§ 46. Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида

Определения и обозначения

Деепричастие — особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном: «Улыбаясь, девочка вошла в комнату». Здесь вошла — основное действие, а улыбаясь — добавочное. Деепричастие сохраняет некоторые глагольные признаки: вид и способность иметь зависимые слова, например «читая книгу». При этом оно не изменяется по родам, числам и падежам, поэтому его форма не меняется вместе с главным словом.

Деепричастие несовершенного вида обозначает добавочное действие, которое происходит одновременно с основным или длится в это время. Оно отвечает на вопрос «что делая?»: «Идя по улице, Лена слушала музыку». Вопрос помогает отличить такую форму от глагола и деепричастия совершенного вида. Если нужно показать, что действие не представлено как завершённое, обычно выбирают именно эту форму.

Деепричастие совершенного вида обозначает добавочное действие, завершённое до основного или перед ним. К нему задают вопрос «что сделав?»: «Прочитав письмо, папа улыбнулся». Сначала папа прочитал письмо, затем улыбнулся, поэтому два действия не просто происходили одновременно. Такая форма помогает кратко показать последовательность поступков.

Суффикс деепричастия — часть слова, с помощью которой образуется его форма от глагольной основы. Для несовершенного вида обычно служат суффиксы -а- и -я-, а для совершенного — -в-, -вши- и -ши-. Выбор суффикса связан с видом и строением исходного глагола, поэтому нельзя выбрать его, не разобрав слово. Например, в форме «читая» используется -я-, а в форме «прочитав» — -в-.

Как это устроено

Вид деепричастия обычно связан с видом глагола, от которого оно образовано. Глагол несовершенного вида называет действие без указания на его завершённость, поэтому и деепричастие обычно передаёт продолжающееся или одновременное действие: «рисовать — рисуя». Глагол совершенного вида показывает действие как завершённое, а его деепричастие помогает назвать уже выполненный шаг: «нарисовать — нарисовав». Значение в предложении тоже важно: оно показывает, как добавочное действие соотносится с основным.

Деепричастия несовершенного вида обычно образуют от основы настоящего времени, а не простым прибавлением суффикса к инфинитиву. К основе присоединяют -а- или -я-: «читать — читают — чита- — читая», «говорить — говорят — говоря». В этих примерах основа помогает увидеть, почему получаются именно формы «читая» и «говоря». Если взять заготовку инфинитива и механически присоединить суффикс, можно получить ошибочную форму.

При образовании несовершенного вида нужно следить за тем, как меняется основа глагола. Например, «идти» образует форму «идя», а не ожидаемое по простому шаблону «идтиа»; здесь важны особенности основы. У глагола «писать» форма настоящего времени «пишут», а нормативное деепричастие — «пиша»; его нельзя надёжно получить, просто отрезав окончание инфинитива и добавив суффикс. Такие случаи напоминают, что основу и готовую форму нужно проверять, а не угадывать.

Деепричастия совершенного вида обычно образуют от основы инфинитива с помощью -в-, -вши- или -ши-. У глагола «прочитать» убираем окончание -ть и получаем «прочита-», затем добавляем -в-: «прочитав». У возвратного глагола «умыться» получается «умывшись»: возвратная частица -ся присоединяется к форме деепричастия и после гласной принимает вид -сь. Суффикс -ши- встречается, например, в форме «принесши», хотя в обычной речи чаще говорят «принеся».

Некоторые формы образуются по особой модели, а некоторые редко употребляются или вызывают сомнение. Например, «идти — идя» нельзя вывести простым прибавлением обычного суффикса к инфинитиву, а форма «принесши» существует, но чаще используется «принеся». Это происходит потому, что языковые модели складывались исторически и не все глаголы подчиняются одному правилу. Поэтому сначала определите нужный вид, а необычную форму проверьте по словарю или нормативным примерам.

Деепричастия несовершенного и совершенного вида

Сначала найдите в таблице вопрос: он помогает определить, какое значение нужно передать. Затем проверьте вид исходного глагола и типичную для него основу. Примеры показывают распространённые модели, но для необычных глаголов форму лучше проверять отдельно.

Разбор задач

1. Образуйте деепричастие от глагола читать и определите его вид.

Сначала выясним, как выглядит глагол и что он называет, а затем подберём форму добавочного действия. Глагол читать — несовершенного вида: он обозначает действие без указания на его завершение. Для деепричастия этого вида используем основу настоящего времени и суффикс -я-. Так получается форма, отвечающая на вопрос «что делая?».

1. Определяем вид исходного глагола: читать — несовершенный вид.
2. Находим форму настоящего времени: они читают; основа — чита-.
3. Образуем форму с суффиксом -я-: чита- + -я- = читая.
4. Задаём вопрос «что делая?»: читая.

Ответ: читая — деепричастие несовершенного вида. В предложении «Читая книгу, Оля делала пометки» чтение происходит одновременно с тем, как Оля делала пометки. Это подтверждает выбор несовершенного вида.

2. Образуйте деепричастия от глаголов улыбнуться и прочитать; укажите вид каждой формы.

Оба глагола называют действие как завершённое: улыбнуться — совершенного вида, прочитать — тоже совершенного вида. Поэтому образуем деепричастия совершенного вида и проверяем, как устроена основа каждого слова. Улыбнуться — возвратный глагол, значит, готовая форма сохранит частицу -ся или её вариант -сь. У прочитать такой частицы нет.

1. Определяем вид: улыбнуться и прочитать — глаголы совершенного вида.
2. Для «прочитать» выделяем основу «прочита-» и добавляем суффикс -в-: прочитав.
3. Для «улыбнуться» выбираем форму «улыбнувшись», сохраняя возвратную частицу -сь.
4. Проверяем вопрос: улыбнувшись, прочитав — что сделав?

Ответ: улыбнувшись, прочитав — деепричастия совершенного вида. Например: «Улыбнувшись, девочка прочитала письмо»; «Прочитав письмо, девочка улыбнулась». В первом случае улыбка предшествует чтению, во втором чтение предшествует улыбке.

3. Образуйте деепричастия от глаголов идти, принести и решить, объясните способ образования и проверьте, соответствует ли каждая форма норме.

Здесь нельзя применять к каждому глаголу одинаковый способ: «идти» образует особую форму, а у двух других глаголов нужно учесть строение основы. Сначала определяем вид и ожидаемое значение, затем подбираем нормативное деепричастие. «Идти» — несовершенного вида, поэтому форма будет отвечать на вопрос «что делая?». «Принести» и «решить» — совершенного вида, их формы отвечают на вопрос «что сделав?».

1. «Идти» — несовершенный вид; нормативная форма — идя, образованная по особой модели.
2. «Принести» — совершенный вид; нормативная форма — принеся, с изменением основы и суффиксом -я-.
3. «Решить» — совершенный вид; убираем -ть, получаем основу «реши-» и добавляем -в-: решив.
4. Проверяем смысл и вопросы: идя — что делая?; принеся и решив — что сделав?

Ответ: идти — идя (несовершенный вид), принести — принеся (совершенный вид), решить — решив (совершенный вид). Все три формы нормативны. Форму «идя» нельзя образовать обычным прибавлением суффикса к инфинитиву, а «принеся» показывает, что при образовании возможны изменения основы.

Типичные ошибки

Первая ошибка — образовывать деепричастие прямо от инфинитива, не определив вид и основу. Так легко придумать форму вроде «идтиа» вместо нормативного «идя», потому что инфинитив не всегда служит готовой основой. Чтобы проверить себя, найдите нужную основу по модели образования и сопоставьте результат со словарным примером.

Вторая ошибка — выбирать суффикс только по внешнему сходству и путать формы двух видов. Например, если не спросить «что делая?» или «что сделав?», можно неверно передать отношение действий. Сначала определите, протекает ли добавочное действие одновременно с основным или завершено перед ним, а затем выбирайте модель суффикса.

Третья ошибка — считать, что один шаблон подходит всем глаголам. У одних меняется основа, а другие образуют формы особым способом, как «идти — идя». Проверяйте, подходит ли полученная форма к вопросу и соответствует ли она нормативному примеру, а не только кажется ли она похожей на знакомые слова.

Четвёртая ошибка — образовывать форму от глагола, хотя она редко употребляется или вызывает сомнение. Такая попытка может привести к ненормативному слову: не всякую форму можно уверенно получить по общему правилу. Проверьте, есть ли нужное деепричастие в словаре или в надёжном примере; если данных нет, не придумывайте форму самостоятельно.

Связь с другими темами

Для образования деепричастий нужно уметь различать совершенный и несовершенный вид глаголов, находить инфинитив и основу. Это связывает тему с изучением глагола и других глагольных форм, в том числе причастий: при образовании каждой формы важно определить исходный глагол и его признаки. Позже умение выбирать вид и образовывать деепричастия пригодится при морфологическом разборе. А деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот, который нужно правильно употреблять в предложении.

Что запомнить

• Деепричастие обозначает добавочное действие при основном.
• Вид деепричастия связан с видом исходного глагола.
• Деепричастие несовершенного вида отвечает на вопрос «что делая?».
• Деепричастие совершенного вида отвечает на вопрос «что сделав?».
• Деепричастия несовершенного вида обычно образуются с помощью суффиксов -а- и -я-.
• Деепричастия совершенного вида образуются с помощью суффиксов -в-, -вши- и -ши-.
• Перед образованием формы нужно определить вид глагола и правильно найти основу.