки делают документы понятными для разных людей, а точность не оставляет места догадкам. Эмоциональные оценки и двусмысленные выражения здесь мешали бы правильно истолковать сообщение.

Публицистический стиль нужен, чтобы сообщать общественно важную информацию и воздействовать на читателя или слушателя. Поэтому в нём могут сочетаться факты, оценки и призыв обратить внимание на проблему. Художественный стиль решает другую задачу: через образы и выразительное изображение жизни он помогает читателю представить события и почувствовать отношение автора.

Стили речи и их особенности

Сравнивайте столбцы по нескольким строкам: цель и ситуация обычно помогают понять, почему автор выбрал именно такие языковые средства. Затем проверьте жанр и особенности фраз. Один признак сам по себе ещё не доказывает, что текст принадлежит определённому стилю.

Разбор задач

Задача 1. Два друга обсуждают, как прошёл день: один говорит, что опоздал на автобус, а другой задаёт вопросы. Определите стиль разговора и его цель. Нужно учесть не только устную форму, но и то, кто участвует в общении и насколько оно подготовлено.

1. Определяем ситуацию: это беседа знакомых в повседневной обстановке.

2. Проверяем признаки: реплики сменяют друг друга, собеседники могут сразу уточнять сказанное, строгой подготовки нет.

3. Называем цель: друзья обмениваются впечатлениями и поддерживают разговор, а не сообщают научные сведения или оформляют документ.

Ответ: это разговорный стиль, его цель — непринуждённое общение и обмен мыслями. Вывод основан на ситуации, адресате и характере речи, а не только на том, что беседа произносится вслух.

Задача 2. Учебник объясняет, почему возникает туман, а газета публикует заметку о том, что туман затруднил движение в городе. Определите стили обоих текстов и обоснуйте ответ. Тема в них связана с одним явлением, поэтому сравнивать нужно назначение текстов.

1. В учебном объяснении ищем задачу: последовательно передать знания о явлении.

2. В заметке определяем задачу: сообщить читателям о событии, важном для жизни города.

3. Сопоставляем языковые признаки: учебное объяснение использует точные понятия и логичное изложение, а заметка сообщает актуальные факты и рассчитана на широкую аудиторию.

Ответ: учебное объяснение относится к научному стилю, заметка — к публицистическому. Их стили различаются не темой, а целью, адресатом и характером изложения.

Задача 3. Прочитайте сообщение: «В школьном саду распустились первые цветы. Ученики ухаживают за клумбами, чтобы сохранить их до конца весны». Определите стиль по нескольким признакам, а затем представьте, как текст можно изменить для другой ситуации. Важно проверить, меняются ли цель и адресат при переработке.

1. Сначала определяем, что делает исходный текст: сообщает факт о школьной жизни и называет действие учеников.

2. Проверяем признаки: сообщение короткое, обращено к широкому кругу читателей, но явных образных описаний или специального объяснения в нём нет.

3. Представляем другую задачу: для художественного рассказа можно добавить описание цветов и впечатления героя, чтобы создать образ, а не только сообщить факт.

Ответ: в исходном виде это краткое информационное сообщение, близкое к публицистическому стилю. После художественной переработки текст станет выполнять другую задачу и будет относиться к художественному стилю. Стиль определяем по совокупности признаков и цели, а не по одному слову о цветах.

Типичные ошибки

Ошибка — определять стиль только по теме. Например, рассказ о природе может быть научным объяснением, газетной заметкой или художественным описанием; тему считают главным признаком, потому что её легче заметить первой. Проверьте, что именно делает текст: объясняет, сообщает новость или создаёт образ.

Ошибка — считать, что стиль задаёт только устная или письменная форма. Ученик может так решить, потому что разговор чаще звучит устно, а документы обычно пишут; однако важны также цель, адресат и ситуация. Для проверки представьте, что тот же текст произносят вслух или записывают: задача общения всё равно может остаться прежней.

Ошибка — путать публицистический стиль с художественным. В обоих могут встречаться выразительные слова, поэтому одного яркого выражения недостаточно; публицистика сообщает общественно важное, а художественный текст создаёт образы. Проверьте, преобладают ли факты и воздействие на аудиторию или изображение жизни через образы.

Ошибка — считать отдельное слово или термин верным указателем на стиль. Термин может попасть в текст другого назначения, а образное слово — встретиться в статье; такой вывод делают, замечая признак, но не рассматривая целое. Проверьте несколько особенностей: ситуацию, цель, адресата, построение фраз и общий характер слов.

Связь с другими темами

Чтобы выбирать стиль, нужно уметь различать устную и письменную речь, определять цель высказывания и понимать, кому оно адресовано. Эти знания пригодятся при подготовке сочинений, изложений, докладов, объявлений и деловых документов: для каждой задачи подбирают подходящие языковые средства. Тема также связана с типами речи и жанрами: тип речи показывает способ изложения, жанр — вид текста, а стиль помогает выбрать языковые средства.

Что запомнить

• Стиль речи выбирают с учётом цели, адресата и ситуации общения.
• Разговорный стиль характерен для непринуждённой повседневной речи.
• Научный стиль нужен для точного и последовательного изложения знаний.
• Официально-деловой стиль используют в документах и деловом общении.
• Публицистический стиль сообщает об общественно значимом и воздействует на аудиторию.
• Художественный стиль создаёт словесные образы.
• Стиль текста определяют по совокупности признаков, а не по одному слову.