§ 55. Какие слова называются местоимениями

Определения и обозначения

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, слово он указывает на человека, но не сообщает, кто именно это такой. Это определение помогает отличать местоимения от слов, которые прямо называют предметы, признаки или числа.

Общее значение местоимений — указание на предмет, признак или количество без их конкретного называния. Сравните: дерево называет предмет, а оно только указывает на него. По этому общему значению местоимение узнают даже тогда, когда оно похоже на другую часть речи.

Местоимение-предмет отвечает на вопросы кто? или что? и заменяет либо указывает на предмет: я, ты, он, кто-то. Такое местоимение может обозначать человека, животное или любой предмет. Знание вопросов помогает определить его значение в предложении.

Местоимение-признак отвечает на вопросы какой? или чей? и указывает на признак предмета: такой, этот, мой. Оно связано с существительным, но не называет признак прямо. Поэтому его можно отличить от прилагательного по значению указания.

Как это устроено

Местоимения не называют предметы, признаки и количество прямо, потому что говорящему часто достаточно показать на них мысленно или связать их с уже известной информацией. Если собеседники знают, о ком идёт речь, вместо повторения имени можно сказать он или она. Так речь становится короче и не перегружается одинаковыми словами.

Определять значение местоимения нужно по вопросу и смыслу. Сначала выясните, о чём спрашивается: кто? или что? — о предмете, какой? или чей? — о признаке, сколько? — о количестве. Один только вопрос не заменяет смысловую проверку: нужно понять, что именно показывает слово.

Местоимение может употребляться вместо существительного, прилагательного или числительного, потому что оно занимает их место в значении и предложении. Например, Маша вошла — Она вошла; синий шар — такой шар; три книги — несколько книг. Поэтому синтаксическая роль определяется не названием части речи, а вопросом и связью с другими словами.

Понять значение местоимения часто можно только из контекста, то есть из окружающих слов и предложений. В сочетании Ира взяла тетрадь. Она записала правило местоимение она относится к Ире, а не к тетради. Нужно найти слово или предмет, на который указывает местоимение, и проверить, подходит ли такой смысл.

От слов других частей речи местоимение отличается тем, что не называет объект или его свойство. Существительное ученик прямо называет человека, прилагательное весёлый — признак, числительное пять — точное количество, а он, такой, несколько только указывают. Значит, при разборе нельзя ориентироваться лишь на положение слова: сначала определите его общее значение.

Разновидности местоимений по общему значению

Пользуйтесь таблицей как последовательной подсказкой: сначала задайте вопрос, затем установите, на что указывает местоимение. После этого определите его роль по связи с другими словами в предложении. Контекст поможет выбрать правильное значение, если без него местоимение кажется неясным.

Разбор задач

Задача 1. Найти местоимения и определить их значение

Условие: найдите местоимения в предложении «Я взял несколько яблок, а потом угостил ими его». Нужно определить, на предмет или количество указывает каждое слово. Важно рассматривать местоимения вместе с вопросами и смыслом предложения.

1. Слово я отвечает на вопрос кто? и указывает на человека, который говорит, поэтому это местоимение-предмет.
2. Слово несколько отвечает на вопрос сколько? и указывает на количество яблок.
3. Слово ими отвечает на вопрос чем?, указывает на яблоки и является формой местоимения-предмета.
4. Слово его отвечает на вопрос кого? и указывает на человека, которого угостили.

Ответ: я, ими, его — местоимения-предметы, а несколько — местоимение, указывающее на количество. Формы местоимений могут отвечать не только на начальные вопросы кто? и что?, потому что изменяются в предложении.

Задача 2. Сравнить слова в предложениях

Условие: сравните пары «Мой портфель лежит на стуле» — «Портфель лежит на стуле» и «Такой поступок удивил всех» — «Добрый поступок удивил всех». Нужно выяснить, где слово называет признак, а где только указывает на него.

1. В первом предложении мой не называет владельца по имени, а указывает на принадлежность портфеля говорящему. Это местоимение-признак.
2. Во втором предложении слово добрый прямо называет признак портфеля, поэтому является прилагательным, а не местоимением.
3. В третьем предложении такой только указывает на характеристику поступка, не называя её. Это местоимение-признак.
4. В четвёртом предложении добрый прямо называет качество поступка и является прилагательным.

Ответ: мой и такой — местоимения, а добрый — прилагательное. Внешнее сходство роли определения не меняет разницы в значении: местоимение указывает, прилагательное называет.

Задача 3. Устранить повтор и определить роль

Условие: замените повтор в предложении «Вера взяла книгу. Вера открыла книгу» местоимениями, затем установите, к чему они относятся и какими членами являются. Нужно сохранить смысл и сделать текст связным. Получится вариант: «Вера взяла книгу. Она открыла её».

1. Вместо второго Вера ставим она: местоимение относится к Вере и отвечает на вопрос кто?.
2. Вместо второго книгу ставим её: местоимение относится к книге и отвечает на вопрос что? в форме косвенного падежа.
3. В предложении «Она открыла её» слово она является подлежащим, а её — дополнением.

Ответ: местоимения устранили повтор, связали предложения и сохранили их смысл. Их роль определяется вопросом: она — подлежащее, её — дополнение.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Местоимением называют любое слово, стоящее вместо существительного. Так делают, потому что замечают только замену, но забывают об общем значении. Проверьте, указывает ли слово на предмет, а не называет его.

Ошибка 2. Местоимение путают с существительным, прилагательным или числительным. Причина — одинаковый вопрос или похожая роль в предложении. Спросите себя, называет слово предмет, признак, количество или только указывает на них.

Ошибка 3. Значение местоимения определяют без контекста. Из-за этого слово относят не к тому предмету или признаку. Прочитайте соседние предложения и найдите слово, с которым оно связано.

Ошибка 4. Считают, что местоимение всегда бывает подлежащим. Это неверно: оно может быть дополнением, определением и другим членом предложения. Чтобы проверить себя, задайте к местоимению вопрос от сказуемого или другого слова.

Связь с другими темами

До изучения местоимений нужно знать части речи и вопросы к существительным, прилагательным и числительным, а также главные и второстепенные члены предложения. Эти знания помогают определить значение и синтаксическую роль местоимения.

Дальше местоимения будут изучаться подробнее: появятся их разряды, склонение и правила правописания. Умение находить местоимения пригодится и при определении их роли в предложении.

В развитии речи местоимения помогают избегать повторов и связывать предложения. Благодаря им текст звучит плавно, а связь между его частями становится понятнее.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет.
• Местоимения могут указывать на предмет, признак или количество.
• Значение местоимения определяется по вопросу и контексту.
• Местоимение может заменять существительное, прилагательное или числительное.
• Синтаксическая роль местоимения определяется его вопросом в предложении.
• Местоимения помогают связывать предложения и избегать повторов.