§ 1. Слово — основная единица языка

Определения и обозначения

Слово — основная единица языка, которая называет предметы, признаки, действия и выражает понятия. Из слов люди составляют сообщения и передают мысли. Поэтому слово является строительным материалом словосочетаний и предложений.

Лексическое значение слова — то, что слово обозначает, его основное смысловое содержание. Например, слово «дуб» называет дерево с крепким стволом и ветвями. Это значение помогает понять, о каком предмете или явлении говорится.

Грамматическое значение слова — значение, связанное с принадлежностью слова к части речи и его грамматическими признаками. Например, у слова «книгой» можно определить существительное, женский род, единственное число и творительный падеж. Эти сведения нужны, чтобы правильно изменять слова и соединять их в предложении.

Форма слова — вид одного и того же слова, изменённого по грамматическим признакам: «стол», «стола», «столу». Предмет остаётся тем же, но меняется отношение слова к другим словам. По формам можно определить число, падеж, время, лицо и другие признаки.

Как это устроено

Слово считают основной единицей языка, потому что оно имеет собственное значение и может употребляться в речи. Из слов строятся словосочетания, а из словосочетаний и отдельных слов — предложения. Благодаря этому человек не просто произносит звуки, а называет предметы, описывает события и сообщает информацию.

Лексическое значение помогает понять, о чём говорится: слово «река» называет определённый природный объект, а «бежать» — действие. Однако одного словарного значения иногда недостаточно. Контекст, то есть слова и предложения рядом, уточняет смысл: «ключ от двери» и «родник-ключ» обозначают разные предметы.

Кроме смысла, слово имеет грамматические значения. Они показывают, к какой части речи относится слово и в какой форме оно употреблено. У существительного определяют род, число и падеж, потому что эти признаки помогают согласовать его с другими словами; у глагола важны, например, время и лицо, потому что они показывают, когда происходит действие и кто его выполняет.

Сравним формы слова «книга», «книги», «книгой». Во всех случаях речь идёт о предмете, который можно читать, поэтому лексическое значение сохраняется. Но грамматические значения меняются: «книга» — единственное число, именительный падеж, «книги» — форма, например, множественного числа или родительного падежа, а «книгой» — единственное число, творительный падеж.

Разные части речи имеют разные наборы грамматических значений и изменяются не одинаково. Существительные изменяются по падежам и числам, прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и падеже, а глаголы изменяются по временам и лицам. Поэтому при разборе сначала определяют часть речи, а затем выбирают подходящие для неё признаки.

Лексическое и грамматическое значения слова

Пользуйтесь таблицей так: сначала назовите общий смысл слова, а затем определите его часть речи и грамматические признаки. Если слово взято из предложения, обязательно учитывайте контекст и задавайте вопрос от другого слова.

Такой порядок помогает не смешивать два значения. Смысл отвечает на вопрос «что обозначает слово?», а грамматические признаки — на вопросы «какая это часть речи?» и «в какой форме она употреблена?».

Разбор задач

Задача 1

Объясните лексическое значение выделенного слова в предложении: «На поляне рос высокий дуб». Нужно определить, что называет слово «дуб», а не только подобрать к нему вопрос. Значение следует сформулировать с учётом того, что речь идёт о растении на поляне.

1. Находим слово, которое нужно объяснить: «дуб».
2. Определяем, что оно называет предмет — дерево.
3. Уточняем значение по контексту: дерево росло на поляне и было высоким.

Ответ: дуб — это лиственное дерево с крепким стволом; в предложении слово называет дерево, которое росло на поляне.

Задача 2

Укажите лексическое и грамматические значения слова «тихими» в предложении: «Мы шли тихими улицами». Сначала выясним смысл слова, затем определим часть речи и признаки его формы. Вопрос к слову поможет установить связь с существительным «улицами».

1. «Тихими» обозначает признак улиц: по ним шли без шума, спокойно.
2. Слово отвечает на вопрос «какими?», значит, это имя прилагательное.
3. Форма имеет множественное число и творительный падеж; род во множественном числе не определяется.

Ответ: лексическое значение — спокойные, без шума; грамматические значения — имя прилагательное, множественное число, творительный падеж.

Задача 3

Сравните формы слова «берег» в предложениях: «Берег был крутым», «Мы подошли к берегу», «Волны били о берег». Нужно выяснить, что меняется при употреблении слова в разных предложениях. Для этого зададим вопросы и определим падеж каждой формы.

1. «Берег» в первом предложении отвечает на вопрос «что?» и стоит в именительном падеже.
2. «К берегу» отвечает на вопрос «к чему?» и имеет форму дательного падежа.
3. «О берег» отвечает на вопрос «о что?» и имеет форму винительного падежа.
4. Во всех случаях слово называет край суши у воды, поэтому его лексическое значение не меняется.

Ответ: изменяются падеж и форма слова, а общее лексическое значение «берег» сохраняется.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать лексическое и грамматическое значения одним и тем же. Её допускают, потому что оба значения относятся к одному слову. Проверьте себя: отдельно назовите смысл слова, а затем его часть речи и признаки.

Вторая ошибка — принимать формы одного слова за разные слова: «дом», «дома», «дому». Так происходит, если внимание обращают только на окончания. Сравните общий смысл: если он сохраняется, перед вами формы одного слова.

Третья ошибка — определять значение вне контекста. У многозначного слова смысл может уточняться соседними словами, поэтому словарное объяснение не всегда подходит полностью. Прочитайте всё предложение и спросите, что именно названо в нём.

Четвёртая ошибка — путать грамматическое значение с ролью в предложении. Падеж является признаком формы, а подлежащее, дополнение или другой член предложения устанавливаются по работе слова в конкретной фразе. Для проверки сначала определите форму, затем задайте вопрос от сказуемого или другого слова.

Связь с другими темами

До изучения темы полезно повторить части речи и вопросы к ним: это поможет определять грамматические значения. Понятия лексического и грамматического значений понадобятся при изучении состава слова и морфологии, где разбираются части речи и их формы. Эти знания также нужны при изучении лексики, построении словосочетаний и составлении предложений.

Что запомнить

• Слово — основная единица языка.
• У слова есть лексическое и грамматическое значения.
• Лексическое значение раскрывает смысл слова.
• Грамматическое значение связано с частью речи и грамматическими признаками.
• Формы одного слова различаются грамматическими значениями.
• Лексическое значение слова часто уточняется контекстом.